剪羊毛教案
通過學生的回答,聯(lián)系熱愛勞動的主題,同時播放大草原上的風聲,模擬草原場景創(chuàng)設情境,并順勢引入新課《剪羊毛》。下面是小編收集整理的剪羊毛教案，歡迎閱讀參考！
剪羊毛三年級教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的剪羊毛三年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本課教學目的：
1、運用多種教學手段，激發(fā)學生們的學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創(chuàng)編動作、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
2、通過學唱歌曲，使學生們進一步認識到勞動的意義。
教學重難點：
1、用愉快的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、有感情的演唱歌曲。
教學用具：
電子琴、錄音機、教學碟片，課件圖片等。
教學過程：
一、組織教學：
精彩2分鐘展示，師生問好。
1、簡介澳大利亞的風土人情。
師：同學們，你們?nèi)ミ^澳大利亞嗎？
生：沒有
師：今天，老師要帶你們?nèi)⒂^這個美麗的`國家，讓我們一起去領略那里迷人的風光。【放課件】
師：澳大利亞不但風光秀美，他還被人們稱為“騎在羊背上國家”。同學們，你們知道為什么嗎？因為它是世界上養(yǎng)羊頭數(shù)最多的國家，
每當夏天來臨的時候，養(yǎng)羊工人們都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人們在剪羊毛的時候很辛苦，于是就一邊唱歌一邊勞動。
師：看完這些美麗的圖片，讓我們大致解了美麗的澳大利亞。下面、我們就來學習一首好聽的澳大利亞民歌剪羊毛。
請同學們打開課本，29頁。
二、學習歌曲：
1、提出問題，引起思考。
今天，我們一起學習這首澳大利亞民歌剪羊毛，首先請同學們欣賞一遍歌曲。
《剪羊毛》的教案范文
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《剪羊毛》的教案范文，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、知識目標：通過學習歌曲，進一步幫助學生復習鞏固“附點”及“四分休止符”的音樂知識。
2、能力目標：運用宋君五字教學法一激情起疑使之樂學，導思育能使之善學的思想精華，培養(yǎng)、提高學生對音樂的感受力及表現(xiàn)力。
（1）激情——運用多媒體畫面、打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習熱情，感受歌曲歡快活潑的情緒及剪羊毛工人火熱的勞動場面。
（2）起疑——引導學生在初步感受歌曲情緒的基礎上，對歌曲內(nèi)容、演唱形式、歌曲背景等提出問題，促使其敢于質(zhì)疑。
（3）導思——啟發(fā)學生勤于思考、相互討論，在學習歌曲的過程中，通過視、聽、唱、奏等形式，進一步了解歌曲的風格特點及豐富的思想內(nèi)涵。
（4）育能一引導學生通過創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力，并以歡快富有彈性的聲音恰當?shù)谋憩F(xiàn)剪羊毛工人的愉快勞動心情和火熱的勞動場面，提高其音樂表現(xiàn)力。
教學重、難點：
感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準確。
教學思路：
為學生創(chuàng)編恰當?shù)墓?jié)奏表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學準備：
計算機、多媒體課件、打擊樂器、頭飾、鋼琴、錄音機、磁帶。
教學過程：
一、激情導入——學生聽音樂進教室
《剪羊毛》的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《剪羊毛》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《剪羊毛》的教案 篇1
教學目標：
1、熟悉旋律與節(jié)奏，感受樂曲歡快的性質(zhì)，初步學會創(chuàng)編音樂節(jié)奏型。
2、引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏圖譜進行輪奏，并能看指揮用樂器進行打擊樂演奏的習慣。
3、讓幼兒有意識地體驗打擊樂的演奏效果，體驗集體合作性活動的快樂。
教學準備：
自制圖譜、剪羊毛短片、PPT、圓弧板、沙球、小鈴
教學過程：
一、聽《小松鼠進行曲》音樂進入場地
1、今天，葉老師要帶你們?nèi)⒂^牧場，你們想去嗎？幼答………
到牧場的路很難走，要走石頭路、小水溝等，你們要緊跟著老師，這樣就會很安全哦。
2、聽音樂進入活動場地
二、出示牧場圖片
1、牧場里有什么啊？幼答……（許多羊、一群羊）
2、牧場里的牧羊人在干什么呢？我們一起來看短片（看錄像短片配有錄音磁帶）
3、牧羊人為什么要剪羊毛，羊毛剪下來有什么用啊？
4、牧羊人剪羊毛時的心情會是怎么樣呢？幼答……
到底他們的心情怎么樣呢？我們一起來看看、聽聽感受一下牧羊人剪羊毛的快樂吧（看圖片、聽音樂）
三、感受音樂，創(chuàng)編節(jié)奏性
1、原來牧羊人剪羊毛是很開心的，今天由你們來做小牧羊人我們一起來玩剪羊毛的游戲怎么樣啊。等會告訴老師，你是怎么剪的？
二年級音樂《剪羊毛》教案及教學反思
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的.二年級音樂《剪羊毛》教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、創(chuàng)設情景，激趣導人
出示圖片，組織學生分析畫面，討論問題：
1、如果以這幅畫為添畫背景，你認為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。
2、你認為根據(jù)畫面背景，應該注意什么？
二、師生探索,表現(xiàn)創(chuàng)新.
