林黛玉進賈府的教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《林黛玉進賈府》教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《林黛玉進賈府》教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識目標

　　(1)了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　(2)學(xué)生分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。

　　(3)區(qū)分、了解、并應(yīng)用小說的相關(guān)寫作手法。

　　2、能力目標

　　(1)分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識遷移地能力。

　　(2)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標

　　(1)在研讀小說過程中，培養(yǎng)審美眼光，領(lǐng)會人物的美感。

　　(2)正確理解《紅樓夢》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情;認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1.重點：典型的環(huán)境描寫，個性化的語言，分析人物的性格特點及刻畫人物的寫作手法，體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來體現(xiàn)性格特點。

　　2.難點：提高學(xué)生閱讀小說的能力以及寫作能力。

　　【教學(xué)策略】

　　1、教法：討論法、提問法、多媒體輔助教學(xué)、欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法、還原法等綜合運用

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《林黛玉進賈府》教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《林黛玉進賈府》教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識目標

　　(1)了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　(2)學(xué)生分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。

　　(3)區(qū)分、了解、并應(yīng)用小說的相關(guān)寫作手法。

　　2、能力目標

　　(1)分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識遷移地能力。

　　(2)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標

　　(1)在研讀小說過程中，培養(yǎng)審美眼光，領(lǐng)會人物的美感。

　　(2)正確理解《紅樓夢》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情;認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1.重點：典型的環(huán)境描寫，個性化的語言，分析人物的性格特點及刻畫人物的寫作手法，體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來體現(xiàn)性格特點。

　　2.難點：提高學(xué)生閱讀小說的能力以及寫作能力。

　　【教學(xué)策略】

　　1、教法：討論法、提問法、多媒體輔助教學(xué)、欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法、還原法等綜合運用

　　2、教學(xué)對象分析及策略：現(xiàn)在高一文科班學(xué)生課外閱讀量小面窄，本著鞏固基礎(chǔ)、遷移知識、加強能力的原則，強調(diào)突出重點、分散突破難點，補充延伸教材內(nèi)容，采用設(shè)疑激趣、啟發(fā)調(diào)動的方式，拓展學(xué)生的知識面，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生的潛能，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中語文《林黛玉進賈府》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【目的要求】

　　1、了解文中寶玉、黛玉、王熙鳳的性格特點及刻劃這些人物所運用的主要方法。

　　2、學(xué)習(xí)全文圍繞中心事件描寫環(huán)境，介紹人物的方法。

　　3、了解《紅樓夢》的反封建意義。

　　【注意釋義】

　　阜（fù）盛：多而興旺。阜，多；盛，旺。

　　敕（chì）造：奉皇帝之命建造。

　　嬤嬤（mā·ma）：對老年婦女的稱呼。

　　姊（zǐ）妹：姐妹。姊，姐姐。

　　發(fā)喪（sāng）：為死者辦理喪事。

　　納罕（hǎn）：詫異，驚奇。

　　攢（cuán）珠：把珍珠穿起來叫“攢珠”。攢，湊聚。穿起的珍珠被扭繞成各種花樣叫“攢珠花”。

　　綰（wǎn）著：把長條形的東西盤繞起來打成結(jié)叫“綰”。文中指風(fēng)姐頭上盤繞著一種長釵。

　　嫡（dí）親：血統(tǒng)最接近的親屬。

　　姬（jī）妾：文中指妾，是男子正房（大老婆）之外娶的偏房（小老婆）。

　　螭（chī）：古代傳說中一種沒有角的龍。古代建筑中或工藝品上常用它的形狀做裝飾。

　　茗（míng）：原指某一種茶葉，現(xiàn)泛指喝的茶。

　　內(nèi)幃（wéi）：內(nèi)室，女子的居處。幃，幕帳。

　　盥（guàn）：洗手，洗臉。

　　懵（měng）懂：糊涂，不明事理。

　　倭（wō）緞：東洋緞。倭，我國古代對日本國的稱呼。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《林黛玉進賈府》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　[目的意圖]

　　《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個重要組成部分。它的根本作用在于，通過林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說中眾多人物所活動的典型環(huán)境——賈府。這對學(xué)生了解《紅樓夢》全書有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點自然是對賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個方面來分析，充分認識“與別家不同”的賈府的特點。

　　[總體思路]

　　本教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個教學(xué)目標。

　　[實施步驟]

　　一、賈府的“硬件”

　　[提問]

　　課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。首先請大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

　　（學(xué)生讀書討論）

　　[明確]

