年級：八年級 科目：語文 執(zhí)筆：韓云生 審核：八年級語文備課組
課型：精講課 課時：一課時 時間：2013－１－10 班級 姓名
教學(xué)目標(biāo)：１、整體感知課文內(nèi)容，了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成績和意義。
2．理清由虛到實，由實到虛，由易到難的清晰的思路。
３、 培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)重難點：１、了解本文運用的說明順序和說明方法。
２、引導(dǎo)學(xué)生全面看待科技發(fā)展的正面和負(fù)面影響。
學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)：
１、加點字注音：
匍匐 胚胎 繁衍 鯽魚 卵細(xì)胞
蟾蜍 夭亡 兩棲 分泌 瀕臨
２、你知道哪些動、植物具有先天的克隆的本領(lǐng)？
３、請用簡潔的語言告訴大家你從課文中了解了哪些有關(guān)克隆的知識。
二、合作交流，回答下面的問題：
１、課文使用了四個小標(biāo)題有什么作用？使全文內(nèi)容層次分明，條理清楚。
２、從課文第一段中你知道“克隆”是什么嗎？其突出特點是什么？用了什么說明方法來說明的？文中“凡此種種，就是無性繁殖”。來自一個祖先，無性繁殖。作詮釋舉例子下定義
３、第二部分寫了許多實驗，舉了哪些克隆事例？用了哪些說明方法？為什么要這樣安排材料？答案：1979年克隆鯽魚、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙；舉例子、列數(shù)據(jù)；作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實驗，而是由兩條線索來組織材料的。一是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，這樣安排突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)；二是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對科學(xué)的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。
４、第二部分為什么不按照時間順序進(jìn)行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（文中按生物順序來安排的，是由低級到高級。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級繁殖，動、植物越進(jìn)化、越高級，就越難進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。）
５、“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。
６、文章第二部分與第三部分有什么關(guān)系？第二部分為第三部分寫克隆羊“多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了下文的鋪墊。
７、克隆技術(shù)能夠給人類帶來何種益處與弊端？益處：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。2.克隆可以用來挽救珍稀動物（適當(dāng)?shù)靥岢霏h(huán)保問題）3.克隆對于治療人類疾病以及延長人類壽命具有重要意義。 弊端：作者并無沉浸在盲目的樂觀中，而是在結(jié)尾處提出關(guān)于“克隆”所牽涉的倫理問題。
８、 克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？：這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？把這種精神用到我們的學(xué)習(xí)中，我們該如何做呢？１、“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過３８５天５９代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑１０微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。”２、“在１８９個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過８０多天培養(yǎng)后長成８厘米長的鯽魚。”３、“……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。”４、“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”５、“經(jīng)過２４７次失敗之后，他們在１９９６年７月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。”６、“……用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。……立即送入取走核的‘蘇格蘭黑面羊’的卵細(xì)胞中。……然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍、求真創(chuàng)新的態(tài)度與精神
三、拓展延伸。
１、通過對課文的自學(xué)研究和克隆知識心得交流，同學(xué)們已了解了許多有關(guān)克隆方面的知識，明白了克隆技術(shù)的成就。那么假如你也掌握了克隆技術(shù)，你想克隆什么呢？為什么要克隆它？（要求：1、想法要奇妙；2、想法要有益于人類；3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。）
２、課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部
分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。書上說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。”那么，克隆技術(shù)一定可以造福人類嗎？下面，我們就請持不同意見的雙方以“克隆技術(shù)能造福人類”為正方，“克隆技術(shù)不能造福人類”為反方展開辯論。
（要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；（2）觀點鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。）
學(xué)（教）后思
韓云生
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