陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)

陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、學(xué)生學(xué)情分析

　　本班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣較濃，有幾位學(xué)生特有“鉆”勁，加之語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，因此，這篇膾灸人口的散文《陋室銘》朗讀、疏通、背誦應(yīng)該不成問(wèn)題；但對(duì)“陋室”“不陋”及所傳達(dá)的作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的馨德自述，學(xué)生理解、概括仍有一定難度，可從劉禹錫遭遇及熟知的陶淵明入手分析，對(duì)比理解，提高學(xué)生“認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力”；對(duì)本文寫(xiě)作上的一些特點(diǎn)，如“托物言志”的寫(xiě)法，比興手法的運(yùn)用，工整的對(duì)仗、諧和的韻律等，不易過(guò)多申發(fā)，點(diǎn)到即可，以免淡化課堂，亦可根據(jù)實(shí)際課堂放手讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中自己探究。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析[三維目標(biāo)]

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)：

　　①了解“銘”的文體知識(shí)和“托物言志”的寫(xiě)法。

　　②掌握“馨”、“鴻儒”、“案牘”等文言實(shí)詞的含義。

　　③能正確、流暢的朗讀課文，并疏通其大意。

　　2、過(guò)程與方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　在《陋室銘》的閱讀理解中，通過(guò)層次結(jié)構(gòu)分析、發(fā)散分析和鑒賞分析，體會(huì)文學(xué)作品鑒賞的策略。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)分析作者對(duì)陋室“不陋”的描述分析，結(jié)合人物生平，使學(xué)生體驗(yàn)古代仁人不慕榮利、安貧樂(lè)道的生活態(tài)度，感悟人生的意義和生命的價(jià)值。

　　三、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　斯是陋室，惟吾德馨

陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1、讀課文，注意下列加點(diǎn)字讀音。蕃 淤泥 濯清漣 褻玩 鮮有聞2、 加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 。1、 可愛(ài)者甚蕃 2、香遠(yuǎn)益清 3、亭亭凈植4、陶后鮮有聞 5、濯清漣而不妖 6、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉7、宜乎眾矣 8、晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 9、出淤泥而不染

　　二、合作探究1描寫(xiě)蓮花高潔質(zhì)樸的句子是

　　2、全文的中心句是：

　　3、比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，又不孤高自許的句子是 ， 。

　　4、與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：

　　5、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是： 。

　　6、寫(xiě)君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是： ， 。

　　三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)翻譯句子。

　　1、蓮之愛(ài)，同予者何人？

　　2、 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　3、 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

　　4、 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　5、 噫 ! 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。

　　6、 蓮，花之君子者也。

　　7、牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　四、 作業(yè)

　　1、本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？

　　2、下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A、 選文以愛(ài)蓮之情來(lái)表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 B、 在文中作者從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫(xiě)了蓮花的超凡脫俗。

　　C、 文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來(lái)比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　D、 “牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。

　　選做題1、 托物言志是古代詩(shī)文常用的寫(xiě)作手法之一，試寫(xiě)出你所積累的詩(shī)詞。

　　2、仿寫(xiě)句子。蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，

　　才使人不感到乏味。鏡子：________________________________。風(fēng)箏：________________________________。

　　3、寫(xiě)出你所積累的寫(xiě)“蓮”的詩(shī)句。

陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　陋室銘教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：掌握文言常用實(shí)詞,翻譯全文，背誦并默寫(xiě)全文。

　　2、技能目標(biāo)：掌握本文借物喻人，托物言志的寫(xiě)作手法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安

　　貧樂(lè)道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　認(rèn)識(shí)古代仁人不慕榮利，安貧樂(lè)道，潔身自好的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解本文借物喻理、托物抒情的寫(xiě)法，理解文章如何通過(guò)描繪景物和陋室的生活來(lái)表現(xiàn)作者的人生志趣的。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握本文托物言志的寫(xiě)作手法。

　　學(xué)情分析

　　初二的學(xué)生雖然具備了一定的文言文賞析能力，但對(duì)于名篇名文仍需在基礎(chǔ)知識(shí)上好好落實(shí)，進(jìn)而做到融會(huì)貫通。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：背誦課文

　　一、復(fù)習(xí)檢測(cè)：（同層展示） 見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案

　　二、教師補(bǔ)充學(xué)習(xí)建議

　　三、自主學(xué)習(xí)：

　　（一）、疏通文意，背誦課文

　　（二）、自主學(xué)習(xí)

