斑羚飛渡教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的斑羚飛渡人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解故事情節(jié)，研讀精彩片段;

　　2、理解斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神。

　　3、思考“人與動(dòng)物”的關(guān)系，樹(shù)立動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

　　【教學(xué)輔助】多媒體教學(xué)平臺(tái)

　　【教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程】

　　一、展示斑羚圖片導(dǎo)入新課。

　　斑羚，羚羊的一種，形狀和山羊相似，雌雄都有角，四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。

　　二、聽(tīng)讀課文，感知內(nèi)容。

　　(一)下列詞語(yǔ)的字音你讀準(zhǔn)了嗎?

　　肌腱( jiàn)逞能(chěng)恍惚( huǎng hū)甜膩( nì)嫻熟(xián)戛洛(jiá)鐮刀(lián)巡視(xún)山澗(Jiàn)炫目(xuàn)斑斕(lán)悲愴chuàng)磐石(pán)對(duì)峙(zhì)湛藍(lán)(zhán)蒼穹(qióng)

　　(二)解釋詞語(yǔ)。

　　嫻熟：熟練。

　　進(jìn)退維谷：谷，比喻困難的境地.進(jìn)退都陷于困難的境地。

　　一塵不染：形容非常清凈、純潔。有時(shí)比喻人的思想沒(méi)有沾上一點(diǎn)壞影響。

　　迥然不同：迥然，距離很遠(yuǎn)的樣子。形容差別很大。

　　眼花繚亂：眼睛看復(fù)雜的色彩而感到迷亂。

　　(三)思考問(wèn)題。

　　1、這篇文章的“主人公”是“我們狩獵隊(duì)”嗎?為什么?(不.是斑羚.主要是歌頌它們.“我們”只是見(jiàn)證人。的文體是小說(shuō)。)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的斑羚飛渡教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。

　　2、聯(lián)系生活，初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀念，對(duì)“愛(ài)”的再理解、再認(rèn)識(shí)。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　沈石溪，原名沈一鳴，1980年從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)。被稱(chēng)為“動(dòng)物小說(shuō)之王”。

　　有這樣一個(gè)故事，它悲壯沉重，沉重得令我們窒息；有這樣一種感情，它至清至純，純凈得令我們落淚；老斑羚用悲壯慷慨的死亡升華了生命，詮釋了崇高。他們的壯舉，是傷心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是靈魂之虹，美麗、絢爛、久遠(yuǎn)……他們的愛(ài)是世間最偉大最純潔的愛(ài)。那么面對(duì)著這么博大的愛(ài)……同時(shí)也深深地感到，我們作為人類(lèi)的那份愧疚。讓我們記住：動(dòng)物是自然賜予我們的朋友，讓我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命。

　　1、朗讀課文，給下面加點(diǎn)的生字詞注音。

　　肌腱（jiàn）逞（chěng）能蒼穹（qióng）恍惚（huǎnghū）悲愴（chuàng）甜膩（nì）

　　湛（zhàn）藍(lán)嫻（xián）熟躥躍（cuānyu？）

　　2、解釋文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　嫻熟：熟練。

　　迥然不同：形容差別很大。

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的斑羚飛渡教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　斑羚飛渡教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，體會(huì)文章敘述條理性強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　2.理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟示，探究動(dòng)物身上折射的可貴精神——舍生取義、視死如歸。

　　3.觀照人性亮點(diǎn)的失落，探究人與自然界其他生物和諧共處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生“珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀念，尊重其他生物的生存權(quán)利，不能妄自尊大。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探究動(dòng)物身上折射的可貴精神：斑羚群舍生取義、勇于犧牲、視死如歸的精神。

　　難點(diǎn)：探究人和動(dòng)物的關(guān)系：珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重其他生物的生存權(quán)利，與它們和諧相處。

