滿井游記教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的滿井游記魯教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、 目的

　　1、 學(xué)習(xí)“每”“輒”等詞的古義;了解“未之知”這種與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序不同的句子。

　　2、 學(xué)會(huì)分析三種比喻句的不同表達(dá)效果。

　　3、 領(lǐng)會(huì)作者文中所充溢的熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的激情的熏陶。

　　二、 難點(diǎn)、重點(diǎn)

　　1、 文章表現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的激情。

　　2、 三種比喻句的不同表達(dá)效果。

　　三、 教學(xué)設(shè)想

　　教學(xué)方法： 誦讀法、點(diǎn)撥法、質(zhì)疑法、討論法

　　媒體設(shè)計(jì)：(略)

　　教學(xué)課時(shí)：1

　　四、 教學(xué)過(guò)程

　　(一) 導(dǎo)入新課

　　1、 作者：袁宏道：明代文學(xué)家與其兄宗道、弟中道并稱(chēng)“三袁”為明代“公安派”領(lǐng)導(dǎo)人物。文學(xué)是提出了“獨(dú)抒性靈，不拘格套”的主張。

　　2、 我們久居城內(nèi)，滿眼都是紅墻碧瓦。一旦到了郊外田野，滿地綠意，滿眼山光水色，不禁喜不自勝。這篇文章就是作者與友人游歷了滿井后寫(xiě)的一篇浸透著早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情懷的文章。

　　(二) 研習(xí)課文

　　1、 整體把握文章

　　(1) 讀文章，消滅文字、詞語(yǔ)障礙注意“斫、遁、礫、茗、鵠、呷、蹇”等幾個(gè)字的讀音。

　　(2) 教師范讀并補(bǔ)存注釋

　　每：每每 輒：就

　　未之知：“未知之”的倒置形式。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的滿井游記教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

滿井游記教案1

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．了解虛詞“而”“之”的用法。

　　2．積累一些文言詞語(yǔ)。

　　(=)能力訓(xùn)練點(diǎn)情景想像、朗讀。

　　(三)德育訓(xùn)練點(diǎn)

　　人與自然的和諧統(tǒng)一。

　　(四)美育滲透點(diǎn)體會(huì)本文融情于景的抒情藝術(shù)。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　本文是一篇優(yōu)美的游記散文，能抓住特定時(shí)間、地點(diǎn)的景物特征寫(xiě)景，比喻、擬人的修辭手法使語(yǔ)言更加形象有韻味，適合反復(fù)吟誦，用心感受，應(yīng)著力于誦讀、感悟。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法

　　1．通過(guò)景物描寫(xiě)體會(huì)作者的感情。

　　2．學(xué)習(xí)的細(xì)致的觀察生活和準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法，以上兩點(diǎn)，采用以學(xué)生誦讀感悟?yàn)橹鳎�老師適時(shí)啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法學(xué)習(xí)。

　　四、課時(shí)安排 1課時(shí)。

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀。錄音機(jī)。

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)自讀、朗誦．老師啟發(fā)提問(wèn)、點(diǎn)撥。

　　七、教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　本文是一篇寫(xiě)景抒情的游記散文，作者袁宏道(1568一1610)，明代文學(xué)家。號(hào)石公，公安(現(xiàn)在屬湖北省)人。萬(wàn)歷二十年進(jìn)士。他與兄宗道、弟兄中道合稱(chēng)“三袁”，世稱(chēng)“公安派”。他們提出“性靈說(shuō)”，認(rèn)為文學(xué)應(yīng)當(dāng)“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。他們對(duì)于復(fù)古主義的駁斥相當(dāng)有力，認(rèn)為文學(xué)是隨著時(shí)代發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)，不應(yīng)當(dāng)厚古薄今，更不應(yīng)當(dāng)用古泥今。他們?cè)趧?chuàng)作上堅(jiān)決反對(duì)臨摹古人，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)自己所想、自己所感的東西，也就是“獨(dú)抒性靈”，主張用平易近人的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，不用典故。在創(chuàng)作方面的表現(xiàn)是小品文領(lǐng)域的開(kāi)拓。他們的作品文字清新活潑，文筆秀逸，意趣盎然。今天我們學(xué)的這篇游記緊扣景物的季節(jié)特點(diǎn)，細(xì)膩描寫(xiě)滿井的初春景色，不多幾句話，便勾畫(huà)出一片春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作者描寫(xiě)簡(jiǎn)練形象，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)游覽情事。文筆清新秀麗而有生氣，比喻新鮮、貼切，字里行間洋溢著作者游覽時(shí)的輕松喜悅的心情。今天我們就共同來(lái)品味這篇優(yōu)美的散文，并體味洋溢在文中人與自然和諧統(tǒng)一的濃濃情趣。 ‘

