有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。
故事里說：有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說： “不對(duì)!不對(duì)!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元!”最小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說法不同，其實(shí)都一樣。”“沒錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會(huì)了。過了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦!我們知道了，10020=5，所以每個(gè)老爺爺分5束!”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!
分?jǐn)?shù)
最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分?jǐn)?shù)，比如說一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1。
比如說有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來形容，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來形容。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的。
假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再?gòu)纳夏畹较隆１热缯f是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。
我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。
學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，成為一個(gè)大學(xué)生了，這些年來，我最深的感觸就是要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)槲覀円兄x的人實(shí)在太多了，我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、朋友、同學(xué)等等，是他們幫助了我們，讓我們走到了今天。
中國(guó)有句老話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是讓我們學(xué)會(huì)感恩。朋友、家人和身后的每一個(gè)人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長(zhǎng)的心，用行動(dòng)鼓勵(lì)著我們稚嫩的心，我們要懂得感謝他們，用自己的行動(dòng)報(bào)答他們。
讓我們都學(xué)會(huì)感恩吧，用感恩的心來生活，那么我們就會(huì)用愛來回報(bào)他們，回報(bào)這個(gè)世界，那么這個(gè)世界就會(huì)變得美好，就算是在寒冷的冬季也會(huì)感覺到夏日的溫暖，所以說讓我們學(xué)會(huì)感恩。
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)是有著“花城”之稱的廣州。我要介紹的是廣州的“小蠻腰”。它是全世界第二高塔，它的外形有點(diǎn)像葫蘆，上下大中間窄。晚上的小蠻腰五彩繽紛，十分引人注目。小蠻腰上面有蜘蛛俠棧道、摩天輪、速降座椅......
有一次，我和媽媽爸爸坐電梯上小蠻腰的上面，在電梯向上走的時(shí)候，我的耳朵突然覺得有點(diǎn)難受。我問媽媽：“為什么我耳朵會(huì)難受?”媽媽回答：“把你的嘴巴張開，就可以了”。我把嘴巴張開了三秒鐘后，感覺好多了。我想可能是小蠻腰太高，電梯速度太快，所以耳朵才會(huì)難受。到了小蠻腰的中間，我看到了一條用玻璃做的棧道，我朝腳底下一看，“媽呀!”我的腳下好像踩著來來往往的車輛。我感覺很害怕，一點(diǎn)都不敢動(dòng)。媽媽鼓勵(lì)我往前走。聽到媽媽的鼓勵(lì)，我開始慢慢的走起來，不一會(huì)我就可以在玻璃棧道上跳來跳去。到了中午我們?nèi)チ诵D(zhuǎn)餐廳，大吃一頓。然后，我們就開開心心的回家了。
我的周記
打開周記本，翻閱語(yǔ)文書，老師的話又一次赫然映入眼簾“寫作是自已情感的真實(shí)表達(dá)，寫作是快樂的”短短一句話，他多次激發(fā)了我對(duì)寫作的濃厚興趣。
還記得二年級(jí)下學(xué)期開學(xué)不久，語(yǔ)文老師在課堂上，讓我們摘抄了關(guān)于語(yǔ)文與人生的話語(yǔ)，還說我們都會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，成為語(yǔ)文的天才。什么?這該不會(huì)是在開玩笑吧?我們將信將疑地議論起來。課后，老師竟以此為話題，為我們布置了第一次周記作業(yè)。作文竟還可以這樣寫!那個(gè)周未，我第一次全身心地投入了寫作中，滿懷自信地把周記交給老師，沒有想到經(jīng)過老師的修改，我的作文竟然發(fā)在了校刊《小荷》上，從此我對(duì)周記又有了新的認(rèn)識(shí)。
從此，我開始走入這個(gè)小小的周記天地里，每天傍晚，我總要坐在書桌前，在柔和的燈光下靜靜地思考。家庭的溫馨，同學(xué)間的友情，老師的循循善誘，父母的諄諄教導(dǎo)，還有課余生活樂趣，大自然的風(fēng)光，都一幕幕展現(xiàn)在我腦海中，我把它們記成了一篇又一篇周記。原來生活中還有這么多美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去記錄，我不禁又想起老師曾讓我們摘抄了一句羅丹的名言“美是無處不在的，對(duì)于我們，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。
剛出生的我就像個(gè)沒有陽(yáng)光的光禿禿的太陽(yáng)，在知識(shí)的裝扮下，我周圍的陽(yáng)光越來越明亮。是老師把我一路帶過來，是書照亮我前進(jìn)的道路，是周記陪伴我健康成長(zhǎng)。周記會(huì)一直伴我成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……