分數(shù)除法的數(shù)學(xué)日記
一天又結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的分數(shù)除法的數(shù)學(xué)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分數(shù)乘法解決問題是在學(xué)生學(xué)習了分數(shù)乘法的計算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是運用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題。“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題實際上是一個數(shù)乘分數(shù)的意義的應(yīng)用。它是分數(shù)應(yīng)用題中最基本的一種。不僅分數(shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分數(shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴展的。因此，使學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。在教學(xué)中，我主要從以下兩個方面入手：
一、找準關(guān)鍵句，理清數(shù)量關(guān)系：
解決問題的關(guān)鍵是找出題目里的數(shù)量關(guān)系，找數(shù)量關(guān)系要從關(guān)鍵句入手，因此教學(xué)時，我首先然學(xué)生通過細讀題目找出題中的'關(guān)鍵句，抓住關(guān)鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分數(shù)的意義解答。在教學(xué)中，我強調(diào)以下幾點：
⑴讓學(xué)生用畫圖的方式強化理解一個分數(shù)的幾分之幾用乘法計算.
⑵強化分率與數(shù)量的一一對應(yīng)關(guān)系.并根據(jù)關(guān)鍵句說出數(shù)量關(guān)系。
⑶幫助學(xué)生理解"一個數(shù)的幾分之幾"與"一個數(shù)占另一個數(shù)"的幾分之幾的不同.
二、強化等量關(guān)系，掌握解題方法
對于“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，理解起來并不是太難，關(guān)鍵是它是解決比較復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。因此，強化數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法成為本節(jié)課的另一個重點，也是難點。對稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題，通過分析關(guān)鍵句與線段圖，為后面的新知探索作鋪墊，并提高學(xué)生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。通過溝通練習題與例題，利用學(xué)生解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題，并從中理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。
總之，分數(shù)應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點，也是一個難點。解決這類問題的關(guān)鍵是找準單位“1”，教學(xué)時，由于老師經(jīng)驗不足，只重視了學(xué)生感知，而對單位“1”強調(diào)的不夠，在練習課上還要指導(dǎo)學(xué)生找準單位“1”，特別是兩步計算的有時候不是一個單位“1”的更應(yīng)該注意，還可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，最終達到熟練掌握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為以后的學(xué)習奠定基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生有條理的思維的能力。
【分數(shù)除法的數(shù)學(xué)日記】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)分數(shù)除法的教學(xué)反思10-22
分數(shù)除法小學(xué)數(shù)學(xué)課件05-06
分數(shù)與除法說課稿11-09
數(shù)學(xué)日記：分數(shù)的初步認識01-22
《分數(shù)除法二》的聽課后記07-15
《分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)》聽課記錄07-29
分數(shù)除法教案范文6篇01-11
分數(shù)除法教案合集8篇01-10