gkh教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《gkh》教案 ，希望對大家有所幫助。

《gkh》教案 1

　　教學目標：

　　1、學會3個聲母g k h，能夠讀準音，認清形。正確書寫。

　　2、能正確拼讀方框內gkh與單韻母組成的六個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。

　　教學重點難點：

　　掌握gkh的發音。

　　教學具準備及輔助教具：

　　掛圖卡片

　　作業設計按排：

　　練讀帶有gkh的音節

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．揭示課題

　　前面我們學習了8 個聲母，今天我們一起來學習第5 課，這一課有3 個聲母。

　　二．看情境圖，聽語境歌，引出新課內容

　　1．導看情境圖。

　　（1）。出示看情境圖，要求學生仔細觀察圖畫。

　　（2）。討論：

　　圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？哥哥會說些什么？弟弟會怎樣說？

　　（3）。小結圖意，出示有關音節。

　　1、小弟弟在河邊捉了許多小蝌蚪。哥哥看見了，說：小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧！小弟弟聽了哥哥的話，連忙把蝌蚪放回河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。

　　相機出示：ge ke he3個音節。

　　2．讀語境歌

　　弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。

　　3．告訴學生，今天我們要學的3個聲母就是這3個音節中的第一個字母。

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《gkh》優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

《gkh》優秀教案1

　　教學目標：

　　1、學會3個聲母g k h，能夠讀準音，認清形。正確書寫。

　　2、能正確拼讀方框內gkh與單韻母組成的六個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。

　　教學重點難點：

　　掌握gkh的發音。

　　教學具準備及輔助教具：

　　掛圖卡片

　　作業設計按排：

　　練讀帶有gkh的音節

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．揭示課題

　　前面我們學習了8 個聲母，今天我們一起來學習第5 課，這一課有3 個聲母。

　　二．看情境圖，聽語境歌，引出新課內容

　　1．導看情境圖。

　　（1）。出示看情境圖，要求學生仔細觀察圖畫。

　　（2）。討論：

　　圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？哥哥會說些什么？弟弟會怎樣說？

　　（3）。小結圖意，出示有關音節。

　　1、小弟弟在河邊捉了許多小蝌蚪。哥哥看見了，說：小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧！小弟弟聽了哥哥的話，連忙把蝌蚪放回河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。

　　相機出示：ge ke he3個音節。

　　2．讀語境歌

　　弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。

　　3．告訴學生，今天我們要學的3個聲母就是這3個音節中的第一個字母。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級拼音公開課《gkh》教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、學會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、讀準ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節。

　　3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。

　　4、認識5個生字，會讀兒歌。

　　教學重點難點：

　　ｇ、ｋ、ｈ的發音及三拼音的拼音方法。

　　教學準備：

　　1、課件、畫有四線格的小黑板

　　2、本課的生字、生詞卡片。

　　課時安排：

　　3課時。

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會g k 三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、讀準g k與單韻母相拼的音節。

　　3、能夠說一句完整的話。

　　一、創設情境，引出ɡ

　　小朋友，今天有個小朋友要和咱們一起上課，認識嗎？（一休哥）他還帶來了一首歌，(課件播放：格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰，我們愛你。）格嘰格嘰，一休哥，一首歌三個詞的.讀音里都藏著咱們今天要學的聲母ɡ(出示書本截圖)并板書

　　1、 指導發音

　　看老師的嘴形聽老師念（ɡ要念得輕而短，嘴巴往兩邊咧）跟老師念、指名念、同桌互念三遍、齊念（一休哥真喜歡口齒清楚的你們）

　　2、識記字形

　　火眼金睛瞧一瞧，ɡ像圖上的什么？教順口溜鴿子花環ɡɡɡ，像個9字ɡɡɡ??（小腦瓜，可真靈，眼睛和手行不行？）

　　3、指導書寫

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學一年級語文《gkh》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學一年級語文《gkh》教案 篇1

　　【教學目標】

　　１、了解拼音對學習普通話的意義，自覺學習和使用普通話。

　　２、通過拼音鞏固學過的字，滲透識字：鼓、哭、狐、果。

　　３、認識３個聲母，能用這３個聲母拼讀，學習三拼音。

　　【教學準備】

　　背面寫有音節的生字卡片；圖片。

　　【教學過程】

　　一、獎品激勵，復習導入

　　１、游戲中復習、導入。

　　⑴看《漢語拼音字母表》，帶讀學過的拼音。

　　⑵猜字母游戲，復習學過的拼音。圓圓臉蛋梳小辮（a）；小魚吹泡（o）；小傘把兒（t）；一個門洞（n）；兩個門洞（m）。

　　⑶猜字游戲，復習拼讀及學過的漢字。bǐtǔdàbàmāmùéyī（注意比較dàbà）。

　　二、學習認讀聲母gkh

　　１、老師又給大家帶來了三位新朋友。（在四線三格中板書g、k、h）它們也有好朋友。（出示三張圖片：鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖）請同學分別說說圖上畫著什么，該貼在哪個字母旁邊。（由同學上臺完成）

