主題策劃：本班學(xué)生大都是中等以上成績(jī)，且女生占班級(jí)總數(shù)的６５%，學(xué)風(fēng)較好，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，相當(dāng)部分男生缺乏合作。紀(jì)律時(shí)有松懈。有時(shí)不會(huì)關(guān)心他人，不關(guān)心集體通過(guò)交流，同學(xué)之間相互指正，利用具體事例，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，激發(fā)學(xué)生敢于講真話，以人為鏡，知錯(cuò)就改，警醒自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使自己在今后的學(xué)習(xí)生活中能把握正確的方向，從善如流，從而成為一個(gè)合格、有遠(yuǎn)大理想的中學(xué)生。
關(guān)鍵詞：以人為鏡 剖析 批評(píng) 自我批評(píng)
座右銘鐫刻：見(jiàn)賢思齊 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省
班會(huì)目的：
１、 通過(guò)學(xué)生互相的指正（揭短），充分披露班級(jí)存在的不正之風(fēng)，班級(jí)隱患，從而找到一條糾正不良風(fēng)氣的方向。
２、 弘揚(yáng)“講真話，肅班風(fēng)，揚(yáng)正氣”的精神，表彰對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)而敢于直言不諱的學(xué)生。
班會(huì)形式：討論互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生代表發(fā)言，詩(shī)歌朗誦
班會(huì)準(zhǔn)備：
１、 課前布置大家認(rèn)真收集近當(dāng)代一些互助合作而取得成就的事例，觀察本班同學(xué)在學(xué)習(xí)上偷懶、工作上依賴推諉、生活上不檢點(diǎn)的例子，采訪你的同學(xué)課余有哪些嗜好，愛(ài)好，這些不良嗜好對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？而有良好愛(ài)好的對(duì)學(xué)習(xí)又有什么幫助？
２、 準(zhǔn)備相應(yīng)的故事，朗誦，唱唱歌曲等節(jié)目。
３、 準(zhǔn)備一句警句名言，送給你的同學(xué)，作為對(duì)他的鼓勵(lì)和鞭策。
班會(huì)過(guò)程：
１、 情景導(dǎo)入：
主持人（班主任）：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。知錯(cuò)能改，善莫大焉。古代許多圣賢，都是因?yàn)樵?jīng)的挫折和失足，使他們痛定思痛，最后悟出了真理�？鬃右膊焕猓谒恼Z(yǔ)錄中不也體現(xiàn)了“見(jiàn)賢思齊”的虛心從善的思想嗎？課前，老師要求大家收集一些資料，并把資料內(nèi)容向小組展示，不知你們是否了解你的同學(xué)，不知是否對(duì)同學(xué)關(guān)心。了解多少，體現(xiàn)你關(guān)心的程度深淺。現(xiàn)在，老師要請(qǐng)４~５名同學(xué)來(lái)介紹所熟悉的同學(xué)的一些情況，評(píng)價(jià)對(duì)方的行為。
各組代表舉手發(fā)言
教師對(duì)主動(dòng)舉手積極發(fā)言的同學(xué)給予鼓勵(lì)，全班鼓掌
學(xué)生１：我調(diào)查了本班同學(xué)何永燕，她性格開(kāi)朗活潑，喜歡交友，也很勤勞，就是上課愛(ài)走神。有時(shí)數(shù)科愛(ài)打瞌睡。
學(xué)生２：我的同桌張?zhí)炫d趣廣泛，唱歌畫(huà)畫(huà)玩電腦。聰明好動(dòng)，但學(xué)習(xí)總是不見(jiàn)優(yōu)秀，我擔(dān)心是她的精力分配不恰當(dāng)，按照她的智力，考個(gè)年級(jí)前十名應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，而兩次月考不見(jiàn)上升，只有下降。
學(xué)生３：我的老鄉(xiāng)平時(shí)愛(ài)與那些跳皮并且成績(jī)?cè)愀獾膶W(xué)生在一起，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)不刻苦興趣低下，我很反感。
