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    《孤雁》教學(xué)設(shè)計 (蘇教版九年級)

    發(fā)布時間:2017-11-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    杜甫 

      孤雁不飲啄, 飛鳴聲念群。

      誰憐一片影, 相失萬重云?

      望盡似猶見, 哀多如更聞。

      野鴉無意緒, 鳴噪自紛紛。

    一、作者介紹

    杜甫(公元712--770年),漢族,字子美,自號少陵野老,杜少陵,杜工部等。我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人,人稱“詩圣”。一生寫詩一千四百多首。原籍湖北襄陽,生于河南鞏縣(現(xiàn)鞏義市)。遠祖為晉代功名顯赫的杜預(yù),乃祖為初唐詩人杜審言,乃父杜閑。唐肅宗時,官左拾遺。后入蜀,友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀,加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。

    二、注釋

    1、孤雁:失群的大雁。大雁喜群居,飛時一般排列成行。

    2、飲啄:鳥類飲水啄食。

    3、意緒:心緒,念頭。

    4、自:一作“亦”。

    三、譯文

    一只離群的孤雁,它不喝水不啄食,只是一個勁地飛著叫著,思念和追尋著它的伙伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢?然而它和雁群相失在云海彌漫間,它望盡天涯,仿佛伙伴們就在眼前;它哀鳴聲聲,好像聽到了同類的呼喚,然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那椋活櫾谀抢锛娂姽脑氩恍荨?/p>

    四、詩歌賞析

    1、“望盡似猶見, 哀多如更聞”兩句中包含了作者怎樣的情感?

    參考答案:深切地寫出了失群者的心情,顯示出詩人對同伴的無限思慕、迫切追求的心情。

    2、 既然是在寫孤雁,為什么全詩最后兩句會出現(xiàn)野鴨呢?

    參考答案:尾聯(lián)以野鴨反襯孤雁,表達了詩人的愛憎之情。孤雁念群之情是那樣濃烈,心中是那樣悲痛,追求是那樣的迫切,但一群野鴨全然不懂,紛紛然鳴噪不停。詩人既以“孤雁”自比,那么“野鴨”則是象征一些缺乏情感的平庸之輩。

    3、賞析首聯(lián)

    參考答案:首聯(lián)道破所詠之物,開篇即喚出“孤雁”,說它不飲、不啄,只是一個勁兒地飛著、叫著,思念著、追趕著它的同伴。這一聯(lián)寫出了“孤雁”執(zhí)著的精神。 

    4、賞析頷聯(lián)

    參考答案:頷聯(lián)"誰憐一片影,相失萬重云",意思是"一片孤單的雁影,遺失在萬里云天中,真令人心生憐意":"一片"、"萬重"對比,構(gòu)成極大的反差,極言其"孤";"誰憐"二字直抒胸臆,凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)以“誰憐”二字設(shè)問:昔日的同伴都在云端里飛得很遠了,誰會同情我這個形單影只的失群孤雁呢?字里行間流露出一種落群的傷感。

    5、賞析頸聯(lián)

    參考答案:頸聯(lián)"望盡似猶見,哀多如更聞",意思是"望眼欲穿好像就要看到雁群了,聲聲哀鳴好像聽到雁群的叫聲了":"似"、"如"二字表現(xiàn)了未見而似見,未聞而猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫,將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。

    6、賞析尾聯(lián)

    參考答案:尾聯(lián)以野鴉反襯孤雁,表達了詩人的愛憎之情。孤雁念群之情是那樣濃烈,心中是那樣悲痛,追求是那樣的迫切,但一群野鴉全然不懂,紛紛然鳴噪不停。這里詩人以“孤雁”自比,那么“野鴉”則是象征一些缺乏情感的平庸之輩。 

    7、小結(jié):

    這首詠物詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂,杜甫帶著家人離開成都,乘船沿長江出川,滯留夔州。詩人晚年多病,故交零落,處境艱難,心中充滿失意之感和哀傷之情。四聯(lián)從不同的角度描繪孤雁,孤單困苦卻飛走哀號,處境險惡卻苦苦追尋,卑微渺小卻心比天高,這是一首孤雁念群,悲中有壯的贊歌,這是一曲披露心曲,挑戰(zhàn)人生的贊歌。小小一只孤雁寫盡了詩人感時傷懷的離亂之苦。這首《孤雁》詩,表達的就是亂離飄泊中失群人的痛苦心情。

    7、 這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象,其形可憫,其志可嘉。試以第二、四聯(lián)為例,分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。 

    答:頷聯(lián)用反襯手法,“一片影”形容其形單影只,“萬重云”形容道路遼遠,突出了孤雁的執(zhí)著和勇敢。尾聯(lián)用對比(反襯)手法,以野鴨的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。 

    9、 全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情? 

    答:表達了詩人對漂泊生涯的蒼涼感慨;對故鄉(xiāng)親人的思念;還有不墜青云之志的高遠追求。 

     

    李菊芬

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