初中語(yǔ)文說(shuō)課模板
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好！
今天我說(shuō)課的課題內(nèi)容是九年級(jí) 冊(cè)第 單元的課文《 》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序，四個(gè)部分向各位評(píng)委老師展示。
一、 我說(shuō)課的第一方面是說(shuō)教材。
1、本課在教材中的地位和作用：《 》是九年級(jí) 冊(cè)第 單元的一篇___________文（體裁）。是一篇經(jīng)久不衰、廣泛傳誦的名篇，作者以生花的妙筆成功塑造了______________________________________________(主題)內(nèi)容運(yùn)用__________________________________手法（寫作方法）展示了_________________________________________________（主旨）
作為九年級(jí)的教材，它起著承上承上啟下的重要作用，既是對(duì)初中知識(shí)的總結(jié)，歸納，又是對(duì)高中知識(shí)的承接，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的___________________________鑒賞能力。
2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編寫意圖，我確定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與能力目標(biāo)：進(jìn)一步了解____________,深入理解_____________________________.
(2)過(guò)程與方法：從____________________________入手，加深_____________________理解，初步學(xué)會(huì)欣賞_________________________基本方法。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受--------------情感，（旨在培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
3、根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況我確立了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：
（2）教學(xué)難點(diǎn)：
說(shuō)教法：《新課標(biāo)準(zhǔn)》提出：要倡導(dǎo)自主、合作、探究語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念態(tài)度，習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新：“教師是學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源，通過(guò)培養(yǎng)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參于活動(dòng)的積極性。基本課題的特點(diǎn)，我采用了情境法，問(wèn)題法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，考慮到更直觀形象地突破教學(xué)重難點(diǎn)，增大課堂容師長(zhǎng)，提高課堂改革采用電腦多媒體輔助教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法；
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“要貫徹啟發(fā)式原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)手，培養(yǎng)自我能力和自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。據(jù)此教學(xué)本課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1、 圈點(diǎn)勾畫，批注的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的好習(xí)慣。
2、 動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。
3、 結(jié)合時(shí)代背景，分析作品的主題。
4、 朗讀法，合作探究
四、我說(shuō)課的第四個(gè)方面：說(shuō)教學(xué)程序
（一）教學(xué)過(guò)程的第一環(huán)節(jié)，猜作者等，創(chuàng)設(shè)氛圍，今天就跟隨 作者一起走進(jìn)課文《 》。從而完成新課的導(dǎo)入。板書課題采服創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，能啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)圖片資料等補(bǔ)充，利用多媒體展示喚起學(xué)生已有情感體驗(yàn)。
（二）教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)是自主探索，合作交流。基于本課的教學(xué)重點(diǎn)，本課的探究的第一個(gè)問(wèn)題是______________________________________________。教師首先出示這個(gè)問(wèn)題，然后鼓勵(lì)圈點(diǎn)批注感知，篩選信息能力，同時(shí)整體感知課文，探究作好鋪墊。本節(jié)課的所探究的第二個(gè)問(wèn)題是________________________________________________________教者完全放手讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，教師通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，比一比，賽一賽，看看哪組的匯報(bào)的踴躍又對(duì)，評(píng)出優(yōu)勝小隊(duì)，激發(fā)學(xué)生參于意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥補(bǔ)充，無(wú)形中加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，從而使學(xué)生通過(guò)小組合作競(jìng)賽，研討的方式解決了主問(wèn)題，這一問(wèn)題在文中起到牽一發(fā)動(dòng)全身的效果。
三、教學(xué)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)是歸納總結(jié) 先讓小組內(nèi)互相交流“你的收獲你的困惑”可以讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有整體的認(rèn)識(shí)，及提高表達(dá)能力，使學(xué)生在匯報(bào)中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最后教師歸納總結(jié)，幫助學(xué)生更深刻理解本文主旨。我的板書設(shè)計(jì)是 我比較注重直觀系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠整體掌握，在知識(shí)與思想上加深學(xué)生的認(rèn)知。
四、教學(xué)過(guò)程的第四個(gè)環(huán)節(jié)是布置作業(yè)
要求結(jié)合課文內(nèi)容自擬題目，進(jìn)行小練筆。這樣設(shè)計(jì)有助于全面深刻理解文本，而且能開拓學(xué)生思維的空間，培養(yǎng)想象的能力，也為學(xué)生的課外練筆創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
五、總之，本節(jié)課我根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的心理特征，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以學(xué)生為重心，放手讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而可達(dá)到預(yù)期效果。
以上是我的說(shuō)課思路，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師指正！
張桂敏
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