授課時間：2012.6 班級：初二 姓名： 小組：
課題: 課型：綜合
【學習目標】
為什么要寫詩
有關寫詩的故事
怎樣寫詩
激發創造思維學會寫詩
【重點難點預測】怎樣寫詩 激發創造思維學會寫詩
【學法指導】
研討法：就重點問題先個體思考，再小組討論，后大組交流。
【學習流程】
一、入背古詩導入
二、有關寫詩的故事
故事一 哥倆的故事
故事二 杜甫寫詩的故事
三、要求
想象 聯想
感情充沛
3、要用比喻 、擬人、排比、反復等修辭手法
4、語言要加以提煉要有韻律
四、由“0”的斷想 實物
五、小組討論
以冰心的詩為例
�。ㄒ� ） （二 ）
母親啊！
天上的風雨來了， 墻角的花
鳥兒躲到它的巢里； 你孤芳自賞時
心中的風雨來了， 天地變小了
我只躲到你的懷里。
六、營造寫作氛圍，激發寫詩熱情
七、寫詩
展示提升：小組展示
【自主反思】
備 注
（教師復備欄及學生筆記）
課題: 我要做詩人 課型：綜合
【學習目標】
為什么要寫詩
有關寫詩的故事
怎樣寫詩
激發創造思維學會寫詩
【重點難點預測】怎樣寫詩 激發創造思維學會寫詩
【學法指導】
研討法：就重點問題先個體思考，再小組討論，后大組交流。
【學習流程】
一、入背古詩導入
二、有關寫詩的故事
故事一 哥倆的故事
故事二 杜甫寫詩的故事
三、要求
想象 聯想
感情充沛
3、要用比喻 、擬人、排比、反復等修辭手法
4、語言要加以提煉要有韻律
四、由“0”的斷想 實物
五、小組討論
以冰心的詩為例
�。ㄒ� ） （二 ）
母親啊！
天上的風雨來了， 墻角的花
鳥兒躲到它的巢里； 你孤芳自賞時
心中的風雨來了， 天地變小了
我只躲到你的懷里。
六、營造寫作氛圍，激發寫詩熱情
七、寫詩
展示提升：小組展示
【自主反思】
備 注
（教師復備欄及學生筆記）
韓麗英
[《我要做詩人》學案 (人教版九年級上冊)]相關文章：