語(yǔ)文版）七年級(jí)上冊(cè)期末背誦檢測(cè)
一、機(jī)械性記憶：
1、文言文：
①學(xué)而時(shí)習(xí)之，（ ）。（ ），不亦君子乎？ （ ），可以為師矣。 （ ），思而不學(xué)則殆。 （ ），不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。 （ ），（ ），誨人不倦，何有于我載？ 三人行，（ ）；擇其善者而從之，（ ）。
②自三峽七百里中，兩岸連山，（ ）。重巖疊嶂，（ ）。
其間千二百里，（ ），不以疾也。 春冬之時(shí)，（ ），（ ）。（ ），懸泉瀑布，（ ），（ ），良多趣味。 故漁者歌曰：（ ），（ ）。
2、古詩(shī)：⑴（ ），寒光照鐵衣。（ ），壯士十年歸。 當(dāng)窗理云鬢，（ ）。
*⑵少小離家老大回，（ ）。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，（ ）
⑶（ ），卻話巴山夜雨時(shí)。
*⑷揚(yáng)子江頭楊柳春，（ ）。 ⑸（ ），天涯若比鄰。⑹（ ），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
*⑺行者見(jiàn)羅敷，（ ），少年見(jiàn)羅敷，（ ）。耕者忘其犁，（ ）；來(lái)歸相怨怒，（ ）。
⑻我寄愁心與明月，（ ）。⑼（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。
⑽不畏浮云遮望眼，（ ）。 ⑾（ ），一覽眾山小。
⑿樹(shù)木叢生，（ ）。（ ），洪波涌起。日月之行，若出其中；（ ），若出其里。
二、理解性記憶：
1、《送杜少府之任蜀州》中，道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是（ ），（ ）。
2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是“（ ），（ ）。”
3、《望岳》點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：（ ），（ ）。
4、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，比喻舊事物不斷消亡，新事物不斷涌現(xiàn)的有哲理的詩(shī)句是：（ ），（ ）。詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)思想，對(duì)未來(lái)充滿信心的千古名句是（ ），（ ）。
5、《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是“（ ），（ ）。”
6、美國(guó)的哲學(xué)家歐文說(shuō)過(guò)，“志同道合的人并不需要永遠(yuǎn)呆在一起”，由此我們可以聯(lián)想起《送杜少府之任蜀州》中的兩句（ ），（ ）。
唐代詩(shī)人高適在《別董大》中說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”王勃的《杜少府之任蜀州》中與這兩句詩(shī)意思相近的兩句是（ ），（ ）。《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是（ ），（ ）；唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間。“由此聯(lián)想到王勃的本詩(shī)中的兩句詩(shī)是（ ），（ ）。詩(shī)中摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和徘徊，寫(xiě)得樂(lè)觀開(kāi)朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是（ ），（ ）。
*7、《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是（ ），（ ）；概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈悲壯的句子是（ ），（ ）。
成語(yǔ)“撲朔迷離”，比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中詩(shī)句是：（ ），（ ）。
*8、《陌上桑》中側(cè)面烘托羅敷貌美的句子是：（ ），（ ）；（ ），（ ）；（ ），（ ）。
9、①唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)/十則》中孔子的一句話（ ），（ ）。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，可以引用《論語(yǔ)十則》中的句子是（ ），（ ）。
③《論語(yǔ)十則》中與“學(xué)習(xí)的知人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始”意思相近的成語(yǔ)是（ ）。
④當(dāng)代哲學(xué)家、歷史學(xué)家胡繩有一句名言：“做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明”。由此聯(lián)想到《論語(yǔ)六則》中孔子的一句話：（ ），（ ）。
⑤文中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)方法的一句名言是（ ），（ ）。
⑥玲玲在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺(jué)得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使他對(duì)孔子所說(shuō)的（ ），（ ）兩句話體會(huì)更深了。
⑦當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（ ），（ ）。
10、《三峽》中寫(xiě)到“春冬之時(shí)，則（ ），（ ），絕巘多生怪柏，（ ），（ ），（），良多趣味”。其中為我們描繪了一幅四季景色的山水長(zhǎng)卷，其中描繪秋景的語(yǔ)句是：每到晴初霜旦，
（ ），（ ），（ ），空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。今年元月，世界人民見(jiàn)證了“三峽蓄水315米”“高峽出平湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的“（ ），（ ）”的三峽凄異境況將一去不復(fù)返了。
三、開(kāi)放式默寫(xiě)題：
任選下列關(guān)鍵詞，寫(xiě)兩句詩(shī)：
友情 離別 花 山 水 哲理 春 夏 秋 冬 月 酒
鳥(niǎo) 鄉(xiāng)情 邊塞 色彩 雨
七年級(jí)上冊(cè)期末背誦檢測(cè)附參考答案
一、機(jī)械性記憶：
1、文言文：
①學(xué)而時(shí)習(xí)之，（不亦說(shuō)乎）。 （人不知而不慍），不亦君子乎？ （溫故而知新），可以為師矣。 （學(xué)而不思則罔 ），思而不學(xué)則殆。 （敏而好學(xué)），不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。 （默而識(shí)之），（學(xué)而不厭 ），誨人不倦，何有于我載？ 三人行，（必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹ㄆ洳簧普叨闹?/p>
②自三峽七百里中，兩岸連山，（ 略無(wú)闕處 ）。重巖疊嶂，（ 隱天蔽日）。
