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    數(shù)學日記怎么寫50字

    時間:2021-07-11 17:48:03 日記 我要投稿
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    數(shù)學日記怎么寫50字

      日記是指用來記錄其內容的載體,作為一種文體,屬于記敘文性質的應用文。下面就是小編整理的數(shù)學日記怎么寫50字,一起來看一下吧。

    數(shù)學日記怎么寫50字

      數(shù)學日記其實和平常寫日記是一樣的,只不過記錄的是和數(shù)學有關的事情,可以記錄身邊的數(shù)學小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學的情況;可以寫你看到的數(shù)學現(xiàn)象,想到的數(shù)學問題;可以編寫與數(shù)學有關的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學知識,包括趣味數(shù)學,數(shù)學故事、數(shù)學笑話、數(shù)學家的介紹,數(shù)學游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數(shù)學題的解答思路;也可以寫你對學習數(shù)學的心得以及學習方法等等。

      “數(shù)學日記”是讓學生以日記的形式評價記錄自己的學習情況。它不僅可用于評價學生對知識的理解,而且可用于評價學生的思維方式;不僅可以對他所學的數(shù)學內容進行總結,而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時,教師還可以根據(jù)學生的數(shù)學日記來獲得學生有關學習數(shù)學的一些信息,便于及時評價學生和調整教學策略。

      數(shù)學日記所包含的內容是豐富多彩的,可以說只要是有關數(shù)學的知識、技能、意志、情感、活動、經驗、實踐都是數(shù)學日記所要寫的內容。具體說來,主要有以下幾個方面:

      1、課堂日記

      主要是學生對自己課堂學習情況的記錄。通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應用情況。

      例如:今天我們學習了“三角形”,知道了什么叫三角形,三角形的特征,三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應用等。這節(jié)課,我學得最好的地方是三角形的特征,還有一個地方我還不理解:為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角,不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學,他們也不會,明天我得再請老師給我講一講。你看,有問題就是好,它能讓我想得多,把所學知識理解得透徹。

      2、思維日記

      要記錄學生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。

      例如:老師給我們講了一道題:5800萬千米=( )億千米。一個小組是這樣做的:萬千米和億千米之間的進率是10000,就用5800萬千米除以進率10000,小數(shù)點向左移動四位,是0.58億千米。我還有一種想法:先把萬千米改寫成千米,是58000000千米,再在它億位的右下角,點上小數(shù)點,是0.58億千米。怎么樣,我的方法好嗎?

      3、合作日記

      主要記錄學生在數(shù)學學習中與同學互相幫助、互相促進、 互相學習、合作交流的情況。

      例如:今天,我又沒有認真聽講,所以上交作業(yè)做得那么慢。不會的題,我就去問同位同學,他有點不想講,這我知道,是因為這幾天我一個勁的問他題,把他問煩的緣故,我不怨他。唉!今后一定得認真聽講。于是我就去問劉曉萍,她給我講得非常細。交上作業(yè),老師夸我做得好,我非常高興。其實,老師應該夸那位同學,至于是哪一位同學,我想大家已經知道了。

      4、生活日記

      主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數(shù)學的情景,使學生感到生活中處處有數(shù)學。

      例如:今天中午,媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,給了我一張10元的錢。我買了之后,售貨員找給我6元3角錢。回家的路上,我算了算:1千克醬油1元6角錢,2千克就是3元2角錢,再加上買白糖的1元5角錢,一共花了4元7角錢,10元-4元7角:5元3角,應該找給我5元3角錢,他多找給我1元錢。我又回去找售貨員,他邊把多找的錢收回去邊說:“你真誠實,是個好學生!”啊!我用數(shù)學啦,數(shù)學的作用好大呀!

      5、情感日記

      主要記錄學生在數(shù)學學習中所表現(xiàn)出來的'情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

      例如:今天中午,我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的,數(shù)學學習指導,我想了一會,到底報告不報告老師呢?如果報告了,是為她好;如果不報告的話,就害了她。于是我就告訴了老師,老師把她喊了出去,她進來的時候一聲也不響,好像生我的氣了。這樣的事,到底該怎么辦呢?

      6、考試日記

      主要記錄學生在數(shù)學考試前的應試情況,考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況。

      例如:今天,我們考試完了,成績也下來了,我估計能考90分以上,誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如:“一個整數(shù)的末尾添上兩個0,原來的數(shù)就擴大100倍。”這個判斷題是錯的,因為在0的末尾添上兩個0就不成數(shù)了,我疏忽了這一點。以后一定要仔細分析,全面考慮問題。

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