　　(本文把動(dòng)物的行為提到了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨葋?lái)認(rèn)識(shí)，這是非常新穎和動(dòng)人的。作者的意圖非常明確：讓我們探究人與動(dòng)物的關(guān)系，感悟動(dòng)物身上折射出來(lái)的可貴精神，要我們?cè)谔骄亢头此贾校瑪[正人類(lèi)對(duì)自然的態(tài)度，善待動(dòng)物，善待生命。這正是學(xué)習(xí)這篇文章的目的，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)學(xué)激思

　　在廣袤的星球上，在神奇的自然界中，有許多具有種種情感和可貴精神的生靈。斑羚就是其中的一員。一群生性溫順的斑羚，面臨種群滅絕的時(shí)候，會(huì)作出怎樣的選擇呢?讓我們一起學(xué)習(xí)沈石溪的《斑羚飛渡》，用心感受傷心崖上那慘烈的一幕，讀出斑羚的可貴品質(zhì)，反思人類(lèi)的種種行為。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的《斑羚飛渡》教案，歡迎閱讀與收藏。

《斑羚飛渡》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知課文內(nèi)容，復(fù)述斑羚飛渡的主要情節(jié)。

　　2、品味文中語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)斑羚那種勇于自我犧牲的悲壯的美。

　　3、學(xué)習(xí)動(dòng)物互助友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間的互助友愛(ài)、老斑羚們那種勇于自我犧牲的悲壯的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在品味文章語(yǔ)言的過(guò)程中感悟文中情感，把握文章的深刻主旨。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文；準(zhǔn)備復(fù)述文中斑羚飛渡的主要情節(jié)；搜集有關(guān)斑羚這一動(dòng)物的有關(guān)資料。

　　教師：制作多媒體課件輔助教學(xué)

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、整體感知

　　1、以藏羚羊故事導(dǎo)入，揭示課題。

　　一只肥壯的藏羚羊被獵人發(fā)現(xiàn)后留下兩行殘淚，跪拜獵人，可惜獵人并不為之所動(dòng)，開(kāi)膛剝皮之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)其腹中已有成形的小藏羚羊，我們不能不被這神圣的慈母的跪拜所震撼，在動(dòng)物世界里也充滿了濃濃的深情厚意。今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》再一次將動(dòng)物界感人肺腑的一幕呈現(xiàn)在讀者面前。下面就讓我們一起走進(jìn)這動(dòng)人的故事。

　　2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　①感知課文內(nèi)容，復(fù)述斑羚飛渡的主要情節(jié)。

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《斑羚飛渡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在教學(xué)過(guò)程中努力激發(fā)學(xué)生珍視生活、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系問(wèn)題。理解人類(lèi)與自然界其他生物和平共處的重要性

　　3、感悟動(dòng)物身上折射出來(lái)的可貴的精神和品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)。

　　難點(diǎn)：體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫(xiě)中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感。

　　三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　（一）藏羚羊故事導(dǎo)入，揭示課題

　　故事梗概：一肥壯的藏羚羊被獵人發(fā)現(xiàn)后留下兩行殘淚，跪拜獵人，可惜獵人并不為之所動(dòng)，開(kāi)膛剝皮之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)其腹中已有成形的小藏羚羊，我們不能不被這神圣的慈母的跪拜所震撼，在動(dòng)物世界里也充滿了濃濃的深情厚意。今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》再一次將這感人肺腑的一幕呈現(xiàn)在讀者面前。下面就讓我們一起走進(jìn)這動(dòng)人的故事。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。

　　（二）詞語(yǔ)講解

　　（三）速讀課文

　　（四）復(fù)述故事

　　注意：典型環(huán)境，典型事件

　　1、一學(xué)生復(fù)述；

　　2、一學(xué)生補(bǔ)充并點(diǎn)評(píng)；

　　3、談表達(dá)了作者一種怎樣的思想感情。

　　（五）閱讀1—4自然段，思考問(wèn)題

　　1、當(dāng)時(shí)的斑羚羊身處一個(gè)怎樣的環(huán)境？這些描寫(xiě)有什么作用？

　　2、找出描寫(xiě)斑羚羊的句子，陷入進(jìn)退維谷的`絕境的斑羚此刻會(huì)是怎樣呢？鐮刀頭羊表現(xiàn)如何？文章重點(diǎn)抓住哪些進(jìn)行描寫(xiě)？