　　1、重點(diǎn)字詞解釋

　　①有仙則名（著名、出名）

　　②惟吾德馨（品德高尚）

　　③談笑有鴻儒（博學(xué)的人）

　　④往來(lái)無(wú)白丁（沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人）

　　⑤可以調(diào)素琴（彈）

　　⑥無(wú)絲竹之亂耳（使------擾亂 ）

　　⑦無(wú)案牘之勞形（官府的公文）（使-----勞累 ）

　　2、重點(diǎn)句子翻譯

　　①斯是陋室，惟吾德馨。

　　②苔痕上階綠，草色入簾青

　　③談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

　　④無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

　　⑤孔子云：“何陋之有？”

　　3、一詞多義名：

　　有仙則名（ ）名之者誰(shuí)（ ）并自為其名（ ） 不能名其一處也（ ）

　　之：何陋之有( ) 無(wú)絲竹之亂耳（ ）

　　4、詞類(lèi)活用

　　①有仙則名 ②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

　　5、理解性默寫(xiě)

　　①《陋室銘 》中點(diǎn)明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨

　　②《陋室銘 》中寫(xiě)居室環(huán)境幽雅的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青

　　③《陋室銘 》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

　　④《陋室銘 》中表現(xiàn)陋室主人高雅生活的句子：調(diào)素琴，閱金經(jīng)

　　⑤《陋室銘 》表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭煩的句子是：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　⑥文章通過(guò)環(huán)境、交往、情趣三方面情景的描寫(xiě)極力形容陋室不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸情操和安貧樂(lè)道情趣。⑦《陋室銘》一文中，作者在結(jié)尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現(xiàn)出了他的高尚情趣。

　　6、重點(diǎn)字詞解釋

　　①可愛(ài)者甚蕃（多）

　　②出淤泥而不染（沾染 ）

　　③、濯清漣而不妖（洗滌 ）

　　④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（玩弄）

　　⑤陶后鮮有聞（少 ）

　　⑥宜乎眾矣（當(dāng)然 ）

　　7、重點(diǎn)句子翻譯

　　①水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃

　　②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

　　④蓮，花之君子者也。

　　⑤蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　8、一詞多義

　　①遠(yuǎn)：香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)播 ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（在遠(yuǎn)處 ）親賢臣，遠(yuǎn)小人（疏遠(yuǎn) ）

　　②鮮：陶后鮮有聞（ 少 ） 芳草鮮美（鮮艷 ）

　　③益：香遠(yuǎn)益清（更加 ）自以為大有所益（好處 ） 至于斟酌損益（增加 ）

　　④之：水陸草木之花（助詞，的 ）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性 ）何陋之有（賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）

　　9、詞類(lèi)活用不蔓不枝 ：名詞作動(dòng)詞，譯為：生枝蔓；長(zhǎng)枝節(jié)

　　10、文言句式判斷句式：蓮，花之君子者也。譯為：蓮花，是花中的君子。

　　11、理解性默寫(xiě)

　　①《愛(ài)蓮說(shuō)》中概括蓮高貴品質(zhì)的句子是 ：

　　②《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子不與世俗同流合污的句子是：

　　比喻志潔行廉，德聲遠(yuǎn)播的句子是 ：

　　比喻通達(dá)事理，行為方正的句子是：

　　比喻君子只可在遠(yuǎn)處恭敬的觀賞，不可近前玩弄的句子是：

　　③陶淵明愛(ài)菊花的原因 ，世人愛(ài)牡丹的原因 ，我愛(ài)蓮的原因是 。

　　④作者寫(xiě)菊花和牡丹的目的是：

　　四、合作探究、同社交流、異社幫扶：

　　五、教師釋疑、點(diǎn)撥升華：

　　六、收獲展示、當(dāng)堂檢測(cè)：

　　七、布置作業(yè)、分層量化：

　　小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì)

　　陋 室 銘

　　自然環(huán)境——清 幽

　　交往人物——不 俗 安貧樂(lè)道 , 不慕榮利

　　生活情趣——高 雅

　　愛(ài)蓮說(shuō)

　　菊:品格高潔超凡脫俗

　　蓮花:質(zhì)樸正直志潔行廉

　　牡丹:貪慕富貴追逐名利

　　反思與重建

　　附：

　　課前檢測(cè)：

　　1、本文主旨句（點(diǎn)題句）：

　　2、全文點(diǎn)睛句：

　　3、以古代名賢自比的語(yǔ)句是：

　　4、描寫(xiě)陋室景色之雅的句子是：

　　課堂檢測(cè)：

　　（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　（2）中通外直，不蔓不枝。

　　（3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

　　布置作業(yè)：

　　選做：（１）背誦，默寫(xiě)。

　　必做：（２）印發(fā)的練習(xí)。