教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語(yǔ)。
2、通過(guò)推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)和句子，概括小石潭的特點(diǎn)。
3、有感情地朗讀課文，感悟作者貶官失意后的孤清之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語(yǔ)。
2、推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)和句子，體會(huì)作者貶官失意后的孤清之情。
教學(xué)方法：
自主探究，討論交流
教時(shí)安排 一課時(shí)
教學(xué)流程
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一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：
仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。大自然的鬼斧神工，游人悲喜不同，因而山水也有了個(gè)性，有了思想。今天，就讓我們和柳宗元一起暢游一處充滿詩(shī)情畫(huà)意的山水名勝--小石潭，一起領(lǐng)略小石潭的景，感受柳宗元的情。（板書(shū)：小石潭記）
作者簡(jiǎn)介
柳宗元（773～819）唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，唐代河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市）人，代宗大歷八年（773年）出生于京城長(zhǎng)安，貞元九年（793）中進(jìn)士，憲宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50歲。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。又因官終柳州刺史，又稱(chēng)柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱(chēng)韓柳。著有《柳河?xùn)|集》。
方法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)文言文的方法：讀通、讀懂、讀透
初讀課文，讀準(zhǔn)字音
讀懂課文
要求再仔細(xì)讀讀課文，請(qǐng)結(jié)合注釋或利用工具書(shū)用現(xiàn)代漢語(yǔ)梳理文章的內(nèi)容。小組交流翻譯疑難點(diǎn)。重點(diǎn)掌握字詞意思：
清冽 ( ) 佁然 ( ) 俶爾 ( ) 翕忽 ( )
蒙絡(luò)搖綴( ) 斗折蛇行( )
犬牙差互( ) 凄神寒骨( )
悄愴幽邃( )
讀透課文
1，在《小石潭記》優(yōu)美簡(jiǎn)潔的文字中，你看到了哪些景物？
（點(diǎn)撥：水 石 樹(shù) 魚(yú) 源 岸 環(huán)境）
2.看能否用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括小石潭景物的特點(diǎn)，
投影示例：這是一個(gè)____________的小石潭。
（找景物，說(shuō)特點(diǎn)）
并引用原文說(shuō)說(shuō)你的理由，哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，你明白這些詞語(yǔ)的意思嗎？
點(diǎn)撥：讀完此文，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)怪石嶙峋的小石潭。理由是：文中這樣寫(xiě)道，“全石……為巖”。我是從“為坻……為巖”這幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。
注意：為，成為的意思。這句話 的意思是……大家一起把這句話讀一讀。
明確：
3.文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何作者理解思想感情?
明確：樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。（討論后，按小組匯報(bào)）
4、課堂小結(jié)：
課文是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。
游記里各種描繪景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫(xiě)法，精練的語(yǔ)言，都值得我們借鑒。至于篇末表現(xiàn)出來(lái)的凄苦心情，那是作者當(dāng)時(shí)所處時(shí)代和身世遭遇所造成的，那樣的時(shí)代已成為歷史的陳?ài)E，跟我
們今天的偉大時(shí)代完全不合了，對(duì)這點(diǎn)我們必須有明確的認(rèn)識(shí)。
拓展遷移
你已學(xué)過(guò)不少描寫(xiě)景物的古代詩(shī)文，試著把其中描寫(xiě)山水的名句摘錄下來(lái)，并選擇一兩則加以賞析。
假如你是一名導(dǎo)游，試寫(xiě)一篇文情并茂的導(dǎo)游詞
六、布置作業(yè)
1背誦全文2.導(dǎo)學(xué)案P63-66
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小石潭記
柳宗元
見(jiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見(jiàn)……… 移步換景
↓ 潭水：清澈 側(cè)面描寫(xiě)
潭中景物 特寫(xiě)鏡頭
游魚(yú)：動(dòng) 靜 結(jié) 合
↓ 溪身：曲 折 蜿 蜒
小潭源流 形象比喻
岸勢(shì)：參 差 不 齊
↓
潭中氣氛：幽深冷寂 寓情于景
教學(xué)反思
孫鵬昌
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