《金色花》教案
教學目標：
知識與能力：
1、積累字詞，掌握“嗅、匿、摩、衍、沐浴、禱告”等字詞。
2、體會詩歌表達的思想感情。
過程與方法：
1、掌握詩歌的朗讀技巧，提高朗讀能力。
2、理解詩歌借物抒情的寫法。
3、培養學生的想象能力，表達對母親的思想感情。
4、熟讀詩歌，背誦詩歌。
情感態度與價值觀：
激發學生關愛母親，回報母親的熾熱情懷。
教學重點：
1、掌握詩歌的朗讀技巧，提高朗讀能力。
2、領悟詩歌抒發的感情，掌握詩歌托物言志的寫法。
教學難點：
1、品味詩歌的思想感情。
2、培養學生的想象能力，表達對母親的感情。
教學方法：朗讀教學法、多媒體輔助教學法
學生學法：朗讀法、討論法
教具準備：多媒體課件
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入新課：
播放歌曲《媽媽的吻》。學生聆聽。
師：我們剛才聽到的這首歌是流行于上個世紀80年代的歌曲，20年后的今天，聽起來依然很動人，也許是因為它表現了母親對兒女無私的愛，更唱出了女兒對母親的深情的傾訴，這種感情不會因為時間的流逝而改變，這是人類共同歌頌的永恒的主題。母愛是人類社會最崇高、最美好的情感。今天，我們就一起來欣賞一首以母愛為主題的散文詩--印度詩人泰戈爾的《金色花》，讓我們期待一次美的洗禮。（教師板書課題，學生齊讀課題）
二、整體感知課文內容：
1、檢查預習：（多媒體展示）
（1）、《金色花》的作者是 印度 （國家）的文學家 泰戈爾 ，他在1913年獲得世界著名的 諾貝爾 文學獎，他的主要詩集有《 園丁集 》、《 飛鳥集 》等。
（2）、給下面劃橫線的字注音。
嗅（ xiù ） 匿（nì）笑 沐（mù ）浴 衍（ yǎn ） 禱（dǎo ）告
（3）、解釋詞語并造句。
沐�。合丛�。比喻受潤澤，也比喻沉浸在某種環境里。
2、理解課文大意：學生自由朗讀課文，教師提出朗讀要求：讀準字音，停頓恰當、讀出重音、讀出感情。
思考：我變成金色花后做了哪些事？（三次嬉戲：母親做禱告時，開放花瓣散發香氣；母親讀書時，將影子投在書頁上；母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復原形。）
三、指導朗讀，品味詩歌語言美：
1、我們已經自由朗讀了這首詩，請同學們說說這首詩給你一個怎么樣的感覺，看看我們會不會“心有靈犀”。（學生談感受：清新、自然、情真意切……。）
2、那么，我們怎樣讀出這種感情呢？我們先來確定一下這首詩的感情基調，有人說這首詩的感情基調是舒緩、溫馨、深情的，你同意嗎？現在讓我們聆聽一遍老師朗讀一遍，聽一聽感情基調是不是舒緩、溫馨、深情的，老師讀出這種感情基調了嗎？ （教師聲情并茂范讀）
3、學生評價老師的朗讀。并思考這個問題：這首詩表達了什么感情？這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？（表達了孩子對媽媽的依戀和強烈的愛。主要突出表現孩子天真、調皮；母親的慈愛、善良）
4、我們先來看看課文里一些有代表性的詩句該懷著怎樣的感情去朗讀？（多媒體展示）
①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？（調皮，快樂，撒嬌、充滿想象） （教師提示，學生讀）
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。（母親：擔憂、焦急，“我”：調皮、撒嬌）（學生分析，學生讀）
③“你到哪里去了，你這壞孩子？”（愛憐，責怪，至真的母愛） （3、4以后學生自由展示）
④“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時所要說的話。（調皮，欣喜）
5、我們知道了一些關鍵詩句的讀法，現在讓我們用自己的朗讀來表達母愛帶給我們的心靈震撼吧�。ɡ首x指導：體態優美聲音洪亮、把握詞句輕重緩急、注意語調抑揚頓挫、感情充沛讀出美感）
學生自由朗讀（可以站立、坐著讀）→抽生表演讀（評點）→男生讀（評價）→女生讀（評價）→全班齊讀，讀出感情。
教師評價，鼓勵學生的朗讀。設問：作者是通過什么事物抒發感情？這種寫法叫什么？
（金色花。這種借物來抒發自己感情的寫法就叫--借物抒情或者托物言志）
四、創意表達，升華情感美。
你讀了這篇文章，是否也覺得我們要為深愛著我們的母親作些什么呢？我們用有創意的作業，來表達我們一顆感恩的心！
1、如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準備變作什么來表達你對母親的滿懷愛意？
學生自由想象，用“假如我變成了……”說話。
（1）假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，來到媽媽身邊，為她演唱一支歡快的歌曲，消除她滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我的甘甜，使她重新變得容光煥發！
（2）假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，不管媽媽走到哪兒，都能免受烈日地炙烤。
2、小調查，知道媽媽生日的同學，在母親節給母親送過禮物的同學舉手，你們想給母親做點什么？把你們想對媽媽說的話寫在自制的賀卡上，在母親節（每年五月的第二個星期日）或媽媽的生日送給媽媽。如果有條件的同學，可以在電腦上設計，同時，寄到老師的郵箱（liaodinggen@126.com），我會把你們的祝福獻給天下所有的母親！
3、讓我們試著背誦《金色花》，作為對媽媽最誠摯的禮物。
板書設計：
母親做禱告時，開放花瓣散發香氣
金色花 母親讀書時，將影子投在書頁上 依戀、愛母親
泰戈爾 （托物言志）
母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復原形
鄧小平