老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，勞良心型，良心應付型。班主任都有這樣的體驗：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。下面是一個多年從事班主任工作教師的體會，希望可以給大家啟示：
一、開學三步曲
在新生入校的第一天，班主任可以設計這樣三個活動：
1．自我介紹。就是開學的第一天，班主任給每個同學一分鐘的時間介紹他們自己，包括他們的姓名、年齡、愛好、特長、愿望。自我介紹主要是給學生一個鍛煉自己的機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練、生動、精彩、令人難忘。
2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。競爭班干部活動主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識。
3．給每個學生一封公開信，在信中，班主任首先對學生進入自己的班級學習表示歡迎，同時班主任也要介紹自己的情況，并且對學生提出具體的要求。
二、營造家的氛圍
1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2．生日祝福，鮮花，值日生檔案。在同學過生日的那天，由班長主持，同學一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給學生好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。
3．圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構建一個小小的圖書角，圖書角的圖書會逐漸多起來的。圖書角也能大大地豐富學生們的課余生活，也能使學生們更加熱愛班級這個 “家”的。
4．寫日記，班主任可以要求學生每周寫三篇日記。其中有一篇是寫給老師的心里話，每周一班主任要收上來認真的閱讀和批改。這樣，既可以提高學生的寫作水平，又能開辟一條師生溝通的渠道，同時還能增進師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
班主任在實際工作中，可以根據自己學校和班級的實際情況來進行一些活動。讓學生的能力在班級中得到鍛煉，也讓學生在班級中感覺到一種家的溫暖和歸屬。在這樣的班級氛圍中，學生會更自覺地遵守紀律、維護班級榮譽、積極地投入到學習中。學生做到了這些，這個班主任也就是一個優秀的班主任了。
吳銘