　　主要表現(xiàn)在以下三方面：

　　（1）宏偉的外觀。

　　處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。

　　《林黛玉進賈府》是一篇經(jīng)典課文，教學(xué)中一般從人物和環(huán)境兩個角度切入，從中又派生出人物形象分析、人物出場比較、環(huán)境描寫的藝術(shù)、環(huán)境與人物的關(guān)系等多種教學(xué)目標。下面是小編收集整理的林黛玉進賈府教案，歡迎閱讀參考！

　　林黛玉進賈府教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能

　　1．簡介中國小說發(fā)展的有關(guān)知識，了解曹雪芹及《紅樓夢》。

　　2．了解本文通過一個人物的行蹤、見聞，按時間順序描寫環(huán)境和介紹人物的方法。

　　3．學(xué)習(xí)通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。

　　過程與方法

　　1．帶領(lǐng)學(xué)生仔細品讀課文，仔細咀嚼、品味、揣摩語言，欣賞小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美，提高語言的欣賞能力，品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認識。

　　2．教師可以引導(dǎo)學(xué)生找出課文中典型的例句，理解選文中一些詞語古今詞義的不同，如便宜、態(tài)度、形容、可憐等。

　　3．本文人物各不相同的出場，反映出人物不同的身份和地位。學(xué)生通過討論強化認識，掌握作者構(gòu)思的獨具匠心。品讀課文精彩選段的語言描寫，體會其中調(diào)動多種形式與手法寫人生百態(tài)的妙處。

　　4．《紅樓夢》作為我國古典小說名著，有其豐厚的、深刻的意蘊，借助多媒體，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，各抒己見，通過教師必要的點撥，讓學(xué)生更好地理解其思想內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作探究能力。

　　5．探究活動，運用對比法比較人物不同的出場，不同的“哭”與“笑”，以及不同的身份和地位。加強口頭語言組織訓(xùn)練。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的林黛玉進賈府教案，歡迎閱讀與收藏。

　　林黛玉進賈府教案 篇1

　　一、教學(xué)目標

　　透過服飾看王熙鳳

　　二、教學(xué)重難點

　　通過分析王熙鳳的服飾進一步了解王熙鳳

　　三、教學(xué)時數(shù)

　　15分鐘

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　問題導(dǎo)入： 同學(xué)們，當你們與人第一次見面的時候，主要是通過什么來初步判定一個人呢?衣服長相還 是? (生答)

　　恩，大家都回答的非常好，那么今天我們就通過服飾來分析一下黛玉眼中的“神妃仙子”——王熙鳳

　　(二)研讀分析

　　曹雪芹是“江寧織造”的后人，對服飾描寫別具一格，他在《林黛玉進賈府》中對每個人物的服飾描寫都服從于人物的身份、地位與性格，而且有一定的美感。分析服飾描寫，可以讓我們更深入地了解人物形象。首先，我們來找出王熙鳳服飾描寫的句子“頭上戴著金絲八寶攢珠髻……下著翡翠撒花洋縐裙”接下來我們就通過服飾來進一步了解王熙鳳。

　　1、 我們先看這些服飾的顏色(大家從文中找出顏色詞語)：金、赤金、豆綠、玫瑰、縷金、大紅、五彩、石青、銀、翡翠。這些色彩給你什么樣的感覺呢?(學(xué)生答)【鳳姐服飾的顏色張揚，略帶收斂。鳳姐頭飾金色為主，衣服色澤基調(diào)是紅配綠，色彩對比強烈，顯出了人物較為張揚的個性。但外衣的石青色和宮絳的豆綠色又緩沖這份張揚。反映出鳳凡事爭強好勝的個性，同時她也懂得掩飾收斂。雖說石青色緩和了這份張揚，但是卻遮掩不了她的野心。《大清會典》規(guī)定：從皇帝、后至王公大臣，其禮服(即袞服、龍褂、朝裙、補服等)一律用藍或石青色。所以清朝貴族崇尚藍和石青色，貴族階層里，都以石青色為貴。石青色雖然不是那么絢麗耀眼，但卻能體現(xiàn)出一種貴族氣息，能夠達到炫耀自己地位的作用。】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《林黛玉進賈府》教案，希望對大家有所幫助。

　　《林黛玉進賈府》教案 篇1

　　第一課時

　　導(dǎo)入：

　　滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！——曹雪芹

　　一位文學(xué)巨匠留名青史，不靠他生前是否聲名顯赫，而全靠他的作品是否有永恒的藝術(shù)生命。曹雪芹是為詩人，又是一位畫家，但他最大的貢獻，還在于小說創(chuàng)作。他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰。讓我們通過他的文字，來體味這位“頭廣，色黑，能講故事，生性放浪，高談闊論，能做詩”的永遠的曹雪芹。來緬懷這位命運多舛的偉大文學(xué)巨匠。

　　介紹《紅樓夢》和曹雪芹。

　　《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂："河清海晏"的"乾隆盛世"。當時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《林黛玉進賈府》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《林黛玉進賈府》教案 篇1