　　２、有誰會讀？（試讀，老師不作評判）

　　３、老師正音、帶讀。

　　４、誰能給這些字母編編順口溜？

　　一只白鴿ggg（９字加彎ggg）

　　兩只蝌蚪kkk。

　　一把椅子hhh。（小朋友喝水hhh）

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的一年級拼音公開課《gkh》教案（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一年級拼音公開課《gkh》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、讀準ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節。

　　3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。

　　4、認識5個生字，會讀兒歌。

　　教學重點難點：

　　ｇ、ｋ、ｈ的發音及三拼音的拼音方法。

　　教學準備：

　　1、課件、畫有四線格的小黑板

　　2、本課的生字、生詞卡片。

　　課時安排：

　　3課時。

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會g k 三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、讀準g k與單韻母相拼的音節。

　　3、能夠說一句完整的話。

　　一、創設情境，引出ɡ

　　小朋友，今天有個小朋友要和咱們一起上課，認識嗎？（一休哥）他還帶來了一首歌，(課件播放：格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰，我們愛你。）格嘰格嘰，一休哥，一首歌三個詞的讀音里都藏著咱們今天要學的聲母ɡ(出示書本截圖)并板書

　　1、指導發音

　　看老師的嘴形聽老師念（ɡ要念得輕而短，嘴巴往兩邊咧）跟老師念、指名念、同桌互念三遍、齊念（一休哥真喜歡口齒清楚的你們）

　　2、識記字形

　　火眼金睛瞧一瞧，ɡ像圖上的什么？教順口溜鴿子花環ɡɡɡ，像個9字ɡɡɡ??（小腦瓜，可真靈，眼睛和手行不行？）

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的漢語拼音gkh教案范文，希望對大家有所幫助。

　　漢語拼音gkh教案 篇1

　　教學目標

　　學會g、k、h3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　教學流程

　　一、復習舊知，引入新課。

　　1、師：我們已學了很多聲母，并同它們成了朋友。瞧，它們來了。（師出示字母卡片，生開火車認讀。）

　　2、創設情境，引入新課。

　　⑴談話：今天，我給大家帶來了一幅圖畫，想看看嗎？

　　⑵展示臺出示課文插圖。

　　⑶仔細看圖，說說你看到了什么？

　　⑷指名交流：藍藍的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。

　　⑸揭題。

　　今天，我們要認識的3位聲母寶寶就是g、k、h。

　　（出示圖二：g、k、h的卡通形象，教師模仿卡通人物說話，小朋友們好，我們是g、k、h聲母寶寶，希望和大家交朋友。）

　　師：你想先認識誰？

　　指名一生隨意選擇，根據學生的回答隨機進行教學。

　　（將文中的插圖變靜為動，且根據學生的年齡特點，以卡通人物的形象引出g、k、h，為課堂營造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發了學生的學習興趣，營造師生平等對話的氛圍。而且運用你看到了什么的導向性體驗，透發了學習探究的動機，使學生進入了主動探究的學習狀態，從學生的發言結果來看，每個學生的發現可謂獨特，個性得到了張揚。）

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的gkh優質課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　gkh優質課教案 篇1

