“我手寫我口,古豈能拘牽”寫作本無(wú)規(guī)律,各抒己見(jiàn),各展風(fēng)格,能給人以美感以情感顫動(dòng),或予人以知識(shí)者皆為好文章。鄭板橋曰:“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”它揭示了文學(xué)創(chuàng)作的真諦。怎樣才能讓考生的作文跳出平庸而出奇制勝呢?筆者從前突后翹的結(jié)構(gòu)、迎合快感的文體和豐腴颯爽的素材三個(gè)方面整理出平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),求諸同仁指正。 一、前突后翹的結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)乃考生凸現(xiàn)作文前突后翹之第一窗口。結(jié)構(gòu)的使用會(huì)牽動(dòng)著閱卷老師對(duì)作文的直接定位。第一印象才是最關(guān)鍵的。筆者將結(jié)構(gòu)主要分題目、題記、正文、后記四個(gè)部分。 其一、題目求醒目。可以吸引閱卷老師的眼球,正所謂“好題文一半”。將會(huì)給閱卷老師的第一印象就是考生很有創(chuàng)意,無(wú)形中會(huì)拉近關(guān)系,產(chǎn)生好感。 建議采用主、副標(biāo)題的形式。這是作文的第一亮點(diǎn)。能收到引人入勝、先聲奪人的效果。 主標(biāo)題(話題作文除外)的標(biāo)題是簡(jiǎn)潔、新穎而又富有表現(xiàn)力。這往往可以從巧用標(biāo)點(diǎn)和活用修辭等方面動(dòng)干戈為玉帛。 1、用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分,用表示停頓,語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用,并借助語(yǔ)境而產(chǎn)生豐富的內(nèi)涵。比如《山水韻詩(shī)詞情》,用間隔號(hào)巧妙標(biāo)明山水與詩(shī)詞的關(guān)系,作者把詩(shī)比作山,把詞比作水。在此,間隔號(hào)構(gòu)筑了語(yǔ)意的聯(lián)系,也標(biāo)明了作者的思路與寫作重點(diǎn),可謂是煞費(fèi)苦心。或用逗號(hào),或冒號(hào),或問(wèn)號(hào),或感嘆號(hào)、破折號(hào),充分考慮表情達(dá)意的需要了,體現(xiàn)了考生的扎實(shí)的語(yǔ)文功底。再如《愛(ài)在心,口難開(kāi)》,《語(yǔ)言--溝通的加速度》。 2、活用比喻。比喻的特點(diǎn)是形象、生動(dòng)。用比喻修辭手法擬題不但文采斐然,還給閱卷老師豐富的想象。比如《心有明鏡》。 3、活用擬人。比如《哭泣的野生動(dòng)物》。 4、活用夸張。比如《擠爆烏鎮(zhèn)》。 5、巧借引用。比如《今宵酒醒何處》,再如引用那英歌詞的《一笑而過(guò)》。 6、巧借化用。比如《花開(kāi)一樹(shù)滿眼春》化用詩(shī)句“風(fēng)來(lái)滿眼春,花開(kāi)一樹(shù)香”。 7、語(yǔ)帶雙關(guān)。比如《一片蔚藍(lán)的天空》。 此外,設(shè)問(wèn)、對(duì)偶等修辭手法都可以讓考生的文題熠熠生輝,使閱卷老師眼前為之一亮。 副標(biāo)題的使用是對(duì)主標(biāo)題起必要的且不可或缺的補(bǔ)充說(shuō)明作用。其標(biāo)準(zhǔn)是含蓄、細(xì)膩、羞澀、嬌滴而又富有風(fēng)景這邊獨(dú)好之感。切實(shí)地圍繞著作文的主線和寫作的景情旨來(lái)確定副標(biāo)題。力避畫蛇添足。 主、副標(biāo)題融合的恰到好處,無(wú)疑會(huì)吸引閱卷老師的眼球。當(dāng)然必須注意的是,擬一個(gè)新穎醒目的標(biāo)題,也不必弄得喧賓奪主、花里胡哨。以至于弄巧成拙,那就得不償失了。 其二、題記力求富于深邃的哲理性和意蘊(yùn)豐富的文學(xué)性。題記可從作文中直接提取,也可選用名大家的名言警句。題記的要求是用最簡(jiǎn)潔的且能將作文的靈魂和思想凸顯給閱卷老師的語(yǔ)言。題記起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。如果將題目定性為第一亮點(diǎn)的話,題記毫無(wú)疑問(wèn)地充當(dāng)了作文的第二亮點(diǎn)。使用題記能給閱卷老師耳目一新之感,進(jìn)而從內(nèi)心深處開(kāi)始偏愛(ài)這篇作文了。 其三、正文要敢于創(chuàng)新,不能囿于陳規(guī)。清代學(xué)者黃宗羲在《論文管見(jiàn)》中曰,至理“猶如玉在璞中,鑿開(kāi)頑璞,方始見(jiàn)玉,不可以璞為玉也”。要想新穎,就必須要有膽識(shí),三分文章七分膽。魯迅先生有句名言說(shuō)“第一個(gè)吃螃蟹的是英雄”。即是這種道理。正文的詳細(xì)論述散見(jiàn)于結(jié)構(gòu)、文體、素材的各個(gè)角落之中,在此就不多費(fèi)筆墨。 最后,后記力求發(fā)揚(yáng)光大。后記的要求是要顯現(xiàn)閃光點(diǎn),在意境和神韻同時(shí)拔高的基點(diǎn)上,力求與閱卷老師產(chǎn)生心靈上的共鳴。此乃作文的最后一個(gè)亮點(diǎn),更是作文成敗的關(guān)鍵一筆。