其間千二百里，（ 雖乘奔御風(fēng)不以疾也）。 春冬之時(shí)，（則素湍綠潭 ），（回清倒影）。（絕巘多生怪柏），懸泉瀑布，（飛漱其間 ），（清榮峻茂 ），良多趣味。 故漁者歌曰：（巴東三峽巫峽長(zhǎng)），（猿鳴三聲淚沾裳 ）。
2、古詩(shī)：
⑴（ 朔氣傳金柝 ），寒光照鐵衣。（將軍百戰(zhàn)死 ），壯士十年歸。 當(dāng)窗理云鬢，（對(duì)鏡貼花黃 ）。
*⑵少小離家老大回，（鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰）。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，（笑問(wèn)客從何處來(lái)）
⑶（何當(dāng)共剪西窗燭），卻話巴山夜雨時(shí)。
*⑷揚(yáng)子江頭楊柳春，（楊花落盡子規(guī)啼）。 ⑸（海內(nèi)存知己），天涯若比鄰。⑹（沉舟側(cè)畔千帆過(guò)），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
*⑺行者見(jiàn)羅敷，（ 下?lián)埙陧殻倌暌?jiàn)羅敷，（ 脫帽著帩頭）。耕者忘其犁，（ 鋤者忘其鋤 ）；來(lái)歸相怨怒，（但坐觀羅敷）。
⑻我寄愁心與明月，（ 隨君直到夜郎西）。
⑼（千里鶯啼綠映紅），水村山郭酒旗風(fēng)。
⑽不畏浮云遮望眼，（只緣身在最高層）。
⑾（會(huì)當(dāng)臨絕頂 ），一覽眾山小。
⑿樹(shù)木叢生，（百草豐茂 ）。（秋風(fēng)蕭瑟 ），洪波涌起。日月之行，若出其中；（ 星漢燦爛），若出其里。
二、理解性記憶：
1、《送杜少府之任蜀州》中，道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是（ 海內(nèi)存知己 ），（ 天涯若比鄰）。
2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是“（ 我寄愁心與明月 ），（隨君直到夜郎西 ）。”
3、《望岳》點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：（ 會(huì)當(dāng)臨絕頂），（一覽眾山小）。
4、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，比喻舊事物不斷消亡，新事物不斷涌現(xiàn)的有哲理的詩(shī)句是：（沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ），（病樹(shù)前頭萬(wàn)木春）。詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)思想，對(duì)未來(lái)充滿信心的千古名句是（今日聽(tīng)君歌一曲），（暫憑杯酒長(zhǎng)精神）。
5、《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的有哲理的詩(shī)句是“（不畏浮云遮望眼），（只緣身在最高層）。”
6、美國(guó)的哲學(xué)家歐文說(shuō)過(guò)，“志同道合的人并不需要永遠(yuǎn)呆在一起”，由此我們可以聯(lián)想起《送杜少府之任蜀州》中的兩句（海內(nèi)存知己），（天涯若比鄰 ）。
唐代詩(shī)人高適在《別董大》中說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”王勃的《杜少府之任蜀州》中與這兩句詩(shī)意思相近的兩句是（海內(nèi)存知己 ），（知涯若比鄰）。《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是（海內(nèi)存知己 ），（天涯若比鄰）；唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間。“由此聯(lián)想到王勃的本詩(shī)中的兩句詩(shī)是（無(wú)為在歧路 ），（ 兒女共沾巾）。詩(shī)中摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和徘徊，寫(xiě)得樂(lè)觀開(kāi)朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是（無(wú)為在歧路），（ 兒女共沾巾 ）。
*7、《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是（萬(wàn)里赴戎機(jī)），（關(guān)山度若飛 ）；概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈悲壯的句子是（將軍百戰(zhàn)死），（壯士十年歸 ）。成語(yǔ)“撲朔迷離”，比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中的詩(shī)句（雄兔腳撲朔），（雌兔腳迷離）。
*8、《陌上桑》中側(cè)面烘托羅敷貌美的句子是：（ 行者見(jiàn)羅敷），（下?lián)埙陧殻唬ㄉ倌暌?jiàn)羅敷），（脫帽著帩頭）；（耕者忘其犁），（鋤者忘其鋤）。
9、①唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)/十則》中孔子的一句話[擇][其]。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，可以引用《論語(yǔ)十則》中的句子是[擇其善者而從之][其不善者而改之]。
③《論語(yǔ)十則》中與“學(xué)習(xí)的知人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始”意思相近的成語(yǔ)是[學(xué)而不厭]。
④當(dāng)代哲學(xué)家、歷史學(xué)家胡繩有一句名言：“做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明”。由此聯(lián)想到《論語(yǔ)六則》中孔子的一句話[學(xué)而不思則罔][思而不學(xué)則殆]。
⑤文中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)方法的一句名言是[學(xué)而時(shí)習(xí)之][不亦說(shuō)乎]
⑥玲玲在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺(jué)得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使他對(duì)孔子所說(shuō)的[三人行][必有我?guī)熝蒥兩句話體會(huì)更深了。
⑦當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)該采取的正確態(tài)度是[人不知而不慍][不亦君子乎]
10、《三峽》中寫(xiě)到“春冬之時(shí)，則[素湍綠潭][回清倒影]，絕巘多生怪柏，[懸泉瀑布]，[飛漱其間]，[清榮峻茂]，良多趣味”。其中為我們描繪了一幅四季景色的山水長(zhǎng)卷，其中描繪秋景的語(yǔ)句是：[每到晴初霜旦]，[林寒澗肅]，[常有高猿長(zhǎng)嘯]，[屬引凄異]，[空谷傳響]，[哀轉(zhuǎn)久絕]。2004年元月，世界人民見(jiàn)證了“三峽蓄水315米”“高峽出平湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的[巴東三峽巫峽長(zhǎng)]，[猿鳴三聲淚沾裳]的三峽凄異境況將一去不復(fù)返了。
三、活題默寫(xiě)答案略。
楓葉兒
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