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的滿井游記教案，希望對(duì)大家有所幫助。

滿井游記教案1

　　一、古今異義

　　1、土膏微潤(rùn) 古義：肥沃 今義：糊狀的東西

　　2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 古義：梳掠 今義：奪取

　　3、柔梢披風(fēng) 古義：在風(fēng)中散開(kāi) 今義：一種披在肩上沒(méi)有袖子的外衣

　　4、惡所無(wú)紀(jì) 古義：安，哪 今義：厭惡

　　二、一詞多義

　　1、于：①于時(shí)冰皮始解(介詞,在)

　　②乍出于匣也(介詞,從)

　　2、然：①娟然如拭(形容詞的詞尾,……的樣子)

　　②然徒步則汗出浹背(表轉(zhuǎn)折,卻)

　　3、鱗：①鱗浪層層(名作狀,像魚(yú)鱗一樣)

　　②呷浪之鱗(指代魚(yú))

　　4、之：①若脫籠之鵠(表修飾關(guān)系,可譯為“的”)

　　②始知郊田之外未始無(wú)春(表示限定關(guān)系,可譯為“以”)

　　③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也(取消句子獨(dú)立性)

　　三、詞類(lèi)活用

　　1、作則飛沙走礫(動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……飛,使……跑)

　　2、鱗浪層層(名作狀,像魚(yú)鱗一樣)

　　3、泉而茗者(名作動(dòng),汲泉水,煮茶)

　　4、罍而歌者(名作動(dòng),端著酒杯)

　　5、紅裝而蹇者(名作動(dòng),穿著艷裝,騎驢)

　　四、翻譯

　　1、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鴿。

　　翻譯：高大的柳樹(shù)夾立在堤旁，肥沃的土地有些濕潤(rùn)，一望空曠開(kāi)闊，（覺(jué)得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。

　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編整理的《滿井游記》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《滿井游記》的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握課文中的一些生字詞。

　　2．體會(huì)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運(yùn)用。

　　3.體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.體會(huì)本文寫(xiě)景的特色。

　　2.對(duì)比、反襯的手法及運(yùn)用。

　　教學(xué)設(shè)想：以讀代講，讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě)，透出京郊早春的芬芳?xì)庀ⅲ�勃勃生機(jī)。作者借景抒感，給讀者以人生哲理的感悟。今天，我們就跟隨作者袁宏道的足跡，去欣賞一下這美麗的早春景色吧！（板書(shū)課題、作者）

　　1.學(xué)生介紹作者（學(xué)生介紹不齊的，其他同學(xué)來(lái)補(bǔ)充，學(xué)生如再補(bǔ)充不完整的教師補(bǔ)充，并且積累）

　　2.袁宏道（1568～1610），明朝文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，明公安（今湖北人），萬(wàn)歷年進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱(chēng)三袁，為公安派的創(chuàng)始者。作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎集》。

　　3.游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動(dòng)的描寫(xiě)，記述旅途中的見(jiàn)聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況等，表達(dá)作者的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱(chēng)山水小品。

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《滿井游記》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《滿井游記》的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、積累文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。

　　2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。

　　能力目標(biāo)

　　1、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　2、理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個(gè)性化的寫(xiě)景抒情風(fēng)格。

　　3、體會(huì)本文白描和擬人手法的運(yùn)用以及比喻句的表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動(dòng)的寫(xiě)景技巧。

　　德育目標(biāo)

　　感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.品讀課文，體會(huì)本文寫(xiě)景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

　　2.理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊(yùn)。

　　教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與討論點(diǎn)撥相結(jié)合

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí) 疏通課文

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　我國(guó)的南方，物華天寶，人杰地靈。前面我們?cè)诹�宗元的陪同下游覽了湖南永州市的小石潭;與范仲淹相伴，登臨岳陽(yáng)西北的岳陽(yáng)樓;在歐陽(yáng)修的指引下，觀賞了安徽滁州的醉翁亭。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門(mén)的滿井一帶又有什么好看的景致。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的滿井游記教案，歡迎閱讀與收藏。

滿井游記教案1

　　《滿井游記》是人教版八年級(jí)下冊(cè)課本中第六單元的第四課，這是一個(gè)以寫(xiě)景記游為主的古代散文單元，經(jīng)過(guò)前三篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本能把握這種游記的特點(diǎn)。根據(jù)要求，通過(guò)這些文章要學(xué)習(xí)體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)景方法。《滿井游記》作為一篇自讀的記游小品，作者以清新自然的語(yǔ)言，寫(xiě)出了一個(gè)南方人眼中的“北國(guó)之春”，而如何讓學(xué)生感受到文中春色之美呢?根據(jù)以上特點(diǎn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。首先，教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)，理解作者寫(xiě)景的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)賞景技巧;2、能力目標(biāo)，重視誦讀，力求逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力，體味作者個(gè)性化的寫(xiě)景抒情技巧，增強(qiáng)自身寫(xiě)作能力;3、德育目標(biāo)，感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。其次，教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)初步的觀賞景物的方法。第三，教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