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《斑羚飛渡》優(yōu)秀教案（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　《斑羚飛渡》優(yōu)秀教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。

　　2、聯(lián)系生活，初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀念，對(duì)“愛(ài)”的再理解、再認(rèn)識(shí)。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　沈石溪，原名沈一鳴，1980年從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)。被稱(chēng)為“動(dòng)物小說(shuō)之王”。

　　有這樣一個(gè)故事，它悲壯沉重，沉重得令我們窒息；有這樣一種感情，它至清至純，純凈得令我們落淚；老斑羚用悲壯慷慨的死亡升華了生命，詮釋了崇高。他們的壯舉，是傷心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是靈魂之虹，美麗、絢爛、久遠(yuǎn)……他們的愛(ài)是世間最偉大最純潔的愛(ài)。那么面對(duì)著這么博大的愛(ài)……同時(shí)也深深地感到，我們作為人類(lèi)的那份愧疚。讓我們記住：動(dòng)物是自然賜予我們的朋友，讓我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命。

　　1、朗讀課文，給下面加點(diǎn)的生字詞注音。

　　肌腱（jiàn） 逞（chěng）能 蒼穹（qióng） 恍惚（huǎng hū） 悲愴（chuàng） 甜膩（nì）

　　湛（zhàn）藍(lán) 嫻（xián）熟 躥躍（cuān yu？）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的七年級(jí)下冊(cè)《斑羚飛渡》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（一）認(rèn)知能力目標(biāo)：

　　1、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文。

　　2、深入領(lǐng)悟斑羚們勇于自我犧牲的精神和拯救種群的智慧和勇氣。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　收集整編資料，主動(dòng)思考，品味賞析，體驗(yàn)感悟，拓展延伸。

　　（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、圍繞理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)去觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、對(duì)生命的感悟。

　　2、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生“珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀念。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、有條理敘事，詳略得當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫(xiě)。

　　2、本文的主題及斑羚的美德。

　　3、人與動(dòng)物中，人類(lèi)究竟充當(dāng)什么角色。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入（介紹斑羚的情況）。

　　斑羚，別名青羊、山羊。分布于我國(guó)東北、華北、西南、華南等地，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，斑羚體大如山羊，但無(wú)胡須。體長(zhǎng)110―130厘米，肩負(fù)70厘米左右，體重40―50千克。斑羚生活于山地森林中，單獨(dú)或成小群生活，多在早晨和黃昏活動(dòng)，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)很敏銳，以各種青草和灌木的嫩枝葉，果實(shí)為食。

　　2、作家作品簡(jiǎn)介，板書(shū)課題。

　　3、積累鞏固，整體把握。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的初中七年級(jí)語(yǔ)文《斑羚飛渡》教材教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中七年級(jí)語(yǔ)文《斑羚飛渡》教材教案1

　　[教學(xué)目的]

　　1、了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。

　　2、體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫(xiě)。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫(xiě)中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感。

　　[教學(xué)時(shí)間]

一課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　1、以斑羚導(dǎo)入新課。

　　2、齊讀“自讀提示”，整體把握文章的基本內(nèi)容。

　　3、自由朗讀課文，要求勾畫(huà)出生字新詞，并結(jié)合課文解詞。

　　生字：斑羚對(duì)峙躥跳斑斕騷動(dòng)?jì)故毂瘣?p>　　生詞：對(duì)峙飄渺眼花繚亂心甘情愿進(jìn)退維谷

　　4、細(xì)讀全文，生動(dòng)地復(fù)述這個(gè)故事。

　　復(fù)述時(shí)要突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵之處。

　　5、熟讀全文，結(jié)合復(fù)述的內(nèi)容劃分課文結(jié)構(gòu)層次。

　　第一部分（1—2）交待了一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。（飛渡前）

　　第二部分（3—16）寫(xiě)鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的方法。（飛渡時(shí)）

