安徽省桐城市天城中學(xué) 余正明 231480
人教版（必修）高中語文第二冊(cè)《鴻門宴》一文有關(guān)宴會(huì)一節(jié)情節(jié)有三起三落之說，與教材配套的教學(xué)參考書是這樣概述的：
三起：一起是“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三”，暗示項(xiàng)羽動(dòng)手殺劉邦，氣氛趨于緊張。二起是范增見項(xiàng)羽“默然不應(yīng)”，乃叫項(xiàng)莊以舞劍為由，乘機(jī)刺殺劉邦，形勢(shì)極為嚴(yán)峻。三起是樊噲撞倒守門衛(wèi)士而入帳，怒視項(xiàng)羽，并予以斥責(zé)，情節(jié)發(fā)展到高潮，氣氛緊張到了極點(diǎn)。
三落：一落是項(xiàng)羽對(duì)樊噲闖帳，不僅不怒，反而稱為“壯士”。二落是項(xiàng)羽讓樊噲喝酒、賜生彘肩，被他斥責(zé)一頓之后還賜坐。三落是劉邦以“如廁”為名而脫逃。
筆者認(rèn)為教參對(duì)“三起”的概括是恰當(dāng)?shù)模鴮?duì)“三落”的評(píng)述，卻不敢茍同，茲分述如下。
1. 劉、項(xiàng)見面后，項(xiàng)羽“因留沛公與飲”，其時(shí)，范增“數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三”，明眼人一看便知是范增示意項(xiàng)羽借機(jī)殺了劉邦，以絕后患。倘若被項(xiàng)羽采納，劉邦決難活命，場(chǎng)上氣氛頓時(shí)緊張，是為“一起”自然不錯(cuò)。在這千鈞一發(fā)之際，項(xiàng)羽的態(tài)度最是關(guān)鍵，而項(xiàng)王卻“默然不應(yīng)”，使劉邦暫時(shí)化險(xiǎn)為夷，這應(yīng)是“一起”之后的“一落”，教參說“一落”是項(xiàng)羽對(duì)樊噲闖帳，不僅不怒，反而稱為“壯士”，似為不妥，因?yàn)榇藭r(shí)樊噲還遠(yuǎn)在帳外，并不知曉帳內(nèi)情形，何況也與“一起”的情節(jié)不能銜接。
2. 教參“二落”之說同樣不當(dāng)。“一落”之后，范增沒有善罷甘休，既然“君王為人不忍”，范增當(dāng)即“出召項(xiàng)莊”，要項(xiàng)莊“請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。”范增此舉再起波瀾，劉邦之命又懸于項(xiàng)羽之手，讀者之心又為之一緊，當(dāng)是緊隨“一落”之后的“二起”，教參“二起”說法成立。 但是，項(xiàng)伯“亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊”。身為項(xiàng)羽伯父的項(xiàng)伯如此袒護(hù)劉邦，范增奈何不得，只有項(xiàng)羽才能制止項(xiàng)伯，而從文意來看，項(xiàng)羽當(dāng)是熟視無睹，終于讓劉邦又逃過一劫。因此筆者以為這才是繼二起之后的“二落”，因?yàn)榫o張的劍舞終于平息，原來又是虛驚一場(chǎng)。教參說的“二落”又同樣是與“二起”脫節(jié)。
3. 劉邦雖兩度化險(xiǎn)為夷，但足以讓張良驚出一身冷汗，因此張良出見樊噲，以至樊噲闖帳，怒視項(xiàng)王，而項(xiàng)王是“按劍而跽”，何況樊噲又以一侍衛(wèi)的身份在眾人面前怒斥一軍主帥的項(xiàng)羽，使氣氛一下子緊張到了極點(diǎn)，火藥味極濃，樊噲的舉動(dòng)使自己和劉邦等人又將遭殺身之禍。古人說士可殺不可辱，以常理看，此時(shí)項(xiàng)羽一定會(huì)勃然大怒，此時(shí)情節(jié)已趨向白熱化，成為“三起”是必然的，然而出乎意料的是項(xiàng)羽在稱其為“壯士”之后一賜酒二賜彘肩三賜坐，大有惺惺相惜之意，面對(duì)“亡秦之續(xù)”的斥責(zé)，竟然是“未有以應(yīng)”，由此看來是項(xiàng)羽的“隱忍”成全了劉邦，情節(jié)至此當(dāng)是“三落”無疑。
教參說“三落”是劉邦以如廁之名而脫逃，顯然與上文脫節(jié)，如果項(xiàng)羽因樊噲闖帳而殺了樊噲劉邦，又怎能有劉邦以如廁之名而脫逃？三落當(dāng)是項(xiàng)王的三賜和“未有以應(yīng)”。依上分析，筆者認(rèn)為教參說的“一落”與“二落”應(yīng)合并為“三落”才更合情理。有此三落，劉邦能以如廁之名脫逃也就自然不過了。
行文至此，筆者以為理解宴會(huì)時(shí)的情節(jié)起落，必須明確下列三個(gè)問題：（1）殺不殺劉邦是斗爭(zhēng)的焦點(diǎn) （2）殺不殺劉邦關(guān)鍵看項(xiàng)羽的態(tài)度 （3）三個(gè)起落應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)的，有起有落、前后相應(yīng)才能跌宕有致。明乎此，就不難理解本文的三起三落了。
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