父母與孩子之間的愛教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《父母與孩子之間的愛》教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　教學目標

　　1、知識與技能目標：了解作者，理解父愛的本質和母愛的本質，了解弗羅姆關于健康而成熟的靈魂需要父愛與母愛的綜合的觀點。

　　2、情感與價值目標：引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，認識到父母之愛的偉大無私，學會感恩，激發學生培養健康而成熟的心靈的激情。

　　教學重難點

　　（1）引導學生理清文章的思路，對文章進行結構分析，品味關鍵語句，并進而深入理解文章的內涵。這是教學重點

　　（2）引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。讓學生對父母與孩子之間的愛有更為深入的理解，產生共鳴，受到教育。這是教學難點

　　教學思路

　　《父母與孩子之間的愛》這篇文章是倫理學方面的隨筆，有一定的理論深度，學生閱讀理解有一定困難。而父愛、母愛與學生的關系非常密切，每個孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的。所以，這篇文章的教學要結合學生的生活經驗，運用一些小故事來消除理論著作和學生之間的距離，由淺入深，由對生活的感性認識上升到哲理的理性認識。

　　主要教學

　　方法按品讀感知、對話賞析、討論拓展延伸的教學模式，倡導由教師必要的牽引到放手，到學生的“自主、合作、探究”的學習方式的轉變，真正體現教師的主導作用，學生的主體地位。用信息整合的方法加深對于文章的理解，體會本文思路清晰，結構嚴謹的寫作特點。（信息整合包括閱讀時使用精讀法、略讀法、跳讀法，同時還動筆圈圈點點、勾勾畫畫，及時收集整合信息，形成對整個文章的思路）同時，教師適時的啟發點撥，使整個教學導之有序，從而構建師生間和諧平等互動的語文課堂。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的《父母與孩子之間的愛》教案9篇，希望對大家有所幫助。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　一、教學目標

　　知識目標：理解父愛和母愛的本質，了解作者關于健康而成熟的靈魂的觀點，

　　能力目標：學會對生活現象進行哲學層次的思考 理論聯系實際

　　情感目標：認識到父母之愛的偉大，學會愛自己的父母，學會關愛他人，學會回饋社會

　　二、教學重難點：

　　1、體會本文思路清晰、結構嚴謹的寫作特點

　　2、從理性的高度認識父愛、母愛的本質及其對孩子成長的影響

　　3、理解父母對自己的愛，學會愛別人

　　三、教學方法：

　　采用“激趣—感知—品讀、賞析—討論—拓展延伸”的教學模式教師主導，學生自主、合作、探究學習,構建師生平等互動的語文課堂

　　四、 教學設想：

　　這篇文章是理論性比較強的譯文，對大多數學生來說比較枯燥生澀，一下子把握整篇文章的內容有相當的難度可以讓學生在預習的過程中，根據過渡句、總結句、中心句等標志性語句弄清課文結構層次在教學過程中，首先通過檢查學生預習效果來了解文章各部分內容之間的關系，理清思路，整體感知課文內容;然后通過閱讀、討論、發言交流等形式深入了解課文內容，把握“父母對孩子的愛”，充分調動學生的生活體驗，老師以下水習作激發學生情感，引導學生以真摯的情感面對父母，感謝父母最后勵志升華，把對父母的愛變成一種推及社會的大愛，做一個具備愛的能力、懂得愛的藝術的人

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《父母與孩子之間的愛》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、了解弗洛姆及其作品《愛的藝術》的基本觀點。

　　2、感受不同階段的愛。

　　3、父愛與母愛的比較。

　　4、區分“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為委我愛你”。

　　能力目標：

　　1、比較法，通過對父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感目標：

　　1、引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時，試著學會付出和努力，更好地熱愛生活。

　　教學重點：

　　如何理性地看待愛。

　　教學難點：

　　文章的思路和結構的分析。

　　教學方法：

　　合作探究

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　在進入今天的主題之前，給大家說兩個真實的事例。舉秦怡和史鐵生母親的例子。(略)可憐天下父母心，在我們成長的風風雨雨中，父母的付出永遠是無怨無悔的。今天，我們將一同走進美國作家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》，傾聽他是如何理性地審視人間最真最濃的情!