　　第三部分（17）寫(xiě)鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。（飛渡后）

　　6、品讀全文，思考以下問(wèn)題。

　　（1）文章從哪可以看出斑羚已陷入絕境？

　　（2）陷入進(jìn)退維谷的絕境的斑羚此刻會(huì)是怎樣呢？鐮刀頭羊表現(xiàn)如何？文章重點(diǎn)抓住哪些進(jìn)行描寫(xiě)？

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的斑羚飛渡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　斑羚飛渡教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　感悟動(dòng)物身上所折射出來(lái)的可貴的精神和品質(zhì)。

　　激發(fā)學(xué)生珍視生活，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　學(xué)習(xí)文章詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)。（2分）

　　這節(jié)課，我先講個(gè)故事給同學(xué)們聽(tīng)。那是一個(gè)關(guān)于一只羚羊和一個(gè)獵人的故事。一只肥壯的藏羚羊被獵人用槍瞄準(zhǔn)后，它不但沒(méi)有逃跑，而且前進(jìn)了兩步，用祈求的眼神看著獵人，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了下來(lái)。然而這一切并沒(méi)有感動(dòng)獵人，隨著一聲槍響，羚羊結(jié)束了它的生命。就在獵人對(duì)它開(kāi)腸剖肚時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的肚子里還有一只已經(jīng)成形的小羚羊，聽(tīng)到這是，你有了哪些感受。（母愛(ài)）是的，動(dòng)物世界里也充滿著濃濃的親情，今天，讓我們帶著這種深深的感動(dòng)之情，進(jìn)入《斑羚飛渡》這篇感人肺腑的文章。

　　二、授課過(guò)程。

　　速讀課文，整體感知文章。（5分）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出你最感動(dòng)的地方和有疑惑的地方。

　　積累新詞。（3分）

　　師：在這篇文章的閱讀中你又認(rèn)識(shí)了很多有關(guān)生字詞方面的新朋友，試試看，你能不能讀準(zhǔn)屏幕上的詞語(yǔ)呢？（生讀并訂正）

　　戛洛山 對(duì)峙 躥跳 斑斕 騷動(dòng) 嫻熟 悲愴 肌腱 恍惚 逞能 甜膩 進(jìn)退維谷 一塵不染 略勝一籌 眼花繚亂 秩序井然

　　教學(xué)目的

　　1、整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德；

　　2、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)的作用；

　　3、培養(yǎng)“珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀念；

　　4、理解課文的主旨。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn) (1)整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德。

　　(2)理解課文主旨。

　　（3）結(jié)合人性亮點(diǎn)的失落，探究人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容及步驟

　　第 一 課 時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　字詞學(xué)習(xí)，感到知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主旨

　　一、導(dǎo)入

　　1、檢查預(yù)習(xí)，正音、釋義：

　　2、簡(jiǎn)介作者及其作品

　　3、簡(jiǎn)介斑羚（其中1，3用幻燈片顯示）

　　4、講述《生命的跪拜》引入“斑羚飛渡”

　　二、整體感知內(nèi)容

　　1、欣賞并描述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)生交流各自的意見(jiàn)

　　2、結(jié)合圖片，邊聽(tīng)音樂(lè)（《命運(yùn)》或者《二泉映月》）邊讀課文

　　3、抽2~3名學(xué)生復(fù)述飛渡的情景并互評(píng)，體會(huì)詳略恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法

　　4、自主學(xué)習(xí)，共同探究以下問(wèn)題：

　　（1）本文講了一個(gè)什么故事？結(jié)果怎么樣？

　　（2）斑羚的飛渡可以分為哪幾個(gè)過(guò)程？

　　（3）頭羊有哪些特征？

　　（4）面對(duì)這場(chǎng)生與死的選擇，作者的心情怎么樣？

　　（5）故事的主題是什么？

　　三、作業(yè)

　　1、反復(fù)閱讀課文，并體會(huì)其中的感情

　　2、勾劃出其中描寫(xiě)的'語(yǔ)句，體會(huì)其作用

　　3、積累字詞：抄寫(xiě)“正音和解釋”

　　第 二 課 時(shí)