史記管仲列傳導學案(蘇教版高二選修教案設計)

發布時間：2017-10-14 編輯：互聯網手機版

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課題：《管仲列傳》（一課時）

【學習目標】

1、掌握文中重要文言詞匯、文言句式，提高文言文閱讀能力。

2、通過朗讀、分析，體會管鮑之交的真誠可貴。

3、在疏通文意的基礎上，了解管仲從政取得成功的主觀及客觀原因。

【學習重難點】

1、通過朗讀、分析，體會管鮑之交的真誠可貴。

2、理解司馬遷對管仲的看法及創作本傳的意圖。

【自主學習】

模塊一、情境引讀

（一）文學常識

（結合自己的知識儲備，回顧以前所學，向大家介紹）

列傳：

（二）基礎知識

（借助工具書，結合課文譯文以及課文下的注釋，通過小組討論，完成下面的基礎知識）

1、給下列加點字詞注音

潁上（）鮑叔（）桓公（）

一匡天下（）嘗與鮑叔賈（）召忽死之（）

倉廩（）與俗同好惡（）匡救其惡（）

2、文言基礎知識

（1）指出古今異義詞，并解釋

①不以為言

以為：古義今義

②吾嘗為鮑叔謀事而更窮困。

窮困：古義今義

③鮑叔不以我為不肖。

不肖：古義今義

（2）找出下列句中的活用詞，并說明用法，解釋意思

①富國強兵 ②管仲既任政相齊

③管仲因而信之 ④然孔子小之

⑤知我不羞小節而恥功名不顯于天下也

⑥貴輕重，慎權衡

（3）解釋加點詞

①鮑叔終善遇之 ②一匡（）天下

③齊桓公以霸 ④鮑叔不以我為貪

⑤吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 ⑥功名不顯于天下也

（4）判斷下列句子的句式

①管仲夷吾者，潁上人也。 ②管仲既用，任政于齊。

③吾嘗三仕三見逐于君。 ④管仲囚焉。

⑤管仲既用，任政于齊。 ⑥ 齊桓公以霸。

（5）翻譯下列句子

①管仲三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。

②桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。

③將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。

模塊二、整體感知

（結合課文下的注釋，聯系歷史知識，通過小組討論，自主翻譯，講述文中的故事）

糾白爭王，各為其主管鮑之交管仲相齊，一匡天下

模塊三、重點研討

（借助工具書，結合課文下的注釋，通過小組討論，完成下面問題）

（一）管仲飽含深情地回憶了自己與鮑叔牙的深摯友情，請問哪一段落記敘了這一感情，你能通過朗讀的方式再現“管鮑深情”嗎？

（二）從這篇傳記看，管仲相齊取得成功的原因有哪些？

模塊四、拓展閱讀

（一）清代李晚芳在其《讀史管見》中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨深，使當時有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時，有不勝望古遙集之悲，反復抑揚，又有筆欲住而意不住之妙”

讀完李晚芳的《讀史管見》，再結合《管仲列傳》，你認為司馬遷創作本傳的意圖是什么呢？

（二）小組討論，擬一副對聯評價管仲。

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