(珠海市第六中學招明樂)
目的要求
一、了解作者怎樣生動、真切地描寫小麻雀的外形、動作、神情。
二、了解作者如何借小麻雀的遭遇和描寫“我”的心理活動，表達對受損害的弱小者的同情和希望。
要點難點
一、要點是要抓住作者借同情小麻雀的遭遇抒發(fā)自己同情受損害的弱小者的思想感情這一條主線。
二、本文對小麻雀心理活動的刻畫及理解是難點。
寫作背景
本文發(fā)表于強暴橫行，弱肉強食的舊社會，作品所反映出來的內(nèi)容正是當時和作者有著較多往來的社會最底層人們的生活狀況，因此通篇充溢著作者對他們的同情與關(guān)切。
作者簡介
老舍(1899-1966)原名舒慶春，字舍予，滿族人。我國當代著名作家。代表作有《茶館》、《四世同堂》等，曾被北京市人民政府授予《人民藝術(shù)家》光榮稱號。1966年被四人幫迫害致死。
另見資料
主題思想
本文通過對一只帶傷的小麻雀又被貓咬傷的敘述，字里行間洋溢著對被損害的弱小者的深切同情，暗示弱小者應該從小麻雀的遭遇中悟出一點道理，那就是要以抗爭求生存。
段落大意
一(1)寫一只帶傷的小麻雀，不幸被貓擒住，展示小麻雀的危險處境和悲慘命運。
二(2、3)寫“我”追貓救雀的經(jīng)過，描寫了小麻雀在死亡線上掙扎的情景，表現(xiàn)了“我”對小麻雀的關(guān)切和同情。
三(4、5)寫小麻雀脫離貓口后的情形和“我”捧著小麻雀時的沉痛心情，含蓄地表達了“我”從這件事上悟出了一點“道理”。
寫作特點
眼睛的刻畫
文章十分成功地刻畫了小麻雀的眼睛。它受傷后委屈、恐懼，想求人救助，又怕再被傷害的復雜心情；它被貓咬時，絕望而又無力反抗的痛苦；它被救助后生命的復蘇都從它的眼神中流露出來了。這樣把小麻雀的眼神和它的遭遇及外形、動作結(jié)合在一起寫，顯得更加真切、生動。最妙的是作者用小麻雀的眼神牽動“我”的感情，用“我”的心理活動揣摩小麻雀的思想。這樣交織在一起刻畫，使文章的字里行間飽含著作者對弱小生命的關(guān)注、同情和思考。表現(xiàn)小麻雀疑慮難決心情的有：“小黑豆似的眼睛帶著點要親近我又不敢完全信任我的神氣”；表現(xiàn)小麻雀驚恐痛苦的有：“兩顆黑眼珠比以前更黑更大了，像是并不看什么，只那么頂黑頂大的愣著”；表現(xiàn)小麻雀有所覺醒的是：“它還是那樣地愣了半天，忽然頭向左右歪一歪，用它的黑眼睛瞟了我一眼”。
語言通俗、準確
文章語言通俗，用詞準確，表現(xiàn)力強。如：“有時飛一下，不過由地上飛到花盆上”，“有時”說明動作是間斷的，“不過”表示最高的限度。說明小麻雀翅膀帶傷，飛不高。“我愣了一會”，表示是意外的發(fā)現(xiàn)。“那兩顆小黑豆似的眼珠一徑在我心里睜著呢”，“一徑”表示“我”一直掛記著小麻雀的命運。“它是糊涂了，昏迷了”，說明它怕到了極點。
“我”的心理活動描寫
文章在狀寫小麻雀的同時，交織著對“我”心理活動的描寫，直接抒發(fā)了作者對小麻雀的同情，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了文章的中心思想。
“我”是小麻雀遭遇的目擊者、同情者，“我”的心隨著小麻雀的命運而跳動。一見到這只剛出世不久、受了傷親近我又不完全相信我的小麻雀，“我”可憐它，“覺得很難過”，想用飯粒誘它前來，小貓卻搶先了一步把它叼走。這更加深了“我”對小麻雀的命運的擔憂，“我不敢緊追”，“又不能不追”，“那兩顆小黑豆似的眼睛一徑在我心里睜著呢”，“我”心急如火。當看到小麻雀意外地鉆進了煙筒，“我的希望又回來了”。可當“我”看到貓口余生，只有那么一點活氣的小麻雀時，慈愛善良的心使“我”竟然難過到“不敢再看第二眼”。“我”弄走了小貓，救了小麻雀，“捧著它，好像世界上一切的生命都在我的掌中似的”。作者對小麻雀的愛憐、同情達到高潮，希望自己能救助世上一切受損害的弱小者。可是“我”沒有能力，要養(yǎng)著它而沒有籠子，只好寄希望于小麻雀自己能明白點什么。作者希望小麻雀明白點什么呢？這是一個值得深思的問題。根據(jù)前面的描述，小麻雀兩次遭到劫難，也有僥幸脫險和被救助的幸運。但是它在困難面前依賴別人，在敵人面前不掙扎、不反抗，聽憑擺布，這樣怎能生活下去呢？顯然作者是希望小麻雀明白一點求生的道理，明白自己的生命不能任人擺布，不能依賴別人的同情和幫助活下去，要靠自己的力量生存，要自己主宰自己的命運。
小麻雀的外形描寫