二、迎合快感的文體 如果說(shuō)結(jié)構(gòu)是作文的第一窗口,文體乃堪稱考生如何去迎合閱卷老師口味之第二窗口。文體牽系著閱卷老師對(duì)作文雄雌定性。是作文的又一個(gè)亮點(diǎn)。 筆者建議在百花齊放中所涌現(xiàn)出來(lái)的鮮活靈動(dòng)的佳文妙作,書信體、日記體、劇幕式、辯論稿和病歷等五大類作文爭(zhēng)奇斗艷,最惹人注目。好就好在它們翻了花樣,出了新意,更由于它們能適時(shí)地迎合閱卷老師靈魂的快感。 比如日記體,要融入多篇日記于其中;劇幕式,要采用第一幕、第二幕、第三幕……;辯論稿,要包括正反論題,行文時(shí)要分為主持人開(kāi)場(chǎng)白、正反方論述、正反方激烈的論辯(主體部分)、正反方總結(jié)、評(píng)委和嘉賓評(píng)審、最后主持人總結(jié);病歷,要分為病情、診斷、用藥治療、臨床觀察、治療結(jié)果。 告誡考生文體的選取,一從個(gè)人的擅長(zhǎng)出發(fā),要選取自己最拿手的一種;二是內(nèi)容的需要,這一點(diǎn)尤為重要,否則就成買櫝還珠、弄巧成拙了。 三、豐腴颯爽的素材 素材的選取要求考生在作文時(shí)力求捕捉新奇的有用的創(chuàng)作靈感的素材。力避大眾化、過(guò)于平淡的素材的復(fù)現(xiàn)。特別是那種被歷史的早已生銹的破車輪碾壓得魂不附體、遍體鱗傷的老素材再?gòu)挠洃浀淖钌钐幈虐l(fā)出來(lái)嚇唬閱卷老師的靈魂。 筆者建議作文中盡量大量篇幅引用名人名言、警句,以便給閱卷老師以扎實(shí)的文學(xué)功底,博學(xué)且賦予創(chuàng)作才華。不妨以《浪漫李白多情月--月夜讀李白》(秋華)為例,文中作者大量引用李白的詩(shī)句。如:李白的月有陰晴圓缺,晨昏之交。初月含情,“翠娥嬋娟初月輝,美人更唱舞羅衣。”新月展眉而深情,“憶昨新月生,西檐若驚鉤。”圓月如鏡如盤,“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤,又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。”殘?jiān)氯珑犎玢^,“倏忽城西郊,青天懸玉鉤。”曉月西沉,“月銜天門曉,霜落中渚清。”夕月半懸,“若枕嬌夕月,卷衣戀春風(fēng)。”天山月雄渾,“明月出天山,蒼茫云海間。”娥眉月含情,“夜出清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州。”鏡湖月秀美,“秀色不可名,清輝滿江城。”洞庭月深沉,“明湖漲秋月,獨(dú)泛巴陵西。”表思鄉(xiāng)情切,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”發(fā)寂寞失意,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人,月既不解飲,影徒隨我身。”……難怪詩(shī)人余光中《尋李白》詩(shī)云:“酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐。”整篇作文800余字,作者竟十八處引用李白詩(shī)句和一處余光中詩(shī)句,達(dá)300余字。“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”,“腹有詩(shī)書氣自華”,不斷充實(shí)新鮮的血液,保持靈感的豐盈與靈活。見(jiàn)多才能識(shí)廣,厚積才可薄發(fā)。“不積百家之奇,無(wú)以成一家之言”,力求“出新意于法度之中”。從而使作文行文搖曳多姿,與閱卷老師達(dá)成共鳴。 最后建議背3篇好作文以解燃眉之急。 綜上所述,“我手寫我口,古豈能拘牽”,只有融入前突后翹的結(jié)構(gòu)、迎合快感的文體和豐腴颯爽的素材才可創(chuàng)作出“舉世皆濁吾獨(dú)清,眾人皆醉吾獨(dú)醒”的佳文妙作。
追憶
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