　　由于這是一篇自讀篇目，在本課的教學(xué)過(guò)程中，我采用的教學(xué)方法有誦讀教學(xué)法，使學(xué)生在誦讀過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)感，把握作品的藝術(shù)風(fēng)格，通過(guò)聽(tīng)朗讀，讓學(xué)生自己想象文章畫(huà)面，感受文章意境，力求突破教學(xué)重點(diǎn);比較閱讀法，通過(guò)與其他同類(lèi)篇目的比較，加深對(duì)文章的理解，進(jìn)一步體會(huì)作者個(gè)性化的寫(xiě)景特點(diǎn)，完成教學(xué)難點(diǎn)的突破。教學(xué)過(guò)程中注重課堂討論，始終以學(xué)生為主體地位。在學(xué)法上，力求讓學(xué)生掌握通過(guò)畫(huà)面想象，再現(xiàn)藝術(shù)形象，賞析寫(xiě)景文章的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其自學(xué)能力。本堂課使用朗讀帶作為輔助手段，幫助學(xué)生在腦海中再現(xiàn)情境。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的滿井游記教案，希望能夠幫助到大家。

滿井游記教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、了解作者袁宏道及寫(xiě)景小品文的特點(diǎn)。

　　２、熟讀課文、疏通文意，體會(huì)作者返回自然的歡快心情。

　　３、學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動(dòng)，層次分明地描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。

　　４、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇小品文應(yīng)認(rèn)識(shí)到只有沖破種種限制，擴(kuò)大視野，才能發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就存在的美。

　　【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

　　朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景的方法。

　　【教學(xué)用具】

　　多媒體。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　１、《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音。

　　２、作為自讀課，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，才能體會(huì)作者所抒之情，所寫(xiě)之景。

　　３、文中幾處不易理解的日子，是學(xué)生疏通文意的難點(diǎn)，教師應(yīng)給予幫助，學(xué)生可繼續(xù)采用增、刪、移、駕、換的方法疏通文意。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)法

　　同學(xué)們，每年早春三月祖國(guó)南方已是百花盛開(kāi)，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過(guò)只要你走出家門(mén)，步入野外，仔細(xì)觀察，那可就別有洞天了。不信，請(qǐng)讀袁宏道的《滿井游記》，看他描繪了怎樣一幅清新，秀美的北方郊外早春圖。

　　二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（幻燈出示）

　　１、給下列加點(diǎn)字準(zhǔn)確注音：

　　輒（zhé）返燕（yān）地寒飛沙走礫（lì）脫籠之鵠（hú） 倩（qiàn）女花朝（zhāo）節(jié)出于匣（xiá）廿（niàn）二日 乍（zà）明披風(fēng)（pī）髻鬟（jì huán）泉而茗（míng）者 始掠（lüè）罍（léi）而歌者曝（pù）沙之鳥(niǎo)紅裝而蹇（jiǎn）者 淺鬣（liè）呷（xiā）浪之鱗

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《滿井游記》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《滿井游記》教案1

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．了解虛詞“而”“之”的用法。

　　2．積累一些文言詞語(yǔ)。

　　(=)能力訓(xùn)練點(diǎn)情景想像、朗讀。

　　(三)德育訓(xùn)練點(diǎn)

　　人與自然的和諧統(tǒng)一。

　　(四)美育滲透點(diǎn)體會(huì)本文融情于景的抒情藝術(shù)。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　本文是一篇優(yōu)美的游記散文，能抓住特定時(shí)間、地點(diǎn)的景物特征寫(xiě)景，比喻、擬人的修辭手法使語(yǔ)言更加形象有韻味，適合反復(fù)吟誦，用心感受，應(yīng)著力于誦讀、感悟。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法

　　1．通過(guò)景物描寫(xiě)體會(huì)作者的感情。

　　2．學(xué)習(xí)的細(xì)致的觀察生活和準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法，以上兩點(diǎn)，采用以學(xué)生誦讀感悟?yàn)橹鳎�老師適時(shí)啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法學(xué)習(xí)。

　　四、課時(shí)安排 1課時(shí)。

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀。錄音機(jī)。

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)自讀、朗誦．老師啟發(fā)提問(wèn)、點(diǎn)撥。

