《柳葉兒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一．教學(xué)目的:

1．引導(dǎo)學(xué)生理解文中柳葉兒的“苦中帶澀”,在孩子看來卻很“樂”。

2．理解運(yùn)用生動的語言描寫事物的方法。

3．能在理解的情況下有感情地朗讀課文。

二．教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

同學(xué)們,人人都說孩提時(shí)代是最快樂,最開心的時(shí)代.你有哪些快樂開心的事情可以和大家分享呢?(學(xué)生介紹)

同學(xué)們的經(jīng)歷都讓人印象深刻,同時(shí),現(xiàn)在回憶起來依然讓人覺得快樂開心.而今天,我們就要一起學(xué)習(xí)<柳葉兒>,在那里,讓作者印象深刻的童年趣事,現(xiàn)在回憶起來確實(shí)“苦中略帶些澀的滋味兒”,這是為什么呢?我們一起學(xué)習(xí)課文.

(二)新課

1 首先請同學(xué)們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上讀一讀這些生詞.

捋( ) 噌噌地( ) 兀地( ) 嚼( ) 逞能( )

天蒙蒙亮( ) 颼颼( ) 攥著( )

(請學(xué)生開小火車)

2 看來同學(xué)們預(yù)習(xí)得非常到位,在這樣的基礎(chǔ)上我相信同學(xué)們一定學(xué)得很認(rèn)真.請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文,用一句話概括文章的故事.

(學(xué)生仔細(xì)閱讀課文)

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得特別專注,接下來請以小小組為單位,分享你們的理解,并完善你們的答案,時(shí)間3分鐘.

(學(xué)生討論交流)

經(jīng)過熱烈的討論,同學(xué)們的臉色已經(jīng)讓人覺得大家是胸有成竹了,那么,讓我們一起仔細(xì)聆聽吧.

(學(xué)生發(fā)言)

課文描寫了童年時(shí)代,我在嚴(yán)重的饑荒歲月,上樹爬高搶柳葉兒吃柳葉兒的樂趣.

3 同學(xué)們, 作者對柳葉兒搶得這么開心,吃得這么開心,我想:柳葉兒一定很甜吧.我這里有幾片柳葉兒,想請同學(xué)們來嘗一嘗,到底是什么味道.

(設(shè)計(jì)學(xué)生有舔葉片的有嚼著吃的……)

到底什么味道?你能告訴大家嗎?

(應(yīng)該不甜,是苦的或者是澀的)

既然柳葉兒是又苦又澀的,為什么作者還搶得這么開心,吃得這么快樂呢?請同學(xué)們結(jié)合課文思考.

學(xué)生一:因?yàn)椤按笕藗冎荒軗尩吞幍?高處的,大人沒辦法,正好有了我的用武之地.” 所以,他是樂自己能顯示上樹爬高的本領(lǐng).

學(xué)生二:文中寫道:“猴一樣‘噌噌’地一直爬到最高點(diǎn),爬到底下人越是不讓上越是嚷著危險(xiǎn)的那根枝上去”,“還要抱住樹枝,嘩嘩地?fù)u,搖地我自己的身子隨著數(shù)值彈過來，擺過去”,可見,我的上樹本領(lǐng)確實(shí)很高.“得意洋洋” 挨了打“心里美滋滋的”,能體會出我顯示了爬高的本領(lǐng)以后的樂趣.

學(xué)生三:文中說:“全家便只允許我一個(gè)放開了吃”,從側(cè)面告訴我們當(dāng)時(shí)的饑荒之嚴(yán)重:就這樣的東西,其他人也不能吃飽.“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓鼓的,薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”,這是寫我貪吃和數(shù)量之多,同時(shí)表達(dá)出在當(dāng)時(shí)的特殊年代,能夠吃飽柳葉兒包子的樂趣.

學(xué)生四:因?yàn)榱~兒救過我的命,所以,我對柳葉兒有著特殊的感情.兒時(shí)的記憶才會那么地清晰.

……

4 “我”小時(shí)侯覺得美味的東西,在“我”長大之后,味道變成了“味苦,微澀”,是不是“我”把原來的想法推翻了呢?

學(xué)生:事實(shí)上,柳葉兒就是苦澀的.這是它原本的味道,味道沒有變過.作者并沒有推翻自己的想法。只不過，小時(shí)候和長大后的感受不同。

5那為什么小時(shí)侯的我沒有能嘗出這種苦澀的味道呢?

學(xué)生一:因?yàn)樵诩庸こ砂拥臅r(shí)候過程非常復(fù)雜:先燒一鍋開水煮,煮好之后,又撈進(jìn)涼水里泡,往往要泡一兩天,換三五次水,再攥干了剁碎.我想:這應(yīng)該就是為了把柳葉兒苦澀的味道去掉吧,所以,就吃不出這種苦澀了.

學(xué)生二:因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者畢竟小,古語說:“少年不識愁滋味”,作為小孩子,他不能感受到大人們感受到的那種苦澀.

6 所以,作者長大之后,再次咀嚼柳葉兒,就能感受到當(dāng)時(shí)的苦澀了.你能讀出文中包含的苦澀的滋味嗎?

學(xué)生一:第十段的關(guān)于清晨景色的描寫,如果不是有去搶柳葉兒的任務(wù),應(yīng)該是一幅非常美麗的圖畫:濕潤清涼朦朧寧靜充滿了詩情畫意.可是就因?yàn)橛袚屃~兒的任務(wù),這就讓人覺得“一種苦中帶著寫澀的”滋味噴涌而出.

學(xué)生二: 文中說:“做菜糊糊粥吃”,“吃到一個(gè)豆兒,滿心里香得不行”, “一個(gè)豆兒”就“香得不行”,現(xiàn)在想來可以體會到很多的苦澀啊.

學(xué)生三: “一個(gè)大櫻桃,鮮紅鮮紅的,全是肉做的. ”這種內(nèi)心真實(shí)的寫照,是極端饑餓后景物在腦子里的反映.就因?yàn)樘I了,才隨時(shí)會想到吃

7 那作者這樣寫有什么目的呢?