教學(xué)目標(biāo)
1、了解孔子、孟子生平及《論語》、《孟子》的基本情況。
2、疏通文意，理解重點(diǎn)詞句含義。
3、感受孔孟的人格魅力，體會(huì)課文的豐富內(nèi)涵，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
說明：
孔子和孟子作為儒家思想的代表人物，確實(shí)是非凡智慧的集大成者，他們獨(dú)具慧眼，神思澄明如水，他們的思想對(duì)我國(guó)幾千年的政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響，滋養(yǎng)了一代又一代讀書人，至今讀來仍如黃鐘大呂，振振有聲。學(xué)生能夠走近他們、了解他們、感受他們，無論是學(xué)習(xí)方面還是思想方面應(yīng)該會(huì)獲益非淺。而作為八年級(jí)的同學(xué)，已經(jīng)具備一定的文言文閱讀能力，他們可以通過自己閱讀這篇課文去把握文章的大部分信息。但是，讓他們從生活經(jīng)歷中去感悟課文的豐富內(nèi)涵，特別是借助語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)去觀照自己的實(shí)際生活，還有很大的困難。所以，本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合生活、學(xué)習(xí)實(shí)際而能感悟其豐富的內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：疏通文意，積累重點(diǎn)文言詞句，理解文章內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：深層理解《孔孟論學(xué)》之內(nèi)蘊(yùn)，并能學(xué)以致用。
說明：
本單元的單元主題是“為學(xué)之道”，選擇的都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的各類文章。《孔孟論學(xué)》是本單元的第一篇，是千年之前孔孟二位圣賢論讀書學(xué)習(xí)的 “正道”。這些語錄式的經(jīng)典格言，可謂深得讀書之道之精髓。圣賢之言，萬古猶新！聆聽這些先哲的教誨，總結(jié)他們的讀書之道，再聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，通過舉例深入理解、體驗(yàn)，一定獲益良多。教學(xué)中宜采用誦讀、討論、合作探究的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。在本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重其自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖
一、激發(fā)興趣，
導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、導(dǎo)入：
儒家思想博大精深，歷經(jīng)千年而不朽。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)《孔孟論學(xué)》（板書課題）。
2、交流查閱的孔子、孟子及《論語》《孟子》的資料。 1、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
2、交流查閱的資料 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，導(dǎo)入本課孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。
二、誦讀課文
初步感知 1、教師朗讀示范。
2、“讀書百遍，其義自見。”激勵(lì)學(xué)生熟讀成誦。 1、體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。
2、學(xué)生自由朗讀課文，并借助工具書掃清字詞障礙，初步了解文章內(nèi)容。
3、以誦讀、同桌互背，小組競(jìng)賽的方式熟讀成誦。 通過誦讀、同桌互背、小組競(jìng)賽、小組互難等形式讓學(xué)生沉浸文本。
三、合作探究
理解課文 “學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥相結(jié)合落實(shí)重點(diǎn)詞義。（立、惑、逾、罔、殆、簣、覆、或、暴、弈、數(shù)、援、杵、不恥下問、一暴十寒、專心致志） 小組合作解決語句并翻譯。 本部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，通過師生共同探討來理解。教師不必強(qiáng)求學(xué)生的回答完美，重在有所“悟”。
四、深入理解
體驗(yàn)反思
1、文章分別從什么角度談學(xué)習(xí)之道？
2、哪些道理和我們今天提倡的主動(dòng)學(xué)習(xí)相一致？就其中你感觸最深的一則，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)。 學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。
第一則是孔子自述他進(jìn)德修業(yè)的過程和認(rèn)識(shí)能力提高的階段。在一定程度上反映了人生經(jīng)驗(yàn)不斷積累的規(guī)律。
第二則論述學(xué)習(xí)的方法：學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，相得益彰。
第三則論學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。勤奮虛心地學(xué)習(xí)，不懂就問。包括要向地位比自己低的人請(qǐng)教。
第四則：論述學(xué)習(xí)的態(tài)度，不要止步不前，半途而廢。要自強(qiáng)不息，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，終能成功。
第五則：論學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)不能一暴十寒，要堅(jiān)持不懈，持之以恒；不能三心二意，必須專心致志。
第六則：不要迷信書本，讀書要有批判懷疑精神。
2、通過具體舉例，深入理解文章所闡述的內(nèi)蘊(yùn)。
通過舉例，使本文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，力求內(nèi)化，學(xué)以致用。
五、課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)習(xí)孔子、孟子各自的語言特色 孔子的：語言精粹精策，內(nèi)涵深厚，文字簡(jiǎn)潔，哲理性強(qiáng)，格言警句多，發(fā)人深思。
孟子：善于作形象的類比，邏輯性強(qiáng)，形象性強(qiáng)，富有說服力。 比較異同，加深理解
六、布置作業(yè)
鞏固拓展 1、背誦孔子論學(xué)四則。
2、搜集關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的名言警句。 1、背誦積累。
2、搜集，交流。 注重積累，拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟。
吳潔
[《孔孟論學(xué)》教案 (滬教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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