三位數(shù)乘兩位數(shù)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的優(yōu)秀教案 篇1

　　教學內容

　　教材第33、34頁，三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。

　　教學提示

　　本部分的教學是口算乘法，包括：整百數(shù)乘整十數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)。這些內容是義務教育階段有關整數(shù)口算乘法的教學目標，它是作為小學生應該具備的口算乘法技能的基本要求。教學時，要注意為學生創(chuàng)設問題情境，使學生能自主學習，掌握整數(shù)乘法的一般口算方法。

　　教學目標

　　理解整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)的口算算理；掌握合理的口算方法。能正確進行口算，培養(yǎng)思維的靈活性，促進思維條理化。

　　過程與方法

　　經歷過口算步驟的推導，初步培養(yǎng)學生的類推能力；結合形式多樣的練習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，積淀數(shù)學意識。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　人人參與口算，是學生養(yǎng)成積極動腦、認真口算的良好學習習慣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：理解整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。

　　教學難點：掌握合理的口算思考過程，正確進行口算。

　　教學準備

　　教師準備：多媒體

　　學生準備：課前小研究，學習用品

　　教學過程

　　（一）新課導入：

　　1、復習回顧，談話導入

　　學生開火車，直接說出得數(shù)。教師隨機選兩題，說一說口算方法。

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的三位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板，歡迎閱讀與收藏。

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)教案 篇1

　　教學目標：

　　1、使學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　2、使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。

　　3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。

　　重點難點：

　　1、使學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　2、理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對齊。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1.口算訓練

　　師：咱們先進行口算大戰(zhàn)，看看誰的表現(xiàn)最出色，先聽要求：老師每一小組任意抽一名同學，被老師抽到的6名同學代表你們小組進行搶答，回答正確加1人。

　　出示口算卡片

　　2.筆算

　　23×1530×87

　　師：不要驕傲，還有難的啊！這次的規(guī)則是誰先做完，給誰板演的機會，做完后舉手告訴老師。

　　筆算后，由學生說說筆算的方法及應注意的問題。

　　師：我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，今天我們來進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題）

　　二、創(chuàng)設情境，提出問題

　　出示信息窗3的情境

　　1.教師和學生交流信息窗的信息

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的三位數(shù)乘兩位數(shù)的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的教案 篇1

　　教學目標：

　　1．知識與技能：使學生掌握總價=單價數(shù)量路程=速度時間等常見數(shù)量關系，使學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法，能正確進行計算。

　　2．過程與方法：使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識間的聯(lián)系，并能將三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法遷移到多位數(shù)的乘法運算中去。

　　3．情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生計算的興趣，培養(yǎng)學生良好的計算習慣，不斷提高學生的計算正確率。

　　教學重點：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

　　教學難點：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計算

　　教學準備：

　　小黑板，練習題卡片

　　教學過程：

　　一、導入新課，自學指導

　　1．出示情境圖：月星小區(qū)，多層樓每幢住48戶，小高層樓每幢住128戶，高層樓每幢住236戶。

　　提問：從圖中你能獲取哪些信息？可以提出哪些問題？怎么列式？

　　出示表格

　　5幢高層樓共可住（ ）戶

　　16幢多層樓共可住（ ）戶

　　16幢小高層樓共可住（ ）戶

　　根據(jù)學生的回答，板書三道算式。

　　（1）請學生列出算式，并比較三個算式的相同之處（都要用每幢樓住的戶數(shù)乘幢數(shù)，算出一共能住的戶數(shù)）

　　（2）學生用豎式計算2365和4816。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的位數(shù)兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

位數(shù)兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)教案1

　　一、教材分析

　　關于整數(shù)乘法運算的學習，本學期已進入了尾聲。即本單元的學習資料是義務教育階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊。它是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。它具有承前啟后的作用，為學生自我進行多位數(shù)乘法計算創(chuàng)造了條件，本單元主要資料有：口算乘法，筆算乘法，常見數(shù)量關系──速度、時光和路程之間的關系，以及乘法的估算

