初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（人教版）
《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、流利有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。
2、揣摩、品味本文具有激情的語(yǔ)言。
3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
學(xué)法指導(dǎo)：
以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法閱讀，學(xué)生通過(guò)讀，整體感知課文體會(huì)作者的深沉感情；通過(guò)讀，推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；通過(guò)讀，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。其次還應(yīng)該是學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生與教師的對(duì)話，在學(xué)生充分接觸文本的基礎(chǔ)上，我采用“對(duì)話法”讓學(xué)生和老師進(jìn)行深入的對(duì)話交流，在對(duì)話、交流中發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建意義。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)：
1．走近作者（查閱資料，把你知道的有關(guān)作者的知識(shí)寫(xiě)在下面）。
端木蕻良：（1912-1996）原名曹漢文,遼寧省昌圖人。東北作家群中的代表人物，開(kāi)了抗日文學(xué)的先聲，主要作品有《科爾沁旗草原》、《大地的海》、《曹雪芹》等。 他第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團(tuán)，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛(ài)國(guó)主義情緒和粗獷的東北風(fēng)格震動(dòng)著人們的內(nèi)心。
2．查字典、詞典，讀準(zhǔn)加線字音，記住詞語(yǔ)寫(xiě)法，解釋詞語(yǔ)的含義。
（1）給加下劃線的字注音。
端木蕻良（ ） 嗥鳴（ ） 山澗（ ） 斑斕（ ） 碾（ ） 污穢（ ）
轆轆（ ） 熾痛（ ） 噴涌（ ） 泛濫（ ） 怪誕（ ） 亙古（ ）
田壟（ ） 蚱蜢（ ）（ ） 鎬頭（ ） 讕語(yǔ)（ ） 召喚（ ）
（2）解釋下列詞語(yǔ)。
嗥鳴： 讕語(yǔ)： 怪誕： 亙古：
召喚： 斑斕： 污穢： 泛濫：
3、整體感知
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握語(yǔ)速，抑揚(yáng)頓挫，讀出激情。
二、學(xué)習(xí) 研討：
1、通觀全文，如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？
2、作者發(fā)出了怎樣的誓言，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龃鸢浮?/p>
3、這兩段分別講什么，你能概括嗎？
4、本段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，言之有理即可）
5、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”這兩個(gè)詞語(yǔ)的確切含義？
6、為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而到了后面時(shí)卻又放口說(shuō)：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？ 人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。
三、鞏固 延伸：
1、課外閱讀有關(guān)九.一八的書(shū)籍,了解這一事變給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難--銘記歷史，勿忘國(guó)恥。
2、請(qǐng)你以“家鄉(xiāng)”為寫(xiě)作內(nèi)容，寫(xiě)一組排比句，贊美吟誦家鄉(xiāng)的美麗富饒。
四、學(xué)后反思：
李小妹
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