學(xué)生４：我家樓上出租了３間房屋給學(xué)生，我班盧標(biāo)（化名）與其他班２人租在一起。經(jīng)�？匆�(jiàn)他們帶領(lǐng)別的社會(huì)生進(jìn)去，有時(shí)還喝酒、抽煙，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，都是不利于我們健康成長(zhǎng)的。
學(xué)生５：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《論語(yǔ)》十則吧，讓我們一起來(lái)背誦一遍，因?yàn)樵凇墩撜Z(yǔ)》里頭，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�，誠(chéng)實(shí)守信，善于向他人學(xué)習(xí)。
（學(xué)生５起頭，全班背誦《論語(yǔ)》）
（教師對(duì)學(xué)生以上的發(fā)言適時(shí)地評(píng)價(jià)）
主持人：事實(shí)上，每個(gè)人都有很多缺點(diǎn)，只是看不到或發(fā)現(xiàn)的不多。這需要?jiǎng)e人去提醒指點(diǎn)，但有的人卻不愿承認(rèn)，把別人的缺點(diǎn)掛在胸前，而自己的缺點(diǎn)卻拋在腦后。對(duì)于剛才這幾位同學(xué)的發(fā)言，我相信他們的出發(fā)點(diǎn)是好的。他們的評(píng)價(jià)和指責(zé)影射出部分學(xué)生受到社會(huì)負(fù)面的影響越來(lái)越嚴(yán)重，特別是那些所謂的“娛樂(lè)”――打牌賭博，嚴(yán)重腐蝕你們的身心健康，想想那些因賭博傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、走向犯罪，最后鋃鐺入獄的社會(huì)青年，我們就擔(dān)心。處于身心發(fā)展的你們，良好的興趣愛(ài)好可以幫助我們成長(zhǎng)，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。否則，只能影響我們的學(xué)習(xí)，摧殘我們的身心健康。同學(xué)們，你們需要什么呢？請(qǐng)大家跟我一起讀：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（學(xué)生齊讀）
請(qǐng)大家向?qū)δ闾岢鲆庖?jiàn)的同學(xué)說(shuō)聲：謝謝你給我幸福；謝謝你給我財(cái)富！請(qǐng)大家再齊聲說(shuō)上兩遍。（學(xué)生會(huì)意地大聲進(jìn)行復(fù)述）
２、 進(jìn)入情境
主持人：同學(xué)們，你們知道，歷史上許多用別人的錯(cuò)誤和教訓(xùn)作為自己的一面鏡子，而有的人以別人的諷刺挖苦和以致打擊的反推動(dòng)力來(lái)使自己走向成功。如果你曾經(jīng)有過(guò)一些朋友給你一些聽(tīng)似刺耳而中肯的批評(píng)，你就把它當(dāng)是諍言，而他就是你的諍友，你就感謝他吧，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《感謝諍友》（作者自編）：
感謝你，我的諍友
我忽然亢奮，有一種神奇的快感
鞭炮正暗中點(diǎn)燃，驟響我
麻醉的靈魂
曾經(jīng)有一顆腐爛的膿包
突然被我同伴刺穿
瞬間流失殆盡
讓我輕松自如
一切負(fù)荷和偽裝
全都化為烏有
我決定理個(gè)發(fā)，洗個(gè)澡
更換舊衣裳
在兔年的歲末里，
我有蛻皮的渴望
在龍年的歲末里，我還要置換
舊年的血液
輕裝上路
在人來(lái)人往的步伐中
去追隨嶄新、意氣風(fēng)發(fā)的人潮
感謝你，我的諍友
如雷的警鐘震蕩我沉睡的靈魂
似利箭穿心撕開(kāi)我腐朽的瘡疤
重新獲得再生，就是你
無(wú)情的揭露。
（由一名事先交待準(zhǔn)備好的學(xué)生朗誦）：
請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)歌的感受。
學(xué)生甲：抒發(fā)對(duì)指出自己缺點(diǎn)的同學(xué)的感激之情。文中沒(méi)有半點(diǎn)埋怨。
學(xué)生乙：膿包、瘡疤都是代指自己往日的惡習(xí)或缺點(diǎn)。
學(xué)生丙：從詩(shī)歌內(nèi)容上看，是作者對(duì)照別人，后反省自己得出的感受，感情是興奮的。
教師評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，肯定學(xué)生的見(jiàn)解，同時(shí)作一些補(bǔ)充。
３、 以人為鏡，開(kāi)展自我批評(píng)
