中國青年報 2002-10-11 辛世民
北京大學近日出臺的《本科考試工作條例》規定，學生如有兩次作弊將給予開除學籍的嚴厲處分。與往年不同的是，今年追加了一條作弊行為---考試后作弊，即學生以央求、送禮、請客等手段要求老師提高分數、加分或隱瞞違紀作弊事實者，視為考試后作弊，以作弊論處，該門課程得零分，并取消授予學士學位資格（新華社北京9月23日電）。
我很贊賞北大的做法。同考試中舞弊相比，考試后舞弊具有更大的危害性。如果說考試中舞弊是少數大學生偷偷摸摸的舞弊行為，還多少帶有一定的風險，考試后舞弊就帶有很大程度上的欺騙性。畢竟，以央求、送禮、請客等手段要求老師提高分數、加分，有時的確很容易打動某些心慈手軟的老師。而且，有些時候，師生之間還有某種經濟交易。從某種意義上講，一些學生舞弊手段的高明與某些老師的師德淪喪有關。所以，如果要嚴厲處分學生“考試后舞弊”的話，對于某些大學教師的處理也應該同步進行。
說開來講，聯系到國內大學的現實情形，我又想到了“考試前舞弊”。這大概是具有某種特色的另外一種舞弊。某些考試前舞弊的行為，同樣是以考生央求、送禮、請客等手段要求老師透露考試題目、圈定縮小考試范圍，但是這種情形尚未引起同樣的關注。
君不見，大學校園的諸多考試（特別是碩士研究生專業課考試），不是有很多高校打著“考前專業課程輔導”的招牌來為院系創經濟效益嗎？不是聽說考生們花錢送禮請求某專業課教師輔導嗎？如果說考試后舞弊更多是以學生個人形式出現的話，那么考試前就已經彼此心照不宣的舞弊更是一場“集體有意識”行為。有多少人在“享受”這種集體考試前舞弊的不公平呢？一邊是掌握命題權的老師（有時是命題小組），一邊是需要得到高分的考生，交易的達成是很簡單的事情。正因為如此，國內目前研究生教育中學術“近親繁殖”的現象越來越嚴重。
目前，在擴大高等教育招生規模的同時，高等教育的質量正日益受到人們的關注。有人說，教育腐敗是最大的腐敗，就是從其危害的角度來講的。某些高校只關注教育的經濟效益，卻淡化、忽視了教育的社會效益，其最終結果只能是教育道德的淪喪。這對一個民族的未來發展而言，危害可謂大焉。“大學者，學術學風端正之楷模也”。從這個角度來說，考試后舞弊和它的“孿生兄弟”考試前舞弊同樣都應該在嚴厲打擊之列。現實是，打擊后者的難度比前者更大。
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