作者先摹寫它的外形，它很小，“剛長全了羽毛”，它的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特別的長，似乎要“脫落下來”。因此它的動作只能是：跳，“有時飛一下”，只能飛到花盆沿上，“不會飛得再高一些”。從它“跳一跳，可也又停住，看著我”，“又不敢過來”的舉動和它“小黑豆似的眼睛里”，“我”看到了它“要親近我又不敢完全信任我”、“進退為難”的神情，揣摩出“它要保全它那點小小的生命，可不曉得怎樣才能保全。它對自己和別人都沒有信心，可又愿意從人那里得到些依靠”，這些描寫表現(xiàn)出它是一個弱小、傷殘、待人救助的小動物。
小麻雀的命運很不幸，它又被小貓很容易地擒住了。可是它并不反抗，連掙扎都不掙扎。小麻雀又很幸運，一段橫著的煙筒救了它。它沒受到致命的傷害，因為小貓還不會殺生。它有足夠的力氣從煙筒里出來。可是當它看到眼前的小貓，就站不起來了，“胸部幾乎貼著地”，“身子卷做一團”，“頭低著，小嘴碰著地，兩顆黑眼珠比以前更黑更大了”。雖然它還活著，可它沒有力量反抗或逃避了，“一動也不動”的等著貓的處置。它是糊涂了？昏迷了？不然為什么能從煙筒里出來，而不從小貓的爪下逃命，只是兩顆黑眼珠頂大頂黑的愣著，一動也不動地任憑小貓的擺布呢？原來它是一只被人養(yǎng)慣了的鳥，它不知道用自己的力量擺脫困境，它的一切完全依賴人。它所以一動也不動，是因為它把自己的命運交給了小貓，想小貓能赦免了它，靠這一線希望活下來。課文通過摹寫危難處境下，小麻雀的形態(tài)、動作，特別是眼神，一個膽小怯懦，精神麻木，聽憑命運擺布的弱小者形象就躍然紙上了。
作業(yè)練習
一、指出下面句子里黑字在句中的讀音：
1.它的左翅的幾根長翎擰在一處。（ ）
A.ｌǐｎｇ B.ｎíｎｇ
C.ｎǐｎｇ D.ｌíｎｇ
2.我愣了一會兒。（ ）
A.ｌèｎ B.ｎèｎ
C.ｌèｎｇ D.ｎèｎｇ
3.像是等著貓赦免了它。（ ）
A.ｓｈè B.ｓè
C.ｃｈì D.ｓｈē
4.連掙扎都不能掙扎一下。（ ）
A.ｚｈā B.ｚｈá
C.ｙà D.ｚā
二、選擇正確答案：
1.它被人毀壞了，可是還想依靠人，多么可憐！
說它可憐是由于：（ ）
A.向敵人乞求庇護，被損害的弱小者到走投無路的地步，卻又無力反抗。
B.它的舉動和表情露出十分委屈和為難的樣子。
C.它要保全它那小小的生命，又不曉得怎樣保全。
D.它對己對人都沒有信心，又愿意從人那里得些依靠。
2.我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。（ ）
A.這句語表明作者為拯救小麻雀盡心盡力，為自己能這樣做而感到欣慰、自豪。
B.表明作者對自己解救小麻雀無方而感到懊喪，失望。
C.表明作者對小麻雀寄予深切的同情，殷切的希望，希望它能活下去。
D.表現(xiàn)作者的矛盾心情和不知所措：希望它活，可活著又受罪；不愿它死，可死卻比賴活干脆。
三、閱讀原文后做題。
例6：我一眼看見那小鳥的樣子，便難過到幾乎不敢再看第二眼。它已站不起來了，胸部幾乎貼著地，像人肚痛極了蹲在地上的樣子。身上并沒有血，可是身子卷做一團，非常的矮。頭低著，小嘴碰著地，兩顆黑眼珠比以前更黑更大了，像是并不看什么，只那么頂黑頂大地愣著。它只有那么一點活氣，完全從眼里顯現(xiàn)出來，像是等著貓再去撲它，因為它已沒有力量反抗或逃避；又像是等著貓赦免了它，或是忽然來了個救星。求生與求死的心情都流露在這兩只眼里，可又并不像是清醒的。它是糊涂了，昏迷了；不然它為什么要從煙筒里面出來呢？可是，雖然昏迷，到底還有那么一點模模糊糊的希望。這點希望使它注視在地上，等著，等著活或等著死。它完全把自己交給了這點希望，一動也不動。
1.這段文字主要描寫了什么？ 。
寄托了作者什么樣的思想感情？ 。
2.作者描寫了小麻雀的： 、 、 。
重點描寫了什么？ 。
找出重點描寫的兩個語句。
① 。
② 。
3.這段文字正確的分層是：
(1)①--②③④⑤⑥⑦--⑧⑨
(2)①--②③④⑤⑥--⑦⑧⑨
(3)①②--③④⑤⑥⑦--⑧⑨
(4)①--②③④--⑤⑥⑦⑧⑨
4.“它完全把自己交給了這點希望”，“希望”指的是什么？
參考答案
一、1.C；2.C；3.A；4.B
二、1.A；2.C
三、1.受迫害后的小麻雀，對受害弱小者的深切同情。
2.胸部、頭、小嘴、兩顆黑眼珠、眼睛
①它只有那么一點活氣，完全從眼里顯現(xiàn)出來。
②求生與求死的心情都流露在這兩只眼里。
3.(1)
4.求生。
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