主持教師：剛才，我們聽(tīng)到了幾位同學(xué)在直截了當(dāng)而客觀地對(duì)他們所熟悉的同學(xué)作出評(píng)價(jià)，對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我想聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，看看有沒(méi)有這些事，他們又是如何對(duì)待這些同學(xué)的，大家是否想聽(tīng)聽(tīng)（掌聲鼓勵(lì)）
學(xué)生甲：同學(xué)１對(duì)我的評(píng)價(jià)很真實(shí)，我確實(shí)活潑好動(dòng)，精力不花在學(xué)習(xí)上，以至上課走神，打瞌睡。她對(duì)我的缺點(diǎn)實(shí)際上沒(méi)講完，我想她可能是有顧慮。在這里，我要對(duì)她說(shuō)聲：“謝謝你”，我還有很多缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不刻苦，遇到困難總是避開(kāi)；交朋友沒(méi)有選擇好壞，希望得到大家的指正提醒，謝謝大家！”
（全班鼓掌）
學(xué)生乙：“同學(xué)２對(duì)我的評(píng)價(jià)很及時(shí)，古語(yǔ)說(shuō)“學(xué)有所長(zhǎng)”，我在學(xué)習(xí)上卻膚淺了事。雖然興趣廣泛，但時(shí)間利用的輕重緩急不合理，有時(shí)玩電腦過(guò)頭了，因此影響了學(xué)習(xí)。希望通過(guò)這次班會(huì)，特別是同學(xué)的提醒，我一定科學(xué)利用時(shí)間，認(rèn)真把學(xué)習(xí)搞好。還有，我要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)展視野，提高我的學(xué)識(shí)水平。在這里，我感謝老師，感謝我的同學(xué)！”
學(xué)生丙：我認(rèn)為同學(xué)３對(duì)我的看法有些偏見(jiàn)，我與４班的張磊和段東交往實(shí)際上是共同的愛(ài)好，因?yàn)槲覀兌枷矚g打籃球，至于他們的成績(jī)?nèi)绾�，我不在乎，但他們不是壞人，為什么不能交往呢？�?/p>
主持人：我認(rèn)為這些都是無(wú)關(guān)緊要的，無(wú)可厚非的。關(guān)鍵在交友中，是不是促進(jìn)了自己，如果交友不僅影響自己的正常生活、學(xué)習(xí)規(guī)律，還給自己增加負(fù)擔(dān)，比如周末聚會(huì)喝酒，賭博吸煙，那決定影響自己的前途，這決定不是好事，希望注意。剛才的同學(xué)乙所說(shuō)，我認(rèn)為沒(méi)有不對(duì)的，但要注意有一個(gè)“度”。同學(xué)們，繼續(xù)。
學(xué)生�。何业姆繓|同學(xué)（張?zhí)欤⿲?duì)我的情況非常了解，她說(shuō)的確實(shí)是實(shí)話。我與一班和四班兩個(gè)老鄉(xiāng)一起租房，因?yàn)榉奖�，很多同學(xué)都到我們的住宿玩過(guò)，想不到引來(lái)很多麻煩。煙是他們買(mǎi)的。有時(shí)候吃夜宵，還是他們拿錢(qián)買(mǎi)的啤酒，我經(jīng)不住誘惑。致使我染上了一些不良習(xí)性。成績(jī)也受到影響�，F(xiàn)在，我感到對(duì)不起老師和父母，以后我堅(jiān)決拒絕與這些人往來(lái)，不飲酒，不抽煙，并不允許別人到那里玩牌。要不，我搬回學(xué)校，決不受外界影響，好好學(xué)習(xí)�。ㄕ坡暎�
教師點(diǎn)評(píng)：肯定學(xué)生回答的誠(chéng)懇，虛心，并希望對(duì)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的話牢記于心，要感謝對(duì)方對(duì)自己的幫助。
主持教師：對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足，同學(xué)們看在眼里，急在心上，但對(duì)于自己的缺點(diǎn)，誰(shuí)又能看得更多更透徹呢？現(xiàn)在，我在各組找出一些人來(lái)“剖析自己”，看他反省徹不徹底，如果徹底，大家就給個(gè)掌聲，如果不徹底，請(qǐng)同學(xué)給他一個(gè)溫馨的提示，好不好？
（全班掌聲，兩分鐘?
[剖析自己，展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng) (八年級(jí)主題班會(huì)稿)]相關(guān)文章：
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