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    《白楊禮贊》導學稿(語文版九年級教學案例)

    發(fā)布時間:2016-7-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                        《白楊禮贊》預習提綱

    一、課前完成

    1. 掌握課后字詞積累的音、形、義并用正楷抄寫一至二次。

    2. 認真閱讀本文并找出你認為最好的地方,并闡明理由。

    3. 你對作者知多少?

    a) 茅盾是筆名,原名沈德鴻,字雁冰。他寫的最著名的作品有長篇小說《子夜》,

    4. 你認為在學習中的重點是哪些?(各抒己見,或字詞或修辭或?qū)懛ǎ?/p>

    二、課前思考,課堂過關

    1、茅盾在這篇文章對白楊樹充滿什么感情?請你在文中劃出直接對白楊樹進行贊美的語句。 在這些句子中,你是否找到了本文的線索?

    2、這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎?你憑什么知道的?請找出有關的語句。 

    3、作者寫這篇課文真正的目的是為了借贊美白楊樹來表達對北方農(nóng)民的崇敬和贊美,那他為什么不直接贊美北方農(nóng)民呢?

    4、本文是借贊美白楊樹來贊美北方農(nóng)民的,作者到底是怎樣 把它們聯(lián)系起來的  呢? 

    5、 找出寫白楊樹的段落,說說這幾段是寫什么的? 

        

    6.請用“圈點法”畫出有關描繪白楊樹外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)的重 要詞語。由這些詞語你聯(lián)想到什么? 

    7、再讀第7自然段,討論:  (l)本段可分幾個層次?為什么說白楊樹是樹中的“偉丈夫”(要求學生劃出重點 詞語)?  采用什么手法?  

    (2)文章如何展開聯(lián)想,由樹及人?四個排比反問句是怎樣逐句加深的?

    8、第8自然段贊美白楊樹和第1、4、6、8自然段有什么不同? 

    9、作者是從哪幾個方面來描繪西北高原的?作者為什么要著意描寫黃土高原? 

    10.作者最后為什么又寫楠木,目的何在?  

    11、綜合全文,概括本文勾勒出了幾幅圖?反映了什么? 

    三、課后鞏固拓展:   閱讀下面三個文段,然后答題

    [甲]①那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。②它的干通常是丈把高,像是加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了。⑤它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗口哪樣粗細,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。

    [乙]街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動,無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有,干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣連接起來,結(jié)成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。

    [丙]這里的樹,以古老蒼勁見長。有兩棵老樹:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,樹干勁直,樹皮皺裂,頂上□著幾根青青的疏枝,偃臥在石階旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盤屈,一簇簇柔條,綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳,無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的,有的□如老嫗負水,有的□如壯士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直沖云霄,它的樹皮上的紋理一齊向左邊□去,一圈一圈,絲紋不亂,像地下旋起了一股煙,又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下,顯得分外幽靜、典雅。

    (選自《晉祠》)

    1.(甲)段中最能體現(xiàn)白楊樹精神特點的兩個詞語是:________、________;

    (丙)段中最能突出晉祠樹的特點的兩個詞語是:________、________。

    2.(丙)段方框處應依次填入的詞,最恰當?shù)囊豁検?nbsp;   [    ]

    A.挑  偃  挺  擰            B.橫  偃  勁  扭

    C.挑  猶  勁  扭            D.橫  猶  挺  擰

    3.對(甲)段文字結(jié)構(gòu)層次分析正確的一項是    [    ]

    A.①‖②③④⑤⑥‖⑦         B.①‖②③④⑤‖⑥⑦

    C.①②‖③④⑤‖⑥⑦          D.①②③‖④⑤⑥‖⑦

    4.《白楊禮贊》運用________的表現(xiàn)手法,借白楊樹來贊美抗日軍民;(乙)段運用__  ______的修辭方法,生動地寫出了烈日下柳樹的“病態(tài)”;(丙)段在介紹左扭柏時,運用了_______     _的說明方法,形象地寫出了它高而“扭”的特點。

    5.從表達方式看,(甲)段主要是描寫與____ ____相結(jié)合,(丙)段是描寫與________相結(jié)合,而(乙)段則是比較單一的自然環(huán)境描寫。

    6.對三段文字描寫樹的目的與作用理解正確的一項是:   [    ]

    A.(甲)、(乙)兩段是為了體現(xiàn)樹的精神,(丙)段是為了突出樹的形態(tài)特征。

    B.(甲)、(乙)兩段是為了突出樹的形態(tài)特征,(丙)段是為了體現(xiàn)樹的精神。

    C.(甲)段突出樹的形態(tài),(丙)段體現(xiàn)樹的精神,(乙)段突出“烈日”之酷

    D.(甲)段體現(xiàn)樹的精神,(丙)段突出樹的精神,(乙)段突出“烈日”之酷。

     

    劉秀

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