　　二、弗羅姆及《愛的藝術》

　　弗羅姆，美國哲學家、社會學家。主要作品《愛的藝術》，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術的理論專著。他認為愛是一種主動的能力，使可以而且應該學習的。只有學會愛的藝術，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。(集體朗讀)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《父母與孩子之間的愛》教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　教學目標

　　知識與能力

　　1、感受不同階段的愛

　　2、父愛與母愛的比較

　　3、區分“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。

　　過程與方法

　　1、比較法，通過對父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感態度與價值觀

　　1、引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時，試著學會付出和努力，更好地熱愛生活。

　　教學重點及難點：

　　（1）引導學生理清文章的思路，品味關鍵語句，并進而深入理解文章的內涵。

　　（2）引導學生對“愛”的認識由感性的上升到理性的高度。

　　教學方法

　　1.勾畫圈點法：在瀏覽課文的過程中，學會尋找關鍵句子。

　　2.討論法：引導學生積極參與合作學習，探究交流。

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入課文（一）：

　　冰心的小詩里說:“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛的偉大。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個遮風避雨的溫暖巢穴,同時也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼。可見,在我們的成長過程中,父母之愛,溫暖而執著。當然,這是我們對父母之愛的感性認識,那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長之路上的作用呢?請看美國心理學家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《父母與孩子之間的愛》教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　【教學目的】

　　引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。體會本文思路清晰、結構嚴謹的寫作特點。

　　【教學重點、難點】

　　重點：如何理性地看待愛。

　　難點：文章的思路和結構的分析。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【課前準備】

　　布置學生先預習一下課文，邊讀邊勾畫自己認為對理解文章有重要影響的詞句，以及自己理解有困難的詞句，以便在課堂上與學生共同討論。布置學生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的？

　　【教學過程】

　　1、導入新課：

　　今天我們學習的課文《父母與孩子之間的愛》，這個題目我想大家并不陌生，從小就在父母的愛中長大，隨著你的成長父母也開始感受到你對他們的愛。大家現在回憶一下你對這種愛有哪些體會？以往我們的感受都是很具體和感性的，而我們今天就站在理性的高度來重新審視這份愛。

　　這篇文章是從美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆《愛的藝術》中節選出來的，在學新課文以前我給大家介紹一下《愛的藝術》這本書的主要觀點和內容：它闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術。如何來理解以上觀點呢？今天我們就通過對《父母與孩子之間的愛》這篇選文的解析來體會其中的涵義。教學步驟：如何理解“愛不是與人的成熟程度無關的感情”？嬰兒時期（無愛的意識）文章中哪些句子反應了這種狀態？童年時期（8歲以前：有被愛的意識）文章中哪些句子反應了被愛意識的覺醒？8——10歲（有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛）文章中哪些句子反應了愛的意識的覺醒？

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《父母與孩子之間的愛》教案教學設計(人教版高二必修一)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1、知識與能力目標：

　　了解作者，體會本文思路清晰、結構嚴謹的寫作特點，理解母愛和父愛的本質，了解弗羅姆關于健康而成熟的靈魂的觀點。

　　2、過程與方法目標：

　　自主學習-理解探究-質疑延伸-拓展創新

　　3、情感態度和價值觀目標：

　　引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，使心靈更加健康而成熟，學會“愛別人”與“創造愛”。

　　教學重點與難點

　　1、重點：引導學生理清文章的思路，對文章進行結構分析，品味關鍵語句，并進而深入理解文章的內涵。

　　2、難點：引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學課型：

　　新授課閱讀課

　　預習提綱：

　　（課下自主完成）

　　1、文章從嬰兒寫起，寫到了“孩子的愛”，結合全文談一談“孩子的愛”有什么變化？

　　2、這種變化跟什么有關？

　　3、作者是怎樣看待母愛和父愛的，它們有什么樣的本質區別？

　　4、孩子的愛與母愛、父愛有什么樣的內在聯系？

　　教學過程：

　　一、營造氛圍導入（圖片、文字）

　　當你充滿渴望時，當你生活艱難時，是她在無私地溫暖你，是他在竭力地幫助你，這就是母愛和父愛。

　　【教學目的】

　　引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。

　　【教學重點、難點】

　　重點：如何理性地看待愛。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【課前準備】

　　布置學生先預習一下課文，學生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的？

　　【教學過程】

　　導入新課：

　　今天我們來學習美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》。看到這個題目我想大家馬上就會想到父母之愛。從小到大，我們感受到的或聽說過有關父愛和母愛的描述應該是數不勝數，如果要問對父母之愛的感受，恐怕每個人都可以象廬山瀑布“飛流直下三千尺”一樣滔滔不絕說上三天三夜。但老師現在要求只用一個或兩個詞來形容（或概括）父愛和母愛的特點。

