篇一：做寒假作業(yè)
放寒假了，作業(yè)多是避免不了的。但是作業(yè)無論有多么的多，我也能完成的。
下午，一回到家里邊，便開始把英語作業(yè)拿出來。看著那像蝌蚪似的字母，頭疼不已，沒辦法，只能先寫了，先翻到第一單元的B部分單詞，要寫四遍，還要翻譯一遍，一想到這些像高山的作業(yè)，就越想把它給攻克掉。于是，我便拿起筆來，奮筆疾書。房間里只能聽到筆在紙上行走的“沙沙”聲和書本翻頁的聲音。過了一段時間，一至七單元的B部分單詞被我寫完了。完成了一項，雖然減輕了一點負擔，但是還有很多作業(yè)。‘算了，不管了，寫完一點是一點。’我在心里想著。于是便把英語書翻到后面的單詞列表里。藍色單詞和黑色單詞都要寫兩遍還要翻譯一遍。這些單詞一共六頁多，唉，命苦。沒辦法，誰叫老師布置了這項作業(yè)呢!快了，快寫完了，再堅持一下。眼看單詞越來越少了，我的心跳越來越快。我就是這樣，在作業(yè)快寫完時，心跳就會加速。“耶，寫完了。”我高興地大叫一聲。呼，英語這個大負擔終于解決了。
相信每個人都希望自己的作業(yè)可以在最短的時間內(nèi)完成，因為完成了作業(yè)，心中也就沒有了憂慮，可以更開心的和朋友們玩耍，我喜歡這種輕輕松松的感覺。
篇二：寫春聯(lián)
今天，我去傅老師家去寫毛筆字。
一進傅老師家，我就看見一大群同學在寫東西，我好奇地湊過去一看，原來大家都在寫春聯(lián)呢!我也問傅老師要了紙，迫不及待地開始寫起來：“紫氣東來春得意，青云直上馬揚蹄。”不一會兒，一副春聯(lián)就寫完了，我心里想：怎么少了橫批啊?我跑過去問傅老師，老師說道：“喲，田甜小丫頭寫得真不賴啊，字寫得又快又好，至于橫批嘛，傅老師早就準備好了。”說著，傅老師把橫批遞過來，她撫摸著我的頭說：“這次要用心寫哦，你要發(fā)揮自己最好的水平，把自己最得意的作品給親朋好友，這多有意義啊!”于是我又埋頭認真寫起來......
春聯(lián)完成了，我的“大作”總算是寫好了，媽媽看了我的作品說：“希望你百尺竿頭，更進一步!”
篇三：今天發(fā)生的事
下午，媽媽和阿姨帶著各自的孩子去上街，也就是我和康康弟弟。
我邊和弟弟玩，媽媽邊在我耳邊嘮叨，陳楠呀，你光顧著和弟弟玩，要注意觀察，下午你給我寫一篇作文，我看你寫不寫的出來，煩多煩死了，難得休息一下不用寫作業(yè)還來討論作文，真討厭，再說了，這會兒根本沒有人。
媽媽，你不是說過年街上有很多人嘛，可這人好像并不是太多，我問到，到前面就多了，媽媽說。
哇，好多人啊，我和弟弟發(fā)出贊嘆，可這些人都聚到一起干嘛，開派對呀。
不是，現(xiàn)在不是過年了嗎，這些人都來買一些瓜子，碧根果，杏仁，糖果。。。。。。這些小東西回去，給來拜年的那些客人吃，哦。
媽媽，康康弟弟阿姨你們看，前面的人更多，他們都搶著買東西呢，我們怎么過去呀，我指著前面說。
這些行人就像一塊超級大的石頭一樣橫在路中間，擋住了我們的去路。
就這樣，我們逛著逛著，就回家了。