　　二、教學目標

　　1．使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

　　2．使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　3．使學生明白速度的表示法，經歷從實際問題中抽象出時光、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題的過程。

　　4．使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用適宜的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習慣，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　三、教學重點

　　筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時光和路程的關系以及乘法的估算。

　　四、教學難點

　　估算時，正確處理因數(shù)估大、估小的問題。

　　五、編排特點

　　1．在解決問題的過程中教學計算的方法。

　　2，使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　導語：在學生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎上安排的。學生學習這部分知識可以完善和提升整數(shù)乘法的筆算能力，為以后進一步學習乘法計算伐好基礎。下面是小編為大家整理的，歡迎閱讀。

蘇教版四年級下冊《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案

　　教學目標：

　　1、學生經歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的過程，初步掌握筆算方法，理解算理與方法。

　　2、學生通過自主探索、合作交流，體驗計算方法的多樣化，并在相互比較中，自主掌握優(yōu)化的方法。

　　3、在探索算法與解決問題過程中，感受“借助舊知識，解決新問題”的策略意識，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學在生活中的`應用價值。

　　教學重點：在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學難點：理解乘的順序以及第二部分積的書寫方法

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　環(huán)節(jié)一：情境引入

　　1、師生談話：

　　老師準備買一些新書，在購書的過程中也隱含著很多的數(shù)學問題。

　　2、引出新知：（課件出示：一本書23元）

　　師：你想到了什么數(shù)學問題？生提問。

　　老師如果買2本書要多少錢？買10本書呢？

　　算式怎么列?會計算嗎?

　　這些算式同學們以前學過,是”舊”知識了.(板書舊)

　　3、師提問題：如果要買12本這樣的書，要多少元呢？（列式：23×12）

　　這是一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式.(板書課題)

　　環(huán)節(jié)二：算法探究

　　1、估算：

　　估一估，23×12大約是多少？比如

　　A: 23估成20，12估成10，20×10=200。

　　所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的,才能使“教”有的放矢,使“學”有目標可循。下面是小編整理的三位數(shù)乘兩位數(shù)教案設計，歡迎閱讀參考!

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)教案設計 篇1

　　教學內容：

　　人教版第七冊課本P49 一P50

　　教學目標

　　1 、知識技能目標：讓學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。

　　2 、情感與態(tài)度目標：讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心。

　　教學重點：

　　根據(jù)本節(jié)課的教學目標，本課的教學的重點為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學難點：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的進位。

　　教學過程：

　　(一)、復習導入

　　1 、回顧上一節(jié)所學的內容。

　　2 、電腦課件出示口算題：23X20 = 42X30 =

　　3 、課件接著出示估算題：

　　23 X 19 = 42 X 29 =

　　23 X 21 = 42 X 31 =

　　4 、筆算下面各題。

　　1 6 4 3 3 8 65

　　X 2 1 X 1 5 X 4 4 X 34

　　先要求學生獨立完成，然后再請四位學生上臺板演，講評時請同學們說說計算步驟和要點。

　　學生自己動手完成并思考：用豎式計算乘法你有哪心得可以與大家交流一下?

　　5 、總結：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個乘數(shù)的個位與第一個乘數(shù)相乘，再用第二個乘數(shù)的十位與第一個數(shù)相乘，最后把兩次乘的結果相加。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的三位數(shù)乘兩位數(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案1

　　教學目標：

　　1.經歷探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　2.運用已有知識解決新的計算問題，感受數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。

　　3.在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗成功帶來的快樂，激發(fā)探究計算方法、解決計算問題的興趣。

　　教學重點：

　　掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

　　教學難點：

　　理解在“豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊”的算理。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1.課件出示以下題目：

　　（1）直接寫出得數(shù)。

　　12×3=205×3=25×2=170×5=150×3=125×2=

　　（2）用豎式計算：

　　26×47=

　　說一說，用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是什么？

　　小結：

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個因數(shù)的個位與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位與第一個數(shù)相乘，最后把兩次乘的結果相加。

