廣州市華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳光榮
[廣州市天河區(qū) 華美學(xué)園（510520） hmcgr@163.net]
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)先發(fā)表議論后歸納論點(diǎn)的寫法。
2.體會論述語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的特點(diǎn)。
3.認(rèn)清保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的重要意義。
教學(xué)設(shè)想
1.這是一篇政治報(bào)告的節(jié)選部分，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，呈單一段落形式，學(xué)生動手劃分層次會有一定的難度，教師可結(jié)合書后思考練習(xí)一給予具體的指導(dǎo)，做適當(dāng)?shù)奶崾荆膭顚W(xué)生動手?jǐn)M定全文提綱，這是有助于對文章全貌有大體的了解。2.在分析課文時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，在研讀的基礎(chǔ)上多討論，弄清句與句的關(guān)系，領(lǐng)會在講道理的基礎(chǔ)上提出中心論點(diǎn)的方法。要指導(dǎo)學(xué)生體會本文語言準(zhǔn)確、生動的特點(diǎn)，以達(dá)到理解內(nèi)容的目的。
3.本文安排兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn) 理清全文結(jié)構(gòu)，理解全文內(nèi)容。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：在改革開放的新形勢下，還要不要艱苦奮斗了？還要不要保持和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)了？這是值得人們深思的問題。今天，我們重溫毛澤東同志在七屆二中全會上的報(bào)告，一定能夠從中得到啟示。
（二）簡介背景：
黨的七屆二中全會于1949年3月在河北省平山縣西柏坡村召開，這是在中國革命取得全國勝利前夜召開的一次極其重要的會議。毛澤東同志在這次會議上作了重要政治報(bào)告。他科學(xué)地分析了奪取全國勝利以后國內(nèi)外階級斗爭的新形勢，并對中國革命的前途作出了科學(xué)的預(yù)見，諄諄告誡全黨務(wù)必繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)，為建設(shè)一個新世界而努力奮斗。本文就是毛澤東同志重要政治報(bào)告的節(jié)選部分。（三）解題：本文題目是一個動賓結(jié)構(gòu)的短語，標(biāo)題表明了作者鮮明的政治主張；在新形勢下要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。（板書標(biāo)題即論點(diǎn)）
（四）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。
1.糾正易錯的漢字的讀音。
討乞ｑǐ 情緒ｘù 薄弱ｂó
渺小ｍｉǎｏ 稱號ｃｈēｎｇ 捧場ｃｈǎｎｇ
2.將下列詞語中的反義詞指出來。
沖擊 謙虛 肯定 渺小 驕傲 堅(jiān)強(qiáng)
偉大 懷疑 軟弱 薄弱 攻擊 謹(jǐn)慎
3.自讀課文，標(biāo)出每個句子的序號，思考為什么要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)？
4.指導(dǎo)學(xué)生擬定提綱：
學(xué)生參看書后練習(xí)一，按思考題的提示，自己動手劃分層次，概括層意。學(xué)生完成后，互相交流，教師做小結(jié)。
通過組織學(xué)生活動應(yīng)初步明確統(tǒng)一以下問題：(1)?3)句分析政治形勢。“勝利”一詞將三句話緊密銜接在一起。
(4)?5)句分析階級斗爭的新特點(diǎn)。
(6)?10)句指出革命隊(duì)伍面臨的新問題。
(11)句提醒人們必須提高警惕。“這種情況”指代上述分析的各種情況。
(12)?17)句提出鞏固勝利是長期、艱巨的任務(wù)。(18)?22)句號召全黨保持優(yōu)良作風(fēng)。
全文大致可以劃分為三個層次：
1.（1?句）分析當(dāng)前新形勢，指出鞏固勝利是長期、艱巨的任務(wù)。
2.（4?7句）具體分析鞏固勝利的長期性與艱巨性，并在此基礎(chǔ)上，提出本文的中心論點(diǎn)，即兩個“務(wù)必”的主張。
3.（18?2句）總結(jié)全文，發(fā)出號召。
在組織擬定提綱的活動中，學(xué)生可能會提出各種劃分層次的意見，只要言之有理，都要加以鼓勵，并講明劃分層次的依據(jù)。
（五）小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們通讀了課文，自己動手?jǐn)M定了閱讀提綱，對這篇政論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了初步的了解。
