大雁歸來教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《大雁歸來》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《大雁歸來》教案1

　　創(chuàng)意說明：本文是八下第三單元人與自然篇里的一片自讀課文，教學此文主要是讓學生在自讀的基礎上把握文章的主要內(nèi)容，重點是讓學生在自主、合作、探究的學習方式下，以品味文章的語言特色為切入點，理解作者的情感，從而把握文章的主旨。在觀看圖片資料的過程中激發(fā)學生的環(huán)保意識。

　　教學步驟：

　　一、 談話式導入。展示大雁的圖片。知道大雁這種鳥嗎？（大家談）美國著名倫理學家、環(huán)境保護主義者利奧波得非常喜歡大雁，每到春天就盼望著大雁的歸來。今天就讓我們學習他的《大雁歸來》，一起走進大雁。

　　二、 讀課文，走進“大雁”

　　1、自讀課文，邊讀邊思考:作者給我們描繪了一群什么樣的大雁？可扣住每段的關(guān)鍵語句，順著作者的寫作思路，用句式“從文中 ，我看到了一群 的大雁”說說自讀的發(fā)現(xiàn)。（齊讀個別段落感知大雁的世界）

　　2、學生暢談自讀的發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)。追問：瀏覽全文，你能獲取多少有關(guān)大雁的知識？

　　老師用幻燈片展示《辭�！防镪P(guān)于大雁的解說。問：同是寫大雁，與本文相比有何不同？

　　同桌之間討論后發(fā)表見解。老師小結(jié)：《辭�！氛Z言平實，只是客觀地說明。本文用擬人的方式描述大雁，把大雁看作與自己平等的生命，語言形象生動，字里行間充滿了對大雁的愛。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《大雁歸來》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《大雁歸來》教案1

　　教學目標：

　　1.學習本文抒情的語言。

　　2.了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。

　　3.了解作者用擬人手法描寫大雁。

　　教學重點：體會本文濃郁的抒情色彩。

　　教學難點：理解文中表意含蓄的幾個難句。

　　教學安排：1課時

　　教學過程

　　一.導入：

　　每當蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時�？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。今天我們學習《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)雁的記憶。

　　1．給下列加點字注音。

　　遷徙(xi3)霧靄(ai3)窺(kui1)探緘(jian1)默

　　狩(shou4)獵凋(diao1)零滑翔(×iang2)顧忌(ji4)

　　2．解釋下列詞語。

　　凋零：凋謝零落。

　　遷徙：遷移。

　　緘默：閉口不說話。

　　窺探：暗中察看。

　　二．整體感知：

　　1.學生快速閱讀課文，概括要點，把握文意：提問：

　　作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個性特點？

　　明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的人教版八年級語文下冊《大雁歸來》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　(一)知識與能力目標

　　1、學習本文抒情的語言。

　　2、了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。

　　3、了解作者用擬人手法描寫大雁。

　　(二)過程與方法目標

　　1、體會本文的寫作特色。增強語感，提高語言表達能力。

　　2、訓練學生們概括能力、理解能力。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀目標：

　　培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物的感情。

　　教學重點：

　　體會本文濃郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。

　　教學難點：

　　理解文中表意含蓄的幾個難句，體會本文的寫作特色。

　　教學方法

　　朗讀、自主、合作、教師講解

　　教學準備

　　學生課前預習

　　課時安排

　　—課時

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境。

　　每當蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時�？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。今天我們學習《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)雁的記憶。

　　二、新授課

　　(一)課文相關(guān)知識的理解

　　1、了解作者籍課文背景知識

　　1887年，在美國密西西比河畔的一個小鎮(zhèn)上，有一個活潑可愛的小男孩降生了。和我們在座的男生們一樣，從小，他就喜歡去野外玩耍。長大后，他考入了耶魯大學的林業(yè)系，并在大學畢業(yè)后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動物。46歲那年，他成了美國威斯康星大學農(nóng)業(yè)管理系的教授。人生之路對他來說，可謂是一帆風順、前景燦爛。

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的課文《大雁歸來》的教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　一、知識能力目標：

