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    親近自然抒寫心情--寫景要抓住特征(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

    發(fā)布時(shí)間:2016-5-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     親近自然     抒寫心情

                  -- 寫景要抓住特征

    訓(xùn)練目標(biāo)

    一、 培養(yǎng)熱愛大自然的情懷,提高對(duì)自然的感悟能力;

    二、 學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物,在突出景物自然特性的同時(shí),融入主觀感受;

    三、 理解景物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系,做到情景交融。

    初步設(shè)想

    擬布置寫前進(jìn)行充分的觀察,給出觀察對(duì)象如夕陽、洋溪河、河岸柳樹、秋日的天空、中秋月亮、龍?zhí)锻さ龋v授有關(guān)寫作知識(shí)之后,進(jìn)行一次片斷訓(xùn)練,評(píng)議總結(jié)之后,再進(jìn)行一次整篇訓(xùn)練。                   第一課時(shí)

    一、導(dǎo)入訓(xùn)練

    下列詩(shī)文展現(xiàn)了大自然的哪些季節(jié)、哪些景物、各有何特點(diǎn)、表現(xiàn)了作者哪些情理?

    “看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流;鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由。”

    “雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看吧,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著。人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑,戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。”

    “野芳了發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。”

    “千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅;孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”

    “泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔;小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”

    從茫茫宇宙到小小亭臺(tái),從崇山峻嶺到花草樹木,從鳥獸魚蟲到萬物靈長(zhǎng)的人類;春來秋去,暑往寒經(jīng),皆是自然。

    親近自然,認(rèn)識(shí)自然,欣賞自然,描繪自然,能陶冶性情,獲得美的享受;能抒發(fā)情感,體驗(yàn)生活,感悟生命的偉大。

    二、抓住特征描寫景物

    第一、要展現(xiàn)景物的自然特性。

    《春》中,春草、春花、春雨、春風(fēng)各有其自然屬性,朱自清抓住了這些特點(diǎn)展開了一幅幅圖景。

    事物的自然屬性有多個(gè)方面,有視覺上的,如“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”;有聽覺上的,如“風(fēng)輕悄悄的”;有觸覺上的,如“吹面不寒楊柳風(fēng)”,有質(zhì)地上的,等等。景物的特性又隨環(huán)境時(shí)間的變化而變化,河水有漲落,草木有榮枯,天空陰晴不定。要學(xué)會(huì)抓事物不同情境下多個(gè)方面的特征。

    再現(xiàn)景物的自然屬性,可以運(yùn)用多種修辭方法。像比喻、比擬、引用、通感等。

    [練一練:寫兩三句話,抓住特點(diǎn)描寫秋風(fēng)。]

    第二、要展現(xiàn)景物的情感特性。

    觀賞景物,自覺不自覺要打上觀賞者的情感烙印。觀賞者的情感不同,眼中的景物就不一樣。比如人生得意、事業(yè)順利、心情舒暢的時(shí)候,和失落傷感、孤獨(dú)寂寞、憂愁悲痛時(shí),聽到麻雀的叫聲就會(huì)感覺不一樣。林黛玉見了落花,感受到的是“紅銷香斷”寂寞無人憐,打上了她寄人籬下、孤獨(dú)凄涼的心境的烙印,正所謂“傷心人看春色”;杜甫在感慨萬端時(shí)見了春花,說“感時(shí)花濺淚”,花也悲傷流淚;愁苦的李清照,更覺“秋風(fēng)秋雨愁煞人”!

    [練一練:擴(kuò)展上一練習(xí),在描寫時(shí)注入自己的情感印象。“我覺得秋風(fēng)……”] 

    三、景物描寫中情感抒發(fā)的形式。

    第一、在抓住特征展示景物細(xì)節(jié)的過程中,通過感情色彩分明的詞語、以及各種修辭手段來體現(xiàn)作者的情感,謂之融情入景。例如:“小草偷偷地從土里鉆出來。嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。”

    [練一練:寫幾句話,描寫秋天的田野,注意融情入景。]

    第二、景物描寫之后,集中抒發(fā)感情,謂之借景抒情。《白楊禮贊》先描繪了黃土高原上的白楊樹及其生長(zhǎng)環(huán)境,然后指出,“這是西北一種極普通的樹,然而又是極不平凡的一種樹。”緊接著禮贊其不平凡之處,就是借景抒情。

    四、知識(shí)小結(jié)板書

    五、片斷練習(xí)

       寫作一個(gè)景物片斷,內(nèi)容自定。(課內(nèi)評(píng)議)

    六、以《秋日漫步》為題,寫一篇寫景抒情的散文,800字左右

     

    曾德元

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