土地的誓言教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《土地的誓言》教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

《土地的誓言》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、識字認詞，積累好詞好句，品味文中具有激情的語言。

　　2、通過朗讀了解文章內容，結合時代背景把握文章主題。

　　3、學習用排比的句式進行寫作。

　　過程與方法：

　　自主學習與合作學習相結合，師生主體與主體間對話。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)、強化學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　教學重點：

　　通過朗讀了解文章內容，結合時代背景把握文章主題。

　　教學難點：

　　品味文中具有激情的語言。

　　突破方法：

　　學生合作交流共同解疑，教師適當點撥。

　　教學方法：

　　讀——悟——賞——拓

　　教學媒體：

　　多媒體電腦課件

　　課時安排：

　　一課時。

　　課前準備：

　　1、積累字詞。

　　2、查找有關“九·一八”事變及作者的相關資料。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　同學們，你熱愛你足下的這片土地嗎？那么就請你用最深情的語言來形容它吧�。ㄔO計意圖：讓學生先對文章所描繪的對象有自己的感受，用恰當?shù)脑~語準確表達自自己的感受。）（學生活動：學生用所給句式說話。）

　　同學們的語言是那樣的優(yōu)美和深情！是啊，當我們面對著如此美麗而廣博的土地時，怎能不生發(fā)感慨。古往今來多少文人墨客曾深情地謳歌過我們足下這片多情的土地，今天就讓我們跟隨端木蕻良的筆共同去領略我們足下這片黑土地的魅力！（設計意圖：激情激趣，讓學生帶著熱情走進文章。）

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《土地的誓言》教案7篇，歡迎大家分享。

《土地的誓言》教案 篇1

　　【教學目的和要求】

　　1、流利、有感情地朗讀課文，、感知課文內容，把握作者的思想感情。

　　2、揣摩、品位本文富有激情的語言

　　3、培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感

　　【教學重點與難點】

　　1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情

　　2、揣摩、品位本文富有激情的語言

　　【教學過程】

　　一、 導入

　　1、 歌曲欣賞《松花江上》

　　2、 東北特產(chǎn)

　　二、 作者介紹

　　三、 寫作背景：“九·一八”事變

　　四、 整體介紹

　　五、 讀準字音，掌握詞語的意思

　　六、 文章結構

　　七、 問題討論：

　　1、 作者運用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達出來？

　　2、 怎樣理解：“我常�！�…熱情。”中“泛濫”與“埋葬”兩個詞的確切含義？

　　3、 本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)？你認為有必要列舉這么多嗎？

　　4、 作者在第二自然段里，為了表達“我不能離開她”的感情，描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物？

　　5、 文章結尾一句的含義是什么？

　　6、 “當我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么？

　　7、 如何理解標題“土地的誓言”？

　　8、 為什么作者對關東大地的稱呼會改變？

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《土地的誓言》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標 ：

　　繼續(xù)注重朗讀訓練，讀準字音，讀出感情。通過朗讀領會文意。聯(lián)系時代背景，體會作者的思想感情。揣摩、欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法。增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。

　　教學重點：

　　體會作者的思想感情，揣摩精彩的段落和語句。

　　教學難點 ：

　　了解呼告的寫作手法，揣摩精彩段落和語句。

　　教 具：小黑板或投影儀、錄音機

　　教學方法：自主、合作、探究的學習方法；啟發(fā)談話法

　　教學流程：

　　一、導語 ：

　　首先請大家聽一首歌曲《松花江上》，同學們聽過歌曲有何感受？（學生可隨意發(fā)言，之后教師總結導入 ）是的聽過歌曲后，歌聲中那段令人悲痛的歷史再現(xiàn)眼前，1931年9月18日日本帝國主義強行侵略東北，發(fā)動了九一八事變，四個月內東北全境淪陷，我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。在九一八事變十周年之際，流離失所的東北人作家端木蕻良，懷著難以遏制的情感寫下了這篇散文《土地的誓言》

　　二、基礎知識檢測

　　1、注音：熾痛（ ） 泛濫（ ） 嗥鳴（ ） 怪誕（ ） 亙古（ ）讕語（ ） 蕻（ ）

　　漢字：gǎo頭（ ） 默 qì（ ） 污 huì（ ） 蚱 měng（ ）斑 lán（ ） 田 lǒng（ ）

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的土地的誓言優(yōu)秀教案設計范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1．流利，有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。

　　2．揣摩、品位本文具有激情的語言。

　　3．培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。

　　教學重點

　　1．流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。

　　2．揣摩、品位本文具有激情的語言。

　　課時安排

　　一課時

　　教學設計

　　整體感悟與體驗

　　1．導入新課

　　有一部電影叫《未來水世界》，主要情節(jié)是陸地被海水淹沒后人們?yōu)閷ふ谊懙囟�展開的斗爭。影片中給人印象最深的是人對陸地的向往。是啊，面對生我們養(yǎng)我們的故土，我們怎能不為之動容。然而，九一八事變之后，當日本侵略者的鐵蹄踐踏著祖國東北大地的時候，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠離故土家園。試想，他們是懷著怎樣的家仇國恨與思念之情思？今天，我們就來感受一下東北同胞當時的心情。