　　七、教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　本文是一篇寫(xiě)景抒情的游記散文，作者袁宏道(1568一1610)，明代文學(xué)家。號(hào)石公，公安(現(xiàn)在屬湖北省)人。萬(wàn)歷二十年進(jìn)士。他與兄宗道、弟兄中道合稱(chēng)“三袁”，世稱(chēng)“公安派”。他們提出“性靈說(shuō)”，認(rèn)為文學(xué)應(yīng)當(dāng)“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。他們對(duì)于復(fù)古主義的駁斥相當(dāng)有力，認(rèn)為文學(xué)是隨著時(shí)代發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)，不應(yīng)當(dāng)厚古薄今，更不應(yīng)當(dāng)用古泥今。他們?cè)趧?chuàng)作上堅(jiān)決反對(duì)臨摹古人，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)自己所想、自己所感的東西，也就是“獨(dú)抒性靈”，主張用平易近人的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，不用典故。在創(chuàng)作方面的表現(xiàn)是小品文領(lǐng)域的開(kāi)拓。他們的作品文字清新活潑，文筆秀逸，意趣盎然。今天我們學(xué)的這篇游記緊扣景物的季節(jié)特點(diǎn)，細(xì)膩描寫(xiě)滿井的初春景色，不多幾句話，便勾畫(huà)出一片春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作者描寫(xiě)簡(jiǎn)練形象，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)游覽情事。文筆清新秀麗而有生氣，比喻新鮮、貼切，字里行間洋溢著作者游覽時(shí)的輕松喜悅的心情。今天我們就共同來(lái)品味這篇優(yōu)美的散文，并體味洋溢在文中人與自然和諧統(tǒng)一的濃濃情趣。 ‘

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《滿井游記》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《滿井游記》教案1

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、作者：袁宏道：明代文學(xué)家與其兄宗道、弟中道并稱(chēng)“三袁”為明代“公安派”領(lǐng)導(dǎo)人物。文學(xué)是提出了“獨(dú)抒性靈，不拘格套”的主張。

　　２、我們久居城內(nèi)，滿眼都是紅墻碧瓦。一旦到了郊外田野，滿地綠意，滿眼山光水色，不禁喜不自勝。這篇文章就是作者與友人游歷了滿井后寫(xiě)的一篇浸透著早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情懷的文章。

　　二、研習(xí)課文

　　１、整體把握文章：

　　⑴ 讀文章，消滅文字、詞語(yǔ)障礙注意“斫、遁、礫、茗、鵠、呷、蹇”等幾個(gè)字的讀音。

　　⑵ 教師范讀并補(bǔ)存注釋?zhuān)?p>　　每：每每

　　輒：就

　　未之知：“未知之”的倒置形式。

　　⑶ 同桌合作，參考工具書(shū)及課文注解疏通全文大意。

　　同時(shí)圈畫(huà)疑難詞句，并向老師提出質(zhì)疑。

　　⑷ 集體解疑，教師點(diǎn)撥。

　　⑸ 復(fù)述課文內(nèi)容

　　２、了解課文內(nèi)容：

　　⑴ 作者圍繞“滿井”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

　　討論明確：柳、土、冰、山巒、鳥(niǎo)、魚(yú)、游人

　　⑵ 作者抓住了這些事物怎樣的特點(diǎn)？

　　討論明確：

　　水──晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水光明麗的特點(diǎn)

　　山巒──為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之……掠也。則寫(xiě)出了春山的清新可人、娟凈明媚

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的滿井游記初中語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．積累文言詞匯，掌握難字、難詞和一詞多義。

　　2．體會(huì)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運(yùn)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．掌握難字、難詞和一詞多義。

　　2．掌握比喻的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備課文朗讀帶。

　　2．制作知識(shí)歸類(lèi)和問(wèn)題思考的投影。

　　設(shè)計(jì)思路

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能閱讀較淺易的文言文。學(xué)習(xí)文言文貴在積累，滴水穿石就是說(shuō)的這個(gè)道理。學(xué)習(xí)這篇文章的方法主要是讀，解決這個(gè)問(wèn)題，可以分以下幾步去做：

　　第一步，通讀全文，解決字音字義問(wèn)題，然后疏通文意。

　　第二步，找出文中的比喻句，然后由教師作總結(jié)、歸納，學(xué)生自己理解掌握比喻的用法和作用。

　　教學(xué)時(shí)間：自讀一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě)，透出京郊早春的芬芳?xì)庀ⅲ�勃勃生機(jī)。作者借景抒感，給讀者以人生哲理的感悟。

　　二、解題

　　明神宗萬(wàn)歷二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂起游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府(治所在北京)教授。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。本文就寫(xiě)于這一年的春天。