　　[教學(xué)目的]

　　1、結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。

　　2、理解分析課文通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)作者用肖像反映人物特征的寫作技巧。

　　3、掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點決定人物出場的寫法。

　　4、理解課文中環(huán)境描寫的特點和作用。

　　[教學(xué)重點]

　　分析人物的性格特點及刻畫人物的寫法

　　[教學(xué)難點]

　　環(huán)境描寫的特點和作用

　　[教學(xué)方法]

　　講練及點導(dǎo)

　　[教學(xué)時數(shù)]

　　三課時

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　1、“了解中國古代小說的特點”是本單元的重點學(xué)習(xí)目標，通過課文學(xué)習(xí)，能體會其中的某些特點。

　　2、小說有三要素，學(xué)習(xí)時宜牢牢把握文體特點閱讀分析課文。

　　3、本文以林黛玉進賈府這一事件為中心，以她進賈府的第一天行蹤為線索，借助她的眼睛來描寫小說的典型環(huán)境和眾多的人物，對人物出場的描寫各不相同，人物的肖像描寫能透露人物的性格特征和精神世界。學(xué)習(xí)課文時，要細心體會這些特點。

　　4、本文是古典小說，應(yīng)了解古代社會的背景；本文又是長篇節(jié)選，故又有必要了解該長篇小說的全貌。

　　5、注意閱讀和寫作的結(jié)合、理論與實際的結(jié)合。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《林黛玉進賈府》教案（第二課時），歡迎大家分享。

　　[教學(xué)要點]

　　1.鑒賞《紅樓夢》各不相同的人物出場。

　　2.分析主要人物的性格特點。

　　[教學(xué)過程]

　　一、檢查疑難字、詞的熟悉情況

　　抽查幾名學(xué)生對重點注釋的了解。

　　二、具體研習(xí)

　　1.鑒賞人物的出場

　　(1)研究賈母的出場

　　①學(xué)生朗讀賈母出場的描寫(“黛玉方進入房時……方略略止住”)

　　②多媒體顯示賈母出場的片斷。

　　③提問：為什么賈母要第一個出場，又為什么要顯示她的氣派和禮儀?

　　學(xué)生分小組討論，然后指定若干名學(xué)生分析，教師點撥。

　　明確：《紅樓夢》無論是作為反映四大家族的衰亡史或?qū)汍鞇矍榈谋瘎。�都離不開榮寧二府這個生活舞臺。而作為一個龐大復(fù)雜的貴族宗法之家，榮國府這位“老祖宗”(賈母)是祖輩碩果僅存的寶塔尖兒。榮寧二府上下幾百人都會環(huán)繞在她的周圍。她雖不是賈府家政、財政大權(quán)的掌握者，但卻是這一家族的無上威權(quán)的偶像。因此賈母第一個出場可以引出賈府一大批人物出場，如邢王二夫人，李紈、迎春三姊妹等，也為后面的王熙鳳、賈寶玉出場做好了鋪墊。

　　第一個介紹賈母，一方面因為她是賈府的“老祖宗”，地位最高，同時她又是黛玉最親的人。黛玉進賈府，第一個應(yīng)該拜見的當然是外祖母。賈母和黛玉相見時摟抱痛哭的描寫，寫出黛玉初入榮府時受到賈母的疼愛。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《林黛玉進賈府》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

　　【教學(xué)目標】：

　　1、了解賈府這一典型環(huán)境及折射出的社會背景。

　　2、分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

　　【教學(xué)重點】：

　　典型環(huán)境和主要人物王熙鳳、賈寶玉、林黛玉的性格特征。

　　【教學(xué)方法】：

　　以點撥為主，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　如果從中國古典小說中找出一部能像“百科全書”一樣充分表現(xiàn)封建社會歷史、能被譽為“金字塔”式的作品，你會首選什么？（生各抒己見，師引領(lǐng)學(xué)生說出《紅樓夢》）

　　——《紅樓夢》。

　　二、了解作者及背景

　　1、《紅樓夢》的作者是誰？——曹雪芹。

　　你看過《紅樓夢》嗎？你了解曹雪芹嗎？（生各抒己見，師補充。）

　　2、《林黛玉進賈府》是《紅樓夢》的節(jié)選部分，林黛玉是誰？她與賈府里的主要人物有怎樣的關(guān)系？（生可能知道一些，師補充帶領(lǐng)學(xué)生了解賈府人物關(guān)系）

　　3、林黛玉為何進賈府？：

　　——林黛玉母親去世后“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，依傍外祖母及舅母姐妹”。

　　三、整體感知

　　1、課文以什么為線索展開故事情節(jié)？

　　線索――林黛玉進賈府的行蹤