　　1、積累本課的生字生詞；

　　2、了解文學常識；

　　3、了解有關(guān)大雁的一些知識；

　　4、學習本文擬人的寫法、生動細致的描寫。

　　二、過程方法目標：

　　1、品味文章優(yōu)美的語言；

　　2、體會作者對大雁的喜愛之情。

　　三、情感態(tài)度和價值觀目標：

　　1、培養(yǎng)學生保護野生動物的意識；

　　2、增強學生的環(huán)保觀念。

　　教學重點：

　　1、品味文章優(yōu)美的語言；

　　2、體會作者對大雁的喜愛之情；

　　3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　教學設計：

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　1、說起候鳥，想必同學們一定不會感到陌生。那么，我們這里最常見的一種候鳥是什么呢？（學生齊答：燕子�。�“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴”，這就湊成了我們最常見的候鳥小燕子。其實我們這里還有一種候鳥，細心的同學肯定注意到了。它們在遷徙的時候，隊伍整齊，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，它們是什么鳥類呢？（學生齊答：大雁�。┯捎谶@種鳥類生活在水邊，在我們這里很少停留，因此大多數(shù)同學可能對它還比較陌生，現(xiàn)在請同學們把課本翻到第106頁，讓我們一起學習第十四課《大雁回歸》，更多地了解有關(guān)這種候鳥的相關(guān)知識。（板書課題：《大雁回歸》）

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《大雁歸來》的教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　訓練內(nèi)容簡介：

　　大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯(lián)合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

　　教學案例

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1、掌握本可出現(xiàn)的生字詞

　　2、積累有關(guān)大雁的詩詞句

　　過程與方法：

　　1、讀課文，把握內(nèi)容。

　　2、體會作者感情，把握文章主旨。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛動物的感情。

　　教學過程：

　　一、導課：

　　今天，我們學習《大雁歸來》。對大雁，我們大家都很熟悉，古人也有“鴻雁傳書”的說法，在古詩詞當中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說出幾句？

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天�！�—王維《使至塞上》

　　長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓�！�—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

　　鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊�！�—王灣《次北固山下》

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意�！�—范仲淹《漁家傲》

　　西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》

　　二、介紹文體（知識性散文）及作者（引導學生看課下注釋一）。

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《大雁歸來》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《大雁歸來》教案 篇1

　　一、內(nèi)容簡介：

　　大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯(lián)合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

　　二、教學目標：

　　（一）知識與能力：

　　1、掌握本可出現(xiàn)的生字詞

　　2、積累有關(guān)大雁的詩詞句

　�。ǘ�）過程與方法：

　　1、讀課文，把握內(nèi)容。

　　2、體會作者感情，把握文章主旨。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛動物的感情。

　　三、教學過程：

　　（一）導課：今天，我們學習《大雁歸來》。對大雁，我們大家都很熟悉，古人也有“鴻雁傳書”的說法，在古詩詞當中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說出幾句？

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天�！�—王維《使至塞上》

　　長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

　　鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊�！�—王灣《次北固山下》

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意�！�—范仲淹《漁家傲》

　　西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《大雁歸來》教案設計，希望對大家有所幫助。

　　《大雁歸來》教案設計 篇1

　　訓練內(nèi)容簡介：

　　大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯(lián)合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

　　教學案例

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1、掌握本可出現(xiàn)的生字詞

　　2、積累有關(guān)大雁的詩詞句

　　過程與方法：

　　1、讀課文，把握內(nèi)容。

　　2、體會作者感情，把握文章主旨。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛動物的感情。

　　教學過程：

　　一、導課：今天，我們學習《大雁歸來》。對大雁，我們大家都很熟悉，古人也有“鴻雁傳書”的說法，在古詩詞當中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說出幾句？

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》

　　長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓�！�—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

　　鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊�！�—王灣《次北固山下》

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》

　　西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽�！�—毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《大雁歸來》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　《大雁歸來》優(yōu)秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、把握文章內(nèi)容，明白大雁的生活習性；

　　2、熟悉文章寫法上的特點；

　　3、體會文章飽含情感的語句；

　　4、培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。

　　教學重點：

　　1、把握文章主要內(nèi)容，熟悉大雁的相關(guān)習性；

　　2、體會文章飽含情感的語句。

　　教學難點：

　　理解文章寫法上融知識性、形象性、抒情性于一體的特點。

　　教學課時：一課時

　　教學創(chuàng)意：以題目為突破口，用加標點的方法啟發(fā)學生思考文章，理解文章。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、學生介紹自己課前查找的有關(guān)大雁的知識，教師在黑板上板書提要：

