22、唐雎不辱使命導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
1、查閱資料，把你收集到的《戰(zhàn)國(guó)策》知識(shí)和本文背景知識(shí)寫在下面
《戰(zhàn)國(guó)策》：
（1）《戰(zhàn)國(guó)策》是____末年____根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的。共____篇。
（2）唐睢是____國(guó)的使臣，他是一位____的謀士，出色地完成了出使秦國(guó)的使命。“辱”的意思是： 。
2、給下列加點(diǎn)的字注音。
唐雎（ ）怫然怒（ ）免冠徒跣（ ）以頭搶地耳（ ）
休祲降于天（ ）天下縞素（ ）色撓（ ）韓傀（ ）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 學(xué)習(xí)本文通過對(duì)話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。
2、 培養(yǎng)學(xué)生朗讀、復(fù)述、翻譯和嚴(yán)密的邏輯思維能力。
3、 學(xué)習(xí)唐雎作為小國(guó)之臣卻不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，了解民族文化的熱情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1學(xué)習(xí)本文通過對(duì)話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。
2 學(xué)習(xí)唐雎作為小國(guó)之臣卻不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，了解民族文化的熱情。
【自主學(xué)習(xí) 互動(dòng)探究】
1、結(jié)合書下注釋和資料疏通文意，疑難處做標(biāo)記。
2、解釋下列短語(yǔ)的意思。
唐雎不辱使命（ ）以大易小（ ）請(qǐng)廣于君（ ）
以頭搶地耳（ ） 休祲降于天（ ）天小縞素（ ）
秦王色撓（ ）長(zhǎng)跪而謝之（ ）寡人諭矣（ ）
3．找出文中的通假字,并解釋。
故不錯(cuò)意也（ ）倉(cāng)鷹擊于殿上 （ ）
4、再讀課文，用1-2句話概括故事的內(nèi)容，思考：
故事中的人物有哪些?主要人物是哪個(gè)?
【合作探究】
①秦王易地的真正目的是什么?請(qǐng)恰當(dāng)推測(cè)一下。
②安陵君以什么理由拒絕了秦王的要求?
【課堂檢測(cè)】
一、給下列詞語(yǔ)中加粗字注音：
①唐雎（ ） ②怫然（ ） ③休祲（ ）
④縞素（ ） ⑤徒跣（ ） ⑥色撓（ ）
2．解釋加粗詞語(yǔ)。
（1）請(qǐng)廣于君（ ） （2）非士之怒也（ ）
（3）豈直五百里哉？（ ） （4）弗敢易（ ）
（5）休祲降于天（ ） （6）長(zhǎng)跪而謝之（ ）
（7）秦王色撓（ ） （8）寡人諭矣（ ）
2、請(qǐng)為下列句子中的“使”選擇正確的義項(xiàng)。
A．使命 B．聽、講 C．派、遣 D．出使 E．使臣
（1）秦王使人謂安陵君曰（ ） （2）唐雎不辱使命（ ）
（3）安陵君因使唐雎使于秦（ ）（ ）
3、請(qǐng)為下列句中加粗字選出正確的讀音或義項(xiàng)。
（1）秦王色撓（ ） A．騷撓 B．屈服
（2）長(zhǎng)跪而謝之曰（ ） A．道歉 B．謝意
（3）天下縞素（ ） A．gǎo B．kǎo
（4）弗敢易（ ） A．交換 B．交易
4、下列各句說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“寡人”是古代帝王的敬稱。
B．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向編的，共三十二篇，分十二策。
C．“豈直五百里哉？”的“哉”是現(xiàn)代漢語(yǔ)“嗎”的意思。
D．文中唐雎列舉了四個(gè)平民中的有志之士的發(fā)怒。
孫賽芝
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