　　教學目標：

　　1、掌握g k h的讀音和寫法，會用拼讀方法拼讀g k h與a e u。學會三拼音節的拼讀方法。

　　2、學會兒歌《猜一猜》，并掌握五個“會認字”。

　　3、培養想象能力和表達能力。

　　重點難點：

　　掌握g k h的讀音和寫法，會用拼讀方法拼讀g k h與a e u。學會三拼音節的拼讀方法。

　　課前準備：課件，拼音卡片

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、情景導入

　　師：小朋友們，今天老師準備帶你們去森林玩玩，想去嗎？好，我們現在就出發。（課件，森林公園圖）

　　師：到了森林，你看見了什么？

　　指導學生看圖說話。在森林公園里，天藍藍的，鴿子在（飛翔 ），水里有（ 小蝌蚪在玩耍），草地上（小朋友在喝水），這里的景色真（美麗 ）！

　　二、學習g k h

　　1、學習 g

　　師：今天我們要認識的第一位朋友就是小鴿子介紹來的（點擊鴿子叼著枝葉），它的名字和鴿子的“鴿”讀音相似，只要讀得輕一些，短一些。

　　師范讀，全班模仿讀，指名讀。

　　師：誰能來說一說哪里還有g？

　　生：哥哥，哥們，大個子，唱歌，歌聲，歌詞等。

　　師：小朋友們真棒！要是能幫老師想個辦法（編個兒歌）記住它是怎么寫的，那就太好了！

　　教學目的

　　1.學會gkh三個聲母。認準字形，發音準確。讀準三個聲母與單韻母e相拼的音節和它們的四個聲調。

　　2.學習三拼連讀的拼音方法，練習三拼音。

　　3.正確書寫gkh三個聲母。

　　教學時間

　　2課時

　　教學重點

　　1.讀準gkh三個聲母與單韻母e相拼的音節和它們的四個聲調。

　　2.學習三拼連讀的方法，練習三拼音。

　　教學難點

　　教給學生三拼連讀的拼音方法。

　　教學準備

　　1.教學用字母掛圖或幻燈片

　　2.三拼連讀的示意圖或活動教具

　　3.拼音音節卡片

　　教學過程第一課時

　　教師談話組織教學，并板書題目揭示本節課教學內容gkh

　　一、出示圖1學習g的音、形、書寫。

　　問：1.圖上畫了什么？它在做什么？

　　2.比較一下聲母g與圖上的什么部位相似？

　　講：“鴿”讀得輕短些就是“g”的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge，圖上的橄欖枝形狀像g，可以幫助同學們記住g的形。學兒歌：9字拐彎就念g

　　學生練習讀四聲：gēgégěgè

　　指導書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時要把兩筆連起來寫，注意下格不占滿。

　　學生學寫字母1-2個

　　二、出示圖2學習k的音、形、書寫。

　　問：1.圖上畫的什么？

　　講：蝌蚪的“蝌”的音與k相同，把音讀得輕短些就是“k”，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。

　　2.k與圖上的什么地方很像呢？

　　如果把k放倒了它像什么呢？

　　學兒歌：一挺機槍kkk

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《gkh》教案，希望能夠幫助到大家。

《gkh》教案1

　　啟蒙拼音：

　　聲母g k h

　　授課班級：

　　學前班

　　一、教學目標：

　　1、鞏固對聲母g k h的認識并且能正確的發音。

　　2、能在四線三格中正確書寫聲母g k h。

　　二、教學重點：

　　能夠正確書寫聲母g k h。

　　三、教學難點：

　　能夠按筆畫順序正確書寫聲母g k h。

　　四、教學準備：

　　青蛙、小蝌蚪圖卡各一張，奶粉罐2個，筆，練習紙，寫有四線三格的紙一張。

　　五、教學過程：

　　（一）、導入、復習單韻母a o e i u ü和聲母b p m f d t n l

　　教師：小朋友們早上好！今天有兩位可愛的朋友要來和小朋友們一起玩，而且他們還帶了禮物哦，你們歡迎嗎？

　　幼兒：歡迎！

　　教師：小青蛙，呱呱叫，咕呱咕呱聲聲叫！大家看，誰來了？

　　幼兒：小青蛙和小蝌蚪寶寶。

　　教師：對了，是小青蛙和小蝌蚪寶寶，它們今天是來和小朋友們一起玩的，而且還帶了很多禮物哦，我們看看它們分別帶了什么禮物，我請一個小朋友上來幫小青蛙和小蝌蚪寶寶把禮物拿出來。（請一個小朋友幫拿拼音字母寶寶出來，讓幼兒認讀復習。）

　　幼兒：是拼音字母寶寶。

　　教師：原來它們給小朋友們送來的禮物是拼音字母寶寶，那你們都認識這些拼音字母寶寶嗎？

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的一年級人教版小學《gkh》創新教案一年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、學會g、k、h三個聲母，讀準音、認清形，并能在四線三格中正確書寫。

　　2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節。

　　3、初步掌握三拼音節的拼音方法。

　　教學重點：

　　對g、k、h三個聲母的音、形以及書寫的掌握。

　　教學難點：

　　準確地拼讀三拼音節。

　　教學準備：

　　1、三幅插圖，拼音卡片，蘋果形的拼音卡片。

　　2、小黑板。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、游戲生趣，快樂導入。

　　1、談話：小朋友們，我們已經認識了拼音王國里的好幾個拼音寶寶了，今天咱們和拼音寶寶一起去拼音樂園里郊游，好嗎?

　　2、(出示蘋果樹，樹上有蘋果形狀的卡片，背面寫有拼音，分別有聲母、韻母以及音節)。師問：誰有勇氣摘蘋果?(生上臺摘蘋果)摘到蘋果的請大聲讀出來。

　　3、給蘋果分類，送蘋果到籃筐里。(將聲母、韻母、音節分類)

　　二、創設情境，輕松學習。

　　(一)觀察圖畫，引出聲母g、k、h。

　　1、教師出示三幅圖畫，學生仔細觀察，并用一兩句話說一說從圖上觀察到了什么。

　　2、從學生的回答中“鴿”、“蝌”、“喝”的音引出聲母g、k、h的發音。教師示范發音，提醒學生讀得要輕短些。

　　(二)伸出小手，快樂體驗。