　　如：鳥綱，鴨科、候鳥、益鳥、游禽（類屬）

　　善飛、尊老愛幼、有智慧（性情）

　　對作者可以簡單介紹，略。

　　2、學生在黑板上寫出自己預習中發(fā)現(xiàn)的生字生詞。兩名同學，其他學生在書上標出來。

　　二、整體感知

　　1、學生閱讀課文，畫出文中描寫大雁的相關(guān)語句，思考文章都介紹了與大雁相關(guān)的哪些知識。

　　比如：大雁是報春的使者；大雁在3月份和11月份對待自己喜歡的水塘和沼澤態(tài)度不同；孤雁是失去親人的，叫聲充滿憂傷；大雁為了聯(lián)合可以付出生命的代價等。

　　2、這里有三個標點符號：“，。！”讀完課文，你傾向于在文章題目后面加哪一種？

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的八年級下冊語文《大雁歸來》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　　認知目標：學習并掌握下列詞語緘默窺探狩獵顧忌滑翔目空一切

　　了解有關(guān)大雁的科學知識

　　了解作家作品

　　能力目標：訓練語言表達閱讀體驗與個性觀點的能力，提高閱讀理解課文的能力，書面表達能力與總結(jié)學習心得的能力也在個別環(huán)節(jié)得到培養(yǎng)。

　　情感目標：激發(fā)學生樂學、愛學語文的熱情，尊重、愛護學生富于個性的學習體驗與發(fā)現(xiàn)，使他們在團隊的協(xié)作中互動學習，在競爭中取長補短，在活潑而積極的課堂教學氛圍中不斷完善自我，在同學的鼓勵與老師的贊美中增強學習的自信心。

　　二、教學過程：

　　(一)設置情境

　　大家聽說過電影《木乃伊歸來》嗎?那真是一部令人聞之即不寒而栗的電影。

　　不禁讓我們聯(lián)想到“恐怖”……(陰森、黑暗、骰髏等)這些詞語。現(xiàn)在當我們看到《大雁歸來》這個題目時，不知大家會想到些什么詞語?(春天、陽光、溫暖、親情、南方、自然、和諧……)

　　看來同學們都深受此文的感染，都對它留下了美好的印象，那么誰能介紹一下本文的主要內(nèi)容呢?

　　(二)整體感知

　　1、明確文章的主要內(nèi)容：春天，大雁歸來的活動。

　　2、不知同學們在讀后有否與老師一樣的感受：獲得了不少有關(guān)大雁的知識?

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《大雁歸來》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《大雁歸來》教案篇1

　　說教材

　　1、課標要求：

　　新課程標準提出：初中語文教學應注重對學生基本功的培養(yǎng)與提高，尤其應加強語言表達能力、閱讀能力及寫作能力，并且充實詞語積累量，培養(yǎng)科學理性的精神和人文關(guān)懷的精神，全面提高語文素養(yǎng)。而這一切都應在保證教學以學生為主體及激發(fā)學生學習興趣的前提下進行，并通過“自主、合作、探究”以及師生互動的形式實現(xiàn)教學目標。

　　2、教材分析：

　　本文是一篇自讀課文，篇幅不算短。內(nèi)容上雖介紹大雁的生活習性，但同時又象一首抒情詩，抒發(fā)了對大雁的喜愛之情，面對大雁的聯(lián)合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是人類的獵殺行經(jīng)給大雁制造著災難。作者多用擬人手法描寫大雁，因為大雁在作者的心中就像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。從寫作上來說，形象性、知識性、抒情性的完美結(jié)合是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。

　　3、教學理念：

　　本課設計主要以體現(xiàn)新課標為主，突出學生課堂教學中的主體地位，整個課堂以學生的動腦、動手、動口為主，以教師的引導為輔，以四人小組、同桌研讀交流法為學習方式，鼓勵學生大膽沖破心理束縛，說出自己獨特的閱讀感受與見解。

　　4、教學目標：

　　基于以上分析，將本課目標確定為：