　　2.導入新課。

　　今天這節(jié)課我們要一起來探究和計算有關的知識。

　　（板書課題）

　　二、交流共享

　　讓學生閱讀例題1，和同桌說說自己獲得了哪些信息。

　　引導學生讀題得出：

　　（1）已知條件：月星小區(qū)有16幢樓，平均每幢樓住128戶。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案范文大全，歡迎閱讀與收藏。

小學數(shù)學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案范文大全1

　　教學目標：

　　1.知識與技能：使學生掌握“總價=單價×數(shù)量”“路程=速度×時間”等常見數(shù)量關系，使學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法，能正確進行計算。

　　2.過程與方法：使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識間的聯(lián)系，并能將三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法遷移到多位數(shù)的乘法運算中去。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生計算的興趣，培養(yǎng)學生良好的計算習慣，不斷提高學生的計算正確率。

　　教學重點：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

　　教學難點：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計算

　　教學準備：

　　小黑板，練習題卡片

　　教學過程：

　　一、導入新課，自學指導

　　1.出示情境圖：月星小區(qū)，多層樓每幢住48戶，小高層樓每幢住128戶，高層樓每幢住236戶。

　　提問：從圖中你能獲取哪些信息?可以提出哪些問題?怎么列式?

　　出示表格

　　5幢高層樓共可住（ ）戶

　　16幢多層樓共可住（ ）戶

　　16幢小高層樓共可住（ ）戶

　　根據(jù)學生的回答，板書三道算式。

　　(1)請學生列出算式，并比較三個算式的相同之處(都要用每幢樓住的戶數(shù)乘幢數(shù)，算出一共能住的戶數(shù))

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案及課堂教學反思范文，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1.利用學生的遷移能力，總結、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比、分析和概括能力，發(fā)展應用意識。

　　2.讓學生在探索計算方法和解決問題的過程中激發(fā)興趣，進一步體驗學習帶來的快樂。

　　教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、口算

　　12×3500×715×460×70350×2197×5≈

　　師：大家看這道題的要求是什么?

　　生：估算。

　　生：把197看成200來估算，200乘5等于1000，所以197×5約等于1000。

　　師：通過剛才的口算和估算，我知道了大家的口算和估算掌握得很好，我們的筆算掌握提如何，來，做一道吧，請拿出練習本進行筆算。

　　2、筆算：357×634×62。

　　師：我發(fā)現(xiàn)有一部分同學做完了，做完的同學請回憶一下，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是如何計算的？

　　生：先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位去第一個因數(shù)，最后兩次乘得的數(shù)加起來。

　　二、創(chuàng)設情境、探究新知

　　師：看來大家兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法都掌握了，今天我們繼續(xù)來研究乘法（板書：乘法）請看大屏幕。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的三位數(shù)乘兩位數(shù)優(yōu)秀教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)優(yōu)秀教案1

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　復習口算乘法、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法及乘法估算的方法，提高計算正確率。

　　（二）過程與方法

　　復習速度時間路程之間的數(shù)量關系，并能解決簡單的實際問題。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　在復習中培養(yǎng)學生認真書寫、仔細檢查的好習慣。

　　二、教學重難點

　　教學重點：使學生進一步掌握常見的數(shù)量關系，能熟練的進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

　　教學難點：使學生進一步掌握常見的數(shù)量關系，能熟練的進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

　　三、教學準備

　　課件

　　四、教學過程

　　（一）梳理知識要點

　　師：今天我們一起來復習第三單元，課前讓同學們對本單元進行了知識梳理，誰來說說，本單元都學習了什么知識？

　　口算乘法：兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)。

　　筆算乘法：因數(shù)中沒有0；因數(shù)中間或末尾有0（難點）

　　估算：

　　積的變化規(guī)律：（難點）

　　速度時間路程之間的數(shù)量關系。

　　師：這個單元的重點、難點是什么？

　　【設計意圖】通過回憶舊知識，幫助學生系統(tǒng)的梳理知識結構。

　　（二）有針對性地練習

　　第一部分：口算

　　1。出示口算錯題：200×40=800 125×8=900 26×4=84 90×60=4800