　　在同學們的心中父母之愛是——偉大、無私、含蓄的，那么在弗洛姆的筆下父母之愛是怎么樣的呢？

　　（幻燈片）

　　母愛的特點

　　母親代表自然世界，是我們的故鄉，是大自然，大地和海洋。

　　母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感。

　　母愛是無條件的。

　　積極面：是世界上最偉大的愛，是每個人內心深處最為渴求的。

　　消極面：不能用努力去換取，而且根本無法贏得。

　　父愛的特點：

　　父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。

　　父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰生活的自信心。

　　父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像。積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。

　　【教學目標】

　　（一）知識與能力目標：

　　1.了解孩子愛的能力發展階段及特征，理解父愛和母愛的特點與本質區別，了解作者關于健康而成熟的靈魂的觀念；

　　2.把握本文的結構，體會本文思路清晰、結構嚴謹的寫作特點。

　　（二）情感態度、價值觀目標：

　　1.理解作者對父愛與母愛及理想人格的分析；

　　2.結合學生的生活體驗、學習經驗等，引導學生對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。

　　（三）過程與方法目標：

　　1.以學生自主學習為主導，學生初步掌握梳理本文結構，并抓住關鍵句子，深入體會含蓄蘊藉的意思，把握文章的信息與作者的觀點；

　　2.教師積極引導學生體會觀點與材料的結合，探究作者對父愛與母愛及理想人格的分析。

　　【教學重難點】

　　1.重點：引導學生理清文章的思路，對文章進行結構分析。體會本文思路清晰結構嚴謹的寫作特點；

　　2.難點：對父愛與母愛的本質的理解及部分關鍵語句的理解。

　　【教學方法】

　　1.教法：點撥法、提問法、歸納法

　　2.學法：品讀感知法、勾畫法、討論法

　　【教學用具】多媒體課件

　　【教學課時】1課時

　　【教學設想】

　　由于本文理論性比較強，對大多數學生來說一下子把握整篇文章的內容有相當的難度。在教學過程中，首先可以讓學生在閱讀時，根據過渡句、總結句、中心句等標志性語句弄清課文結構層次，理清思路，整體感知課文內容；然后，在整體把握的前提下，通過討論、發言交流等形式體味關鍵語句、難點語句的含義。最后，深入了解課文內容，其中把握“父母對孩子的愛”時，充分調動學生的生活體驗，鼓勵學生對弗羅姆的觀點大膽質疑，做深入探究，甚至是評價。以加深對文本內容的理解。同時激發學生情感，引導學生學會愛父母，做一個具備愛的能力、懂得愛的人。

　　教學目標

　　知識與能力

　　1、感受不同階段的愛

　　2、父愛與母愛的比較

　　3、區分“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。

　　過程與方法

　　1、比較法，通過對父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感態度與價值觀

　　1、引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時，試著學會付出和努力，更好地熱愛生活。

　　教學重點及難點：

　　（1）引導學生理清文章的思路，品味關鍵語句，并進而深入理解文章的內涵。

　　（2）引導學生對“愛”的認識由感性的上升到理性的高度。

　　教學方法

　　1.勾畫圈點法：在瀏覽課文的過程中，學會尋找關鍵句子。

　　2.討論法：引導學生積極參與合作學習，探究交流。

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入課文（一）：

　　冰心的小詩里說:“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛的偉大。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個遮風避雨的溫暖巢穴,同時也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼。可見,在我們的成長過程中,父母之愛,溫暖而執著。當然,這是我們對父母之愛的感性認識,那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長之路上的作用呢?請看美國心理學家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。

　　《父母與孩子之間的愛》這篇文章是美國心理學家、社會學家、哲學家埃里希·弗羅姆《愛的藝術》中節選出來的。下面小編為大家分享一下《父母與孩子之間的愛》教案吧！

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、了解弗洛姆及其作品《愛的藝術》的基本觀點。

　　2、感受不同階段的愛。

　　3、父愛與母愛的比較。

　　4、區分“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為委我愛你”。

　　能力目標：

　　1、比較法，通過對父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感目標：

　　1、引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時，試著學會付出和努力，更好地熱愛生活。

　　教學重點：如何理性地看待愛。

　　教學難點：文章的思路和結構的分析。

　　教學方法：合作探究

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　在進入今天的主題之前，給大家說兩個真實的事例。舉秦怡和史鐵生母親的例子。(略)可憐天下父母心，在我們成長的風風雨雨中，父母的付出永遠是無怨無悔的。今天，我們將一同走進美國作家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》，傾聽他是如何理性地審視人間最真最濃的情!

　　二、弗羅姆及《愛的藝術》

　　弗羅姆，美國哲學家、社會學家。主要作品《愛的藝術》，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術的理論專著。他認為愛是一種主動的能力，使可以而且應該學習的。只有學會愛的藝術，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。(集體朗讀)