1、播放教學課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加
2、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：
（1）你喜歡哪一幅作品？為什么？
（2）說一說制作方法。
三、學生作業(yè)。
1、組織師生共同演示：在前一張展示力片中完成添畫內(nèi)容。
2、提作業(yè)要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
四、評價交流、拓展升華
組織展示、講評作業(yè)。
學生自評，組內(nèi)講評.
班內(nèi)講評相結合。看教材2、3頁，分析書中作品：
組織學生欣賞圖片。分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容。
學生活動要點：
（1）巧妙利用圖片。
（2）圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
（3）添畫構圖是否美觀。
（4）注意近大遠小的關系。
根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。
反思：
這堂課，整節(jié)課學生都處于趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕松愉快地消化了本課的知識。如在導入時，學生被豐富多彩的、非常漂亮的作品感染，教師有意識創(chuàng)設的情境氛圍，使學生產(chǎn)生激情，主動參與，充滿了創(chuàng)造欲望。既促進了學生個性的形成，又提高了學生的審美能力。
《剪羊毛》音樂優(yōu)秀教案（通用7篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《剪羊毛》音樂優(yōu)秀教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《剪羊毛》音樂優(yōu)秀教案1
目標
在熟悉音樂、理解其內(nèi)容的基礎上，學習為樂曲配伴奏，會聽音樂打2/4拍節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)編力。
準備
有關剪羊毛的圖片或錄像、打擊樂器。《剪羊毛》的錄音磁帶，并讓幼兒欣賞。
過程
1、利用有關圖片、錄像向幼兒介紹剪羊毛的常識，知道羊毛的用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
介紹時，配以《剪羊毛》的樂曲，幫助幼兒理解作品表達的內(nèi)容、情感，熟悉旋律。
2、欣賞樂曲《剪羊毛》。教師彈奏樂曲《剪羊毛》，讓幼兒再次欣賞，感受樂曲歡快、活潑的特點，運用簡短、生動的語言講述音樂表達的內(nèi)容情感。
讓幼兒通過音樂體驗剪羊毛的緊張的勞動、愉快的心情和音樂2/4拍節(jié)奏特點。
3、學習為樂曲配伴奏。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容、節(jié)奏特點進行討論：怎樣打出節(jié)奏？編出幾種節(jié)奏型。
如：羊毛剪子發(fā)出的聲音
××××|××××|或×××|×××|；
人們高興的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|
4、練習掌握以上幾種節(jié)奏型。教師逐一彈奏樂句，請幼兒再次討論用哪種節(jié)奏型合適？選定一種或兩種節(jié)奏型后，隨音樂拍手打節(jié)奏。
5、選擇和使用幾種樂器打節(jié)奏。幼兒持樂器分句練習。
人教版三年級下冊第六單元《剪羊毛》教案
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的人教版三年級下冊第六單元《剪羊毛》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、準確演唱附點節(jié)奏及四分休止符。
2、感受愉快、活潑的音樂情緒和風格，引導學生創(chuàng)編伴奏，創(chuàng)編動作，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、在濃郁的情境中，聆聽和演唱歌曲，感受勞動的快樂，認識勞動的意義，對澳大利亞有一定了解。
教材分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，該國以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世。歌曲反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動的語言，形象的比喻了“剪羊毛”這一特定的勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容通過工人們勞動而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童趣。附點節(jié)奏及休止符展示了剪羊毛工人熟練、輕捷的動作。勞動者有節(jié)奏的動作和樂觀爽朗的性格，點出了“熱愛勞動”的主題思想。
教學重點：
以愉快而風趣的情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。
教學難點：
感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒。
教具準備：
課件、電子琴
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
1、師生律動《春天在哪里》
2、節(jié)奏訓練。（附點節(jié)奏）
3、導入新課
師：春天是春暖花開的`季節(jié)，春天到了，你們最喜歡做什么？（生各抒已見）
大班音樂剪羊毛教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班音樂《剪羊毛》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂剪羊毛教案
活動目標：
1.仔細觀察圖譜，嘗試進行簡單的隊形變化。
2.創(chuàng)編剪羊毛的動作，體驗參與韻律活動的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
1.《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張。
2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂。
活動過程：
一、復習歌曲導入。
二、學習第一段，重點創(chuàng)編剪羊毛的動作。
1.你會剪羊毛嗎?怎么剪?請幾名幼兒示范。
羊一開始不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什么讓它知道?