在劃分層次的練習(xí)中，同學(xué)們掌握了分析句與句之間的關(guān)系應(yīng)注意抓住具體語言標(biāo)志的方法，今后還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
本文的中心論點(diǎn)是在講道理基礎(chǔ)上提出的，中心論點(diǎn)的位置在文章中間部分。這樣提出論點(diǎn)具有很強(qiáng)的說服力。（六）布置作業(yè)：
1.做書后二、三題。
2.熟讀課文，把文中含意深刻的警句摘抄在筆記本上，背誦。
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：中心論點(diǎn)的引入，生動的比喻論證。
（一）檢查作業(yè)：請幾位同學(xué)背誦警句。
（二）分析課文：
第一層（1?句）分析形勢引出論題。
①②句斷定勝利即將到來。“很快”、“沖破”、“偉大”分別點(diǎn)明中國革命銳不可當(dāng)?shù)臍鈩莺透锩鼊倮木薮笠饬x。③句用復(fù)句形式提出問題：奪取這個勝利，不要“很久時(shí)間”和花費(fèi)“很大氣力了”承接①②兩句；鞏固這個勝利，則需要花費(fèi)“很長時(shí)間”“很大氣力”，這是啟下，提出全文要論述的中心問題。
這一層是全文立論的基礎(chǔ)，明確提出了鞏固勝利是非常艱巨的任務(wù)。
第二層（4?1句）具體分析鞏固勝利的長期性，艱巨性。
首先從國內(nèi)外情況看，帝國主義的“懷疑”與帝國主義的“估計(jì)”表明他們對中國革命不甘心，總是妄圖破壞、搗亂。再從黨內(nèi)外情況看，因?yàn)閯倮赡墚a(chǎn)生四種情緒，即：驕傲情緒、以功臣自居在的情緒、停頓起來不求進(jìn)步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的情緒。前三種情緒是“驕傲自滿”，后一種是“貪圖享樂。”在第⑥⑨⑩句的中間分別使用了“可能”一詞加以限制，表明是估計(jì)，對革命隊(duì)伍面臨的實(shí)際問題作充分的估計(jì)，用詞嚴(yán)密、準(zhǔn)確。
另一方面，由于勝利，資產(chǎn)階級用“糖衣炮彈”進(jìn)行襲擊將成為我們的主要危險(xiǎn)。對黨內(nèi)的“意志薄弱者”的分析，采用了一個多重復(fù)句。前半句肯定他們在奪取勝利中的功績；后半句分析了資產(chǎn)階級“糖彈”進(jìn)攻的危險(xiǎn)性，他們“在糖彈面前要打敗仗。”這里用“糖彈”作比喻，突出了資產(chǎn)階級進(jìn)攻手段的狡猾、惡毒，形象論證了“資產(chǎn)階級的捧場則可能征服我們隊(duì)伍中的意志薄弱者”，這一論斷是精辟的。
第三層（12?7句）從另一角度說明鞏固勝利的長期性、艱巨性。
作者在這一層次中，著重分析新民主主義革命勝利在整個無產(chǎn)階級革命事業(yè)中的地位和作用。連用兩個比輸，把奪取全國勝利，喻為“萬里長征走完了第一步”，和“一出長劇的一個短小的序幕”，形象地指出了今后的任務(wù)更艱巨，任重而道遠(yuǎn)。用“萬里長征”和“長劇”比喻整個無產(chǎn)階級革命事業(yè)：以“第一步”和“短小的序幕”喻新民主主義革命的勝利。全句生動地闡述了兩者的關(guān)系，突出了今后的任務(wù)是長期的，是艱巨的。第16句中三個“更”字，與前面比喻互相呼應(yīng)，起強(qiáng)調(diào)的作用。由此順理成章地歸結(jié)出本文中心論點(diǎn)：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)”。在這里，前一個“務(wù)必”針對“驕傲自滿”的情緒；后一個“務(wù)必”針對“貪圖享樂”的情緒。兩個“務(wù)必”對論點(diǎn)作了強(qiáng)調(diào)，語氣堅(jiān)決肯定，體現(xiàn)了毛澤東同志對黨的殷切期望。
第四層（18?2句）怎樣堅(jiān)持兩個“務(wù)必”。
這一層共有五句話。第一句指出堅(jiān)持兩個“務(wù)必”的方法是堅(jiān)持“批評與自我批評”這個馬克思列寧主義的武器。第二句把本文第二層與第三層的內(nèi)容自然聯(lián)結(jié)在一起，語氣肯定、充滿信心，號召我黨去掉不良作風(fēng)，保持優(yōu)良作風(fēng)。結(jié)尾的三句話有力地回?fù)袅速Y產(chǎn)階級對我們的“懷疑”，帝國主義對我們的錯誤的“估計(jì)”，展示了我們將取得建設(shè)新世界的勝利這一光輝前景，有力地收束全文。
（三）小結(jié)：
1.本文是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思想來安排結(jié)構(gòu)的。開頭提出鞏固勝利的長期性、艱巨性的問題，然后加以分析，講述道理之后引出中心論點(diǎn)，最后以熱情號召、莊嚴(yán)的宣告結(jié)束全文。中心突出，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
2.本文用詞準(zhǔn)確、句式整齊、比喻生動。在論證過程中，運(yùn)用比喻進(jìn)行說理，顯得新鮮，表意深刻。
布置作業(yè)
作課后練習(xí)五、六
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