【訓練導言】學生看到一個作文題，往往囿于習慣性思維方式。心理學家由貝弗里奇說：“在思考同一問題時，我們的思想往往重復同樣的途徑，這是因為各個觀念已經合成為一個固定的思維鎖鏈。習慣性思維程序的造成就好像條件反射一樣，這樣往往不能使人擺脫無益的思想途徑。”是的，習慣性思維方式嚴重束縛了人的獨創性，以致不能看到事物的另一面，人云亦云，寫出的的文章缺少個性，缺少新意。
【訓練要點】 訓練發散性思維
【訓練步驟】
1、引導學生圍繞文題多角度、多側面地思考，用發散性思維深入挖掘題目的含義；
2、朝盡可能多的方向，得到盡可能多的構思；
3、選擇其中兩個構思方向，寫出形式（文章所主要采用的表達方式和文章的外包裝形式）完全不同的兩篇文章。
【作文示例】話題“成功和失敗”。
例文一 活結
陜西省漢中市405中學高二 楊科瑩
活結，又名涅槃，是一支時至今日都不得不稱贊他們特別的樂隊。他們的音樂恣意、張揚、自由、任性，主唱經常用好似漫不經心的調子玩弄自己的聲線，時而高揚著如哭泣般的被拉細的聲線，或許更多時候是伸張著壓抑著痛苦的吶喊，甚至會假裝陽光的說，I don’t mind(我不關心)，I don’t really care（我不是真的在意）。在他們手下，音樂變得順從而張狂。
這就很容易解釋當年他們為什么會紅極一時。他們有著少年的心氣，崇高爆炸頭女王，這為他們贏得了金錢、聲譽、地位，人們熱烈地追捧著他們。對于一個音樂人，這應該就是他們夢寐以求的成功吧！自己的音樂被認可，各種物質享受唾手可得，這豈不就是成就？可是，就在他們的事業如日中天的時候，他們的主唱在家中開槍自殺，據說是因為承受不了成名后各方面帶來得壓力。但畢竟時間過去太久了，很難查到關于這件事的更詳細的資料，只有在他臨死前創作的那首曲子“You know you’re right”(你知道你是對的)可以看出他的絕望和壓力，他不斷地呼喊著一個詞：pain（痛）。我不能再忍受你了，不能再跟隨你們了……
成功和失敗在他身上變得很復雜。從他的音樂中不難看出，他是個自由的人，自由是他的追求，這促成了他的成就。可他真的成功了么？不，他失去了自由，成名后作為公眾人物，他必須謹慎小心，為了金錢或是工作而去創舉而不是像從前為自己、為自由創作。也許在別人看來他成功了，可在他看來卻是錯了，一切都失敗了，無可挽回。于是，他選擇逃離，帶著憧憬去了另一個世界，最后一個決定，他堅信自己是對的，他覺得自己才算是成功了，音樂的調子到結束才有了歡快。也許眾人不理解明明成功了卻因此了卻生命，認為他是一個失敗者。
可是，死非生的對立面，而是作為生得一部分存在著，他在最后一刻敢于面對死亡，去尋找自己追求的東西。這證明他自由了。既然自由了，那就是成功了，不是么？
也許活著就是一個結，打開也好，打不開也好，都不能完全說是成功了，或是失敗了。打開了結，順利了，算是成功，你卻失去了可以把持尺度的結。打不開，也算是失敗，不能磕磕絆絆，卻也好把握著前進。
例文二 最壞有多壞
陜西省漢中市405中學高二 張湘君
叔叔是深圳一家外企的高級工程師，他總喜歡在別人對他的高薪和成功的贊嘆中談起自己的從業經歷。高考失利后，我一直處于郁郁寡歡的狀態，叔叔似乎為了鼓勵我，又談起了他的過去。
“記得在一家鋼鐵公司做事時，”叔叔側著眼睛盯著遠處，好似通過記憶隧道回到了以前，“一次，要去一個玻璃公司的下屬工廠安裝瓦斯清洗器。那是一種新型機器，至少在當時是這樣。”他笑了笑，繼續道：“我們經過一番精心調試，克服了許多意想不到的困難，機器總算可以運行了，但性能卻沒有達到我們預期的指標。”他露出略顯困擾的樣子，頓了頓：“我對自己的失敗深感驚詫，仿佛當頭一棒，竟然犯了頭痛，好長時間沒法睡覺，工作也提不上勁了。但最終，我覺得憂慮不能解決問題，便琢磨出一個方法，結果非常有效，這方法我一用就是十多年。”他的嘴角彎了起來，傾著頭望著我眨了下眼睛，好象是要我自己向他討教這秘訣。
“什么方法？”盡管內心有些好奇，可一直低沉的心緒讓我顯得面無表情。叔叔似乎對這不熱情的回應顯得失望，可還是繼續了下去：“第一步，我坦然地分析了我可能要面對的最壞結果。如果失敗，老板大約會損失幾萬元的資金，我可能丟掉差事，但沒人會把我關起來或槍斃，這是肯定的。第二步，我告訴自己接受這個最壞的結果。也許我的歷史上會出現一個污點，但我還能找到新的工作。我的老板，幾萬元還付得起，權當交實驗費。接受這個結果后，我反而輕松下來，感受到許多天不曾有的平靜。第三步，我開始把時間和精力投入到改善最壞結果的努力中去，經過幾次試驗，我發現如果再用些錢買些輔助設備，問題就可以解決。果然，這樣做后，公司不但沒有損失，這多賺了不少錢。”
“如果當時一直擔心下去的話，恐怕再也不可能做到這一點了。憂慮的最大壞處，就是會毀掉一個人的能力。憂慮使人思維混亂。同時，如果你只是沉溺于過去失利的痛苦中，不肯面對現實，就更是如此了。我們強迫自己所接受的最壞結果并不是決定了我們的成功和失敗，我們只是把自己放在一個可以集中精力解決問題的位置上去，這時成功與失敗的轉換就由你決定了。”
例文評析： 兩篇文章都圍繞同一話題。前一篇通過一個樂隊的發展的故事，夾敘夾議，以議貫穿全篇；后一篇通過轉述“叔叔”對我做思想工作時所講的故事，主體為記敘。兩篇文章都發人深省。
【訓練小結】
1、養成多角度的發散性思維的習慣，對多種寫作手法的熟練運用大有幫助；
2、有助于在考場上短時間內審準題，找出最好的構思方向，并選擇最符合命題要求且自己比較喜歡或拿手的寫作手法。
巨東濤
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