黃岡市黃梅縣劉佐鄉(xiāng)中學(xué)九（2)班胡婉清
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人間真情，能蕩起心海的漣漪。這種體會(huì)如荷花映水；如桂花綻放，優(yōu)雅而馨香。
一句溫暖的話語(yǔ)--折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
記得，一次期中考試滿分120的語(yǔ)文試卷，我才考了60多分。發(fā)試卷的時(shí)候，我一下子就哭了。甚至那一連幾天我都沒有走出這個(gè)陰影。直到有一天，我的語(yǔ)文老師用鼓勵(lì)的眼神望著我說：“胡婉清，你這次考差了不要緊，只要你努力了下次一定會(huì)進(jìn)步的，不是有句話常在嘴邊嗎？‘失敗是成功之母’，加油！”老師的話頓時(shí)讓我有了信心。從此，我相信了老師的話，心情也變得愉悅起來，分?jǐn)?shù)從60到70，再到80分到九十分，我做到了。從那以后，我越來越喜歡她了，即使她懲罰了我。老師，謝謝您！是您讓我重拾自信，給予了我學(xué)好語(yǔ)文的勇氣。
一個(gè)愛的撫摸-- 證實(shí)了父母對(duì)子女的疼愛。
起先，我與父母的關(guān)系很不好。因?yàn)槲艺J(rèn)為他們喜歡的是弟弟、妹妹，而不喜歡我。在家我是一個(gè)缺少愛的女孩。在父母眼里，我則是一個(gè)內(nèi)心冷酷，只會(huì)欺負(fù)弟弟妹妹的淘氣女孩。直到那一次，我做了一個(gè)噩夢(mèng):夢(mèng)見媽媽為了救我自己被壞人捉走了。夢(mèng)中我和壞人對(duì)抗，一心想要救媽媽。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，我嘶聲力竭喊媽媽，我哭了。醒來后，我發(fā)現(xiàn)媽媽關(guān)切地望著我，用手一邊撫摸著我，一邊用手擦去我頭上滲出的汗。望著媽媽那慈祥的面孔，那一刻我感覺好幸福好幸福。朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：放學(xué)后，父母在學(xué)校尋找我的背影；生病時(shí)，父母為我忙前忙后的身影……誰(shuí)說父母不愛我？
一滴淚水--見證了同學(xué)之間真摯的友情。
在讀初中之前，也就是讀六年級(jí)的時(shí)候。我的媽媽告訴我，讀初中到小池去讀。我把這件事告訴了我的同桌。當(dāng)時(shí)她非常傷心，一不小心，她的淚水一顆一顆地跳了出來，然后她把自己最喜愛的發(fā)夾送給了我。那時(shí)，我突然明白了，我們之間的友情是多么深厚！我的心里頓時(shí)產(chǎn)生一種想法--我不去小池讀初中。第二個(gè)星期，我便告訴了媽媽這件事，媽媽也同意了！于是我一到學(xué)校就把這件事告訴她，隨后她和我開心地笑起來。春去秋來，歲月如歌，三載即將過去，我和兒時(shí)的同桌都快畢業(yè)了，可是這沉甸甸的友情在我心中卻似沙漠里的一場(chǎng)甘霖，大雨中的一把雨傘，將我深深地溫暖。
一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)愛的撫摸，一地真誠(chéng)的淚水……都能證實(shí)真情就在身邊！
點(diǎn)評(píng)：這篇文章最大亮點(diǎn)就是成功地運(yùn)用了中心句寫作方法，中心句語(yǔ)言凝練。比如：一句溫暖的話語(yǔ)--折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。一個(gè)愛的撫摸-- 證實(shí)了父母對(duì)子女的疼愛。 一滴淚水--見證了同學(xué)之間真摯的友情。這樣寫的好處是：能讓讀者很快地了解作者的寫作意圖。第二大亮點(diǎn)就是敘述事情后恰當(dāng)?shù)厥闱椤１热纾豪蠋煟x謝您！是您讓我重拾自信，給予了我學(xué)好語(yǔ)文的勇氣。誰(shuí)說父母不愛我？這沉甸甸的友情在我心中卻似沙漠里的一場(chǎng)甘霖，大雨中的一把雨傘，將我深深地溫暖。這樣寫的好處是：這些抒情句照應(yīng)了中心句，又點(diǎn)明文段的中心。第三大亮點(diǎn)就是文章開頭運(yùn)用排比短句表明真情無(wú)處不在，開門見山。文章結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力照應(yīng)文題，點(diǎn)明文章主旨。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。
指導(dǎo)老師：周和枝
李衛(wèi)民