2.師示范第一段。
我是怎么表演的?(動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)
羊在一開始可以做些什么動作?
3.請部分幼兒表演。
三、看圖譜學習第一段隊形及動作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了這么多羊毛真高興，羊兒也覺得很輕松，他們一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。
變化了幾種隊形?你看懂了哪個?
請一組孩子試試看。
2.在變隊形的同時他們還表演了什么動作呢?
還是請這一組孩子表演。
3.另一組孩子嘗試。
四、完整表演。
剪羊毛兒歌教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的剪羊毛兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
剪羊毛兒歌教案1
教學目標：
一、知識目標：通過學習歌曲，掌握好"X X.X | XX XX | X X.X | X O‖這一基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
二、能力目標：運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
三、情感目標：通過《剪羊毛》的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得"只有努力勞動才能換取幸福"的生活。
教材分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結構。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調(diào)了"只有努力勞動才能換來幸福生活"這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的收束。
教學重點：
1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準確的把握附點八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。
2、初步唱會歌曲《剪羊毛》。
教學難點：
《剪羊毛》的教案范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《剪羊毛》的教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、知識目標：通過學習歌曲，進一步幫助學生復習鞏固“附點”及“四分休止符”的音樂知識。
2、能力目標：運用宋君五字教學法一激情起疑使之樂學，導思育能使之善學的思想精華，培養(yǎng)、提高學生對音樂的感受力及表現(xiàn)力。
（1）激情——運用多媒體畫面、打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習熱情，感受歌曲歡快活潑的情緒及剪羊毛工人火熱的勞動場面。
（2）起疑——引導學生在初步感受歌曲情緒的基礎上，對歌曲內(nèi)容、演唱形式、歌曲背景等提出問題，促使其敢于質(zhì)疑。
（3）導思——啟發(fā)學生勤于思考、相互討論，在學習歌曲的過程中，通過視、聽、唱、奏等形式，進一步了解歌曲的風格特點及豐富的思想內(nèi)涵。
（4）育能一引導學生通過創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力，并以歡快富有彈性的聲音恰當?shù)谋憩F(xiàn)剪羊毛工人的愉快勞動心情和火熱的勞動場面，提高其音樂表現(xiàn)力。
教學重、難點：
感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準確。
教學思路：為學生創(chuàng)編恰當?shù)墓?jié)奏表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學準備：
計算機、多媒體課件、打擊樂器、頭飾、鋼琴、錄音機、磁帶。
教學過程：
剪羊毛三年級教案
本課教學目的：
1、運用多種教學手段，激發(fā)學生們的學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創(chuàng)編動作、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
2、通過學唱歌曲，使學生們進一步認識到勞動的意義。
教學重難點：
1、用愉快的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、有感情的演唱歌曲。
教學用具：
電子琴、錄音機、教學碟片，課件圖片等。
教學過程：
一、組織教學：
精彩2分鐘展示，師生問好。
1、簡介澳大利亞的風土人情。
師：同學們，你們?nèi)ミ^澳大利亞嗎？
生：沒有
師：今天，老師要帶你們?nèi)⒂^這個美麗的國家，讓我們一起去領略那里迷人的風光。【放課件】
師：澳大利亞不但風光秀美，他還被人們稱為“騎在羊背上國家”。同學們，你們知道為什么嗎？因為它是世界上養(yǎng)羊頭數(shù)最多的國家，
每當夏天來臨的時候，養(yǎng)羊工人們都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人們在剪羊毛的時候很辛苦，于是就一邊唱歌一邊勞動。
師：看完這些美麗的圖片，讓我們大致解了美麗的澳大利亞。下面、我們就來學習一首好聽的澳大利亞民歌《剪羊毛》板書。
請同學們打開課本，29頁。
二、學習歌曲：
1、提出問題，引起思考。
今天，我們一起學習這首澳大利亞民歌《剪羊毛》，首先請同學們欣賞一遍歌曲。
邊聽邊思考:
1、工人們在剪羊毛的時候的心情是怎樣的'？【出示問題】
【愉快、高興、輕快、富有彈性的】
2你們是通過那里看出來的？