燭之武退秦師
教學目標：
1. 了解和掌握文中的文言實詞和虛詞的意義用法。
2. 了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。
3. 賞析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。
4. 學習古人再國難當頭，不計個人安危得失、顧全大局的愛國主義精神。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、 導入
同學們，還記得美國發(fā)動的對伊拉克的戰(zhàn)爭嗎？直到現(xiàn)在雙方的沖突仍在持續(xù)，殘酷的戰(zhàn)爭使得多少無辜的人流血死亡、骨肉分離！然而有這樣一場戰(zhàn)爭，它沒有炮火，沒有硝煙，它不費一兵一卒，不動一刀一槍，就使強大的敵軍不戰(zhàn)而退，繼而化敵為友。那就是發(fā)生在春秋時期弱小的鄭國與強大的秦國之間的一場特殊的戰(zhàn)爭：燭之武退秦師。關于這場戰(zhàn)爭，左丘明在《左傳》中用很少的筆墨作了生動形象的描繪，今天，我們就一起來學習這篇課文。
二、 作家作品簡介
《燭之武退秦師》選自《左傳》。《左傳》的作者相傳是春秋末年魯國的史官左丘明。
《左傳》是我國第一部敘事祥備的編年體歷史著作，它以《春秋》的記事為綱。以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小史實。它不僅是我國最早最完備的編年體，也是先秦著名的文學作品，成為歷代散文的典范。
三、 背景簡介
四、 齊讀課文，整體感知：
1、 這篇課文講述了一個什么故事？
2、 全文圍繞哪一個字來寫的？如何理解這個字？
明確：“退” 說退
第一部分：為何退？
第二部分：如何退？
第三部分：退的結果。
五、 具體研析
（一） 為何退？
1、 原因： A表面原因--無禮于晉，且貳于楚。
B根本原因--稱霸擴張的需要。
2、 第一段除交代原因外，還有何作用？
明確：為下文說“退”秦師作鋪墊。
3、 如何理解秦師攻鄭？
（二） 如何“退”？
1、（1）亡鄭有害
（2）存鄭有利 滅鄭：闕秦利晉
（3）晉忘恩負義
（4）晉貪得無厭
2、燭之武打動秦伯的原因何在？
討論明確：秦與鄭并無過節(jié)，秦晉圍鄭，除秦晉是軍事聯(lián)盟外，主要是秦伯想從滅鄭中撈取好處，而燭之武似乎處處為秦伯考慮，指出滅鄭秦國不僅得不到利益，反而會削弱自己，這深深打動了秦伯。
（三）、“退”的結果
a秦與鄭盟
b晉亦去之
六、 討論探究
分析：燭之武人物形象
討論明確：顧全大局、有卓越的外交才能、愛國……
七、 重點字詞語法歸納
（一） 重點實詞
鄙：鄙遠：把……當作邊界（名詞作動詞）
肉食者鄙：鄙陋
封：東封鄭：把……當作邊界（名詞作動詞）
西封：疆界
（二） 虛詞
（1） 以其無禮于晉：因為，連詞
以 （2）敢以煩執(zhí)事： 拿，介詞
（3）越國以鄙遠： 表順承，連詞
（4）舍鄭以為東道主： 把，介詞
（三）詞類活用
（1）晉軍函陵 （駐軍，名詞作動詞）
（2）若亡鄭而有益于君 （使鄭亡，使動用法）
（3）越國以鄙遠 （遠地，形容詞活用為名詞）
（四）特殊句式
（1）以其無理于晉 介賓短語后置
（2）夫晉，何厭之有 賓語前置
（3）是寡人之過也 判斷句
八、作業(yè)
課后練習
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