教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對計算機發(fā)展歷程有大致了解，揣摩作者的寫作意圖：在電腦面前：“人類永遠(yuǎn)
是機器人的主人”
2.引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)說明方法。
教學(xué)重點難點：
1. 說明對象、說明順序、說明方法、說明語言。
2. 初步了解科學(xué)小品文的特點。
教學(xué)方法：講授法，討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)教具
教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要點：
1、整體上了解全文。 2、具體分析課文。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、導(dǎo)入課文：
最近有條很大的新聞，10月5日的時候，蘋果電腦的創(chuàng)始人史蒂夫喬布斯去世了。不知道同學(xué)們有沒有關(guān)注過喬布斯，喬布斯先后領(lǐng)導(dǎo)締造了麥金塔計算機、ipad、iPod、iPhone等諸多具有世界影響力的知名數(shù)字產(chǎn)品。喬布斯多次上過《時代周刊》，被譽為“計算機狂人”。人們?yōu)槭裁礋嶂杂谫徺I和使用個人計算機而且熱衷于上網(wǎng)呢？可以這樣說，現(xiàn)在這個時代，無論做什么都脫離不了網(wǎng)絡(luò)和計算機。電腦是人們工作學(xué)習(xí)的得力幫手，銀行，超市，機關(guān)，學(xué)校隨處可以見到電腦幫人們處理事務(wù)，而在我們的生活中，更多的是起休閑、娛樂的作用。大家可以用它連上互聯(lián)網(wǎng)，聽課，看電影，聊天。可以說計算機的發(fā)展不僅方便我們生活娛樂，造就了很多像比爾蓋茨，喬布斯這樣改變世界的天才，更是給整個時代造成了翻天覆地的變化。
二、解題，背景介紹
追源溯流，其實人們早在1946年就發(fā)明了第一臺電腦，而它的出現(xiàn)卻不是像今天這樣更多的是為了工作和娛樂，它的誕生原因是為了方便人們更好的計算困難的數(shù)學(xué)問題。光憑人類大腦不能計算的復(fù)雜數(shù)學(xué)題，電腦卻可以做到，有的人就要問了，既然電腦這么厲害，能算人腦都不能算的題目，能解決人類都不能解決的難題，電腦會不會比人腦跟厲害呢？帶著這個問題，我們一同學(xué)習(xí)今天的課文。一起看看電腦究竟是怎樣一步一步發(fā)展的，看看人腦和電腦的這場“競爭”，到底誰勝誰負(fù)。
三、初步整體感知課文
1.積累字詞 戴君惕（tì ） 絡(luò)繹不絕（yì ） 繁衍（yǎn ） 蠕蟲（rú ） 媲美（ pì ） 估 計（gū ） 焊接（hàn ） 殷勤（yīn ） 土壤（rǎng ） 妥然（tuǒ ）
2.初步感知課文內(nèi)容，默讀課文給文章的每個部分加一個小標(biāo)題。
第一部分：人腦和電腦的比較。
第二部分：計算機的發(fā)展歷程。
第三部分：計算機的發(fā)展及運用
四、引導(dǎo)學(xué)生集體探究研討閱讀課文 探究研討第一部分
1.仔細(xì)閱讀課文的第一部分，這一部分可以分成幾大段？ 分別概括段落大意。
提示：三段， 第一段（1），介紹了第一臺大型計算機的問世。 第二段（2~6），將人腦與電腦計算圓周率小數(shù)點后的數(shù)字進(jìn)行比較。 第三段（7~10），將大型計算機和人腦做對比，表明電腦遠(yuǎn)不及人腦。
2.第三大段里，作者告訴我們?nèi)四X是世界上最完善的“天然計算機”。那么電腦和人腦究竟有什么差，分別體現(xiàn)在什么地方，仔細(xì)讀一讀8，9自然段，通過填表比較。 類別 重量
耗能 記憶與思考 人腦 大約只有1500克 不到2.5瓦 很強，善于思考 電腦
巨型機比人腦重上萬倍
巨型機多上上萬倍
巨型機遠(yuǎn)不及人腦
3.探究研討第二部分 看課文的第二部分，這里作者用了整整十個自然段著重說明計算機的發(fā)展歷程，向我們展示了電腦的發(fā)展變化幾其速度，再給大家十分鐘的時間仔細(xì)閱讀這部分，想一想第一代到第六、七代的計算機之間的注意差異是什么，可以同桌或者前后四人一起討論一下，然后請一組同學(xué)完成完成黑板上的表格。 計算機 出現(xiàn)時間 主要元件 特點
第一代 1946 電子管 體積大，耗能高，運算快
第二代 1956 晶體管 體積較小，性能較好，效率和壽命高 第三代 1958 集成電路 體積更小，性能更好
第四代 1975 大規(guī)模集成電路
運算極快（巨型機）；體積很小，耗能小，性能極高（微電腦）
第五代
1978
超大規(guī)模集成電路 在微型化方面可與生物腦媲美 第六、七代 將來
生物集成電路
可逼真地模仿人腦（研制中）
從這個表格可以看出，電腦的發(fā)展過程呈現(xiàn)出發(fā)展更新速度快，性能突發(fā)猛進(jìn)的特點，在仿生、思考和記憶等方面的能力越來越接近人腦。
4.探究研討第三部分
列舉機器人的應(yīng)用種類
1.全天候清潔工 2.機器護(hù)士小姐 3.偵探機器人 4.機器傭人等
五、綜合概括總結(jié)。 本文以翔實，準(zhǔn)確的材料和不動聲色卻飽含自豪感的語言系統(tǒng)介紹了計算機的特點、演變以及未來發(fā)展情況，同時也通過比較與人腦之間的差距。描繪出了電腦與人腦之間的“競爭”歷程。從而使我們在了解科技知識的同時，增強對人類智慧的自信心與自豪感。 六、作業(yè)布置 1、熟讀課文 2、溫州版拓展訓(xùn)練
板書設(shè)計
人腦和電腦
三部分小標(biāo)題
第一部分：人腦和電腦的比較。 第二部分：計算機的發(fā)展歷程。 第三部分：計算機的發(fā)展及運用
3
人腦與電腦的比較
重量
耗能 記憶與思考 人腦 大約只有1500克 不到2.5瓦 很強，善于思考 電腦 巨型機比人腦重上萬倍 巨型機多上上萬倍 巨型機遠(yuǎn)不及人腦
計算機的發(fā)展歷程
計算機 出現(xiàn)時間 主要元件 特點 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
第六、七代
chenxiao
[職教基礎(chǔ)模塊上《人腦與電腦》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一上冊)]相關(guān)文章：