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    修辭手法及其應(yīng)用 教學總結(jié)(六年級下冊)

    發(fā)布時間:2016-11-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     1.比喻

      作用:將表達的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據(jù)事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入理解。

       2.擬人: 

      作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象。 

      

      3.夸張: 

      作用:提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強渲染力,引起聯(lián)想效果。 

       

    4.排比:

    作用:加強語勢、語言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強,條理性更好,更利于表達強烈的感情(表達效果)。 

       

    5.對偶: 

    作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強,高度概括,易于記憶,有音樂美感。 

      

      6.反復(fù): 

       

      1. 連續(xù)反復(fù)(中間無其他詞語間隔)

      例句:山谷回音,他剛離去,他剛離去。

      2. 間隔反復(fù)(中間有其他的詞語) 

      作用:主要運用在詩文中,起到反復(fù)詠嘆,表達強烈的情感的作用。同時,反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環(huán)起伏,充滿語言美。 

      7.設(shè)問: 

       

      作用:引起注意,啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。 

      例句:花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。 

      8.反問(激問、反詰、詰問): 

      

      作用:加強語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力。

       

      9.引用:

        作用:使論據(jù)確鑿充分,增強說服力,富啟發(fā)性,而且語言精煉,含蓄典雅。

      

      10.借代: 

      不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替 

      借代種類:特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

      作用:突出事物的本質(zhì)特征,增強語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富于變化和幽默感;引人聯(lián)想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。

      方法:

      ①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。

      例如:兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

      ②特征代本體。即用借體(人或事物)的特征、標志去代替本體事物的名稱。

      例如:圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走去……(《故鄉(xiāng)》)

      ③具體代抽象

      例如:南國烽煙正十年。(《梅嶺三章》)

      ④工具代本體。

      例如:等到驚蟄一犁土的季節(jié),十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋。(《榆錢飯》)

      ⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。

      例如:你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來!(《最后一次講演》)

      

    11.反語: 

      用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。 

       

      12. 對比: 

      對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格。 

      20.呼告

      寫文章時,對著不在面前的人或物直接呼喚,并且跟他(它)說起話來,這種修辭手法叫做呼告。

      運用呼告,能增加抒情效果,加強感染力。

    8.象征

    象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義,或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情

     

    曾春

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