有留美歸來的人談到美國人的家教。美國有條件的家庭，總是在自家的院子里支起藍球架和單雙桿等體育游戲設施，供孩子們進行鍛煉，培養孩子們勇敢競爭和冒險精神。有的家庭則有全部木工或汽車修理的工具，訓練孩子們的動手能力、生活自理能力。這與我們十幾歲孩子大人還要接送、升入大學因生活不能自理退學的現象形成了鮮明的對比。美國家庭對孩子將來是否升入重點學校完全不像我們這樣強烈，非其不可。
這位留美人士說，在家庭教育中，美國人注重過程，而我們則過分注重結果。這源于我們的思維，源于我們古老的東方哲學。東方哲學是注重結果的哲學，事事當前總是先考慮其結果，因而只想著其結果，行動上難免急躁冒進，以致欲速則不達。表現在家教中甚至出現了因為考試分數低，母親打死親生兒子的悲劇。而西方哲學則注重過程，一事當前只管程序，一步一步去干，那結果也就功到自然成了。表現在家庭教育中，注重平時對孩子綜合素質的培養，腳踏實地，不擔心其將來的出路。
過程對成功是至關重要的。曾看過這樣一個小故事：有人發現已裂開一條縫繭中，蝴蝶正在痛苦地掙扎，他于心忍，便拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出�？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。畫虎不成反類犬，幫了倒忙�！肮鲜斓俾�，水到渠成”這句成語中包含了深刻的道理。蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀磨練強壯了，再破繭而出，才能飛得起來，省去了過程看似為其免除了痛苦，但結果卻是適得其反。對孩子的教育不也正是這樣嗎？
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