泡泡糖
五年級下學期，我萬分慶幸于自己的幸運，和泡泡糖同桌。
我的前同桌是一個碎嘴男生，只要一說話就像壞了的水龍頭，嘩嘩的流地停不住�，F(xiàn)在終于好了，可以和泡泡糖同桌了。
在我的印象中，泡泡糖成績很好比較安靜，注意，這是我對他最初的看法。當然，這是因為我對他了解不多的原因。
但是，人不可貌相海水不可斗量。事實證明，這家伙是披著羊皮的狼——外表很安靜，內(nèi)心很強大，我徹底后悔了。
這是我和泡泡糖同桌不久后發(fā)生的一件事，那時泡泡糖還沒有露出他的狐貍尾巴呢!
第二節(jié)課下課，我坐到泡泡糖的前桌，找韓媛聊天。坐在那里突然感覺很擠，不禁對泡泡糖的位置嘆為觀止，于是對泡泡糖說：“泡泡糖，你好那個哦，往后點，別擠我啦!”
泡泡糖立即開炮：“死肥豬。我怎么擠了!”我指著我比韓媛向后了一大截的桌板說：“你看!你還說你沒擠我!”
泡泡糖想都沒想就說：“那你桌枚卻一塊怨誰?”我無語了，韓媛笑抽了。
“逃課”
體育課，我們仗著要復習的借口去樓上會議室，補作業(yè)，但后來被體育老師發(fā)現(xiàn)了，還好我和薛文李溜得快，不然就完了。
一大上課鈴，李海然、周雨恒、薛文李和我就開始了逃課計劃。到會議室后，我們一直寫作業(yè)寫到下課才走了。到大門口的時候，體育老師突然出現(xiàn)了，我們有些顯得不知所措。我們等人一看見體育老師就轉(zhuǎn)過去，背對著他，我們轉(zhuǎn)過去后，互相打著手語，我們的大概意思就是該怎么辦?我們準備跟著六(1)班走，但我們很快就否定了這種同流合污的邪惡想法。在無奈之下，我和薛文李就跟著五年級的一個班走，同時，當然也必須看著體育老師，提防著他;那邊的情況呢，李海蓉和周雨恒膽子太大了，大搖大擺的超食堂走去，體育老師頓時就看見了她們，把她們叫過去詢問了幾句，我記得最清楚的一句就是“你們在干啥的?怎么不去上體育課?”雖然是和她們說，我們當時也嚇得半死。呵呵，下次不能再冒這險了。
我想：如果體育老師知道我寫了這樣一篇文章，會有什么表情、動作?
雙圈之戰(zhàn)
“今天玩什么游戲啊?”“不知道啊。”“會不會是貓捉老鼠呢?”我們一邊你一言我一語地討論著今天玩什么游戲，一邊期待田老師的到來。
田老師終于來了，在地上用粉筆畫了兩個圈，然后神秘地說：“今天我們玩的游戲叫推手。推手這個游戲是兩個人玩的，一個人站在一個圈里。兩個人用手推拉對方，誰腳出圈就輸了。”
田老師讓陳欣閱和楊晨悅先玩。我覺得陳欣閱力氣大，所以她勝算大，但楊晨悅也不弱，因為她人小，重心穩(wěn)。游戲剛開始，楊晨悅就被陳欣閱拉了出去，臉上浮現(xiàn)出囧樣。
最后，田老師讓兩位重量級玩家上場了——秦恩博和熊彧暉開始游戲。熊彧暉飛速撲向秦恩博，平時笨拙的秦恩博這次卻靈巧地閃開了，讓熊彧暉撲了個空，他還裝小兔子對熊彧暉挑釁。兩人越戰(zhàn)越勇，我心里暗暗叫好。秦恩博見勇闖不行，只好智取，便心生一計：假裝握手，趁機一推。熊彧暉不知是計，被重重一推，輸了。此時，秦恩博眉飛色舞，熊彧暉愁眉苦臉。
看來，“雙圈之戰(zhàn)”不僅考驗力氣，還考驗智慧呀!