　　2．教師播放歌曲《松花江上》，讓學生感受歌中的情感，說說自己的'感受，創(chuàng)設情境。

　　3．教師配樂范讀課文，學生按要求聽讀課文。

　�。ㄒ�求）

　　a.感受作者所蘊涵的情感

　　b注意教師朗讀時對語氣、語速、重音等的把握和處理。

　　c畫出自己深受觸動的句子或詞語。

　　4．學生交流各自的聽讀感受，整體把握作者的思想感情。（懷念、贊美、憂傷、憤怒等）

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的新課標第9課《土地的誓言》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標 ：

　　培養(yǎng)學生對土地、對祖國的熱愛之情。

　　教學重點：

　　有感情的朗讀課文

　　教學難點 ：

　　揣摩、欣賞精彩段落和語句

　　教學儀器與媒體：

　　投影儀、PP軟件、錄音機等。

　　教時：

　　一課時

　　教學過程與方法：

　　一、情境導入

　　1、導語

　　2、學生上網(wǎng)檢索有關背景和作者的資料

　　二、整體感知

　　1、范讀

　　2、學生自讀

　　三、品讀精彩語句

　　1、學生朗讀并互相評價

　　2、揣摩特殊詞語的用法

　　(1)我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。

　　(2)請再看這樣一個句子

　　在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

　　作者為什么不用飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑之類的`詞語呢?

　　(3)學生討論后學法總結指導

　　這兩個詞語的運用都逾越了常規(guī)。對于這些特殊的用法，應從以下兩方面求解：

　　A、明確該詞的本意;

　　B、分析該詞所處的語境。

　　最后在本意和語境間可以發(fā)現(xiàn)詞語的具體確切含義。

　　四、擴展思考

　　同學們你們在現(xiàn)實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢?

　　五、布置作業(yè) (播放《松花江上》)

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《土地的誓言》教案8篇，希望對大家有所幫助。

《土地的誓言》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛國情感。

　　2、了解作者選擇有意味的景物組成一個個畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。

　　3、學習作者采用的人稱變化、呼告、排比等表現(xiàn)手法。

　　教學步驟：

　　一、播放《松花江上》的音樂，同時介紹背景，最好通過影視手段展示九一八之后東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛，努力喚起學生的內心情感。

　　二、掃清字詞障礙

　　怪誕（dàn）亙古（gèn）默契（qì）污穢（huì）

　　熾痛（chì）嗥鳴（háo）讕語（lán）

　　三、教師表情朗讀，讓學生充分領會本文的詩意和情感、再讓學生自由朗讀，理解抒情散文所表現(xiàn)的家國之痛，民族之恨和愛國情感

　　四、理解全文結構

　　第一段：我常常詳細關東原野上的一切，我時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的內心為之沸騰

　　第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂牽，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。

　　兩段文字在結構上如雙峰對峙，宛如對仗工整的一副對聯(lián)。

　　五、問題研討

　　1、如何理解本文的標題——“土地的誓言”？

　　作者面對土地發(fā)出誓言，而不是“土地自身發(fā)出誓言”。

　　2、為什么文章起初寫“關東大地”用“她”稱呼，而后來改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”哪？

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《土地的誓言》教案7篇，希望對大家有所幫助。

《土地的誓言》教案 篇1

　　課時安排：一課時

　　教材與學情分析：

　　《土地的誓言》是東北作家端木蕻良寫于1941年九一八事變十周年的一篇抒情散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的強烈思念之情。調子是悲愴的。

　　學生由于年齡的限制，根本沒有家國之痛、民族之恨這些經(jīng)歷和體驗，但他們有著樸素的情感，也有豐富敏感的心靈。教學中應努力喚起其內心的情感，進入情境學習。

　　對于文章的創(chuàng)作背景和作者，通常由教師講解，學生只是被動地接受，在21世紀的信息社會，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到每一個角落，我們教學應充分利用這一資源，本課將實驗由學生利用網(wǎng)絡資源當堂檢索。

　　教學創(chuàng)意：

　　學生在網(wǎng)絡環(huán)境下由教師指導，自主獲取知識，擴展課堂教學;配以音樂感染學生。

　　教學結構：

　　情境導入

　　整體感知品味精彩語句擴展思考

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、揣摩、欣賞精彩段落和語句

　　2、體會作者強烈的思想感情

　　能力目標：

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡獲取知識的能力

　　德育目標：培養(yǎng)學生對土地、對祖國的熱愛之情。

　　教學重點：有感情的朗讀課文

　　教學難點：揣摩、欣賞精彩段落和語句

　　教學儀器與媒體：投影儀、計算機lanstar教學軟件、錄音機等。

　　教學過程與方法：

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《土地的誓言》教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《土地的誓言》教案 篇1

　　【教學目的和要求】

　　1、流利、有感情地朗讀課文，、感知課文內容，把握作者的思想感情。

　　2、揣摩、品位本文富有激情的語言

　　3、培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感

　　【教學重點與難點】

　　1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情

　　2、揣摩、品位本文富有激情的語言

　　【教學過程】

　　一、 導入

　　1、 歌曲欣賞《松花江上》

　　2、 東北特產(chǎn)

　　二、 作者介紹

　　三、 寫作背景：“九·一八”事變

　　四、 整體介紹

　　五、 讀準字音，掌握詞語的意思

　　六、 文章結構

　　七、 問題討論：

　　1、 作者運用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達出來？

　　2、 怎樣理解：“我常常……熱情�！敝小胺簽E”與“埋葬”兩個詞的確切含義？

　　3、 本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)？你認為有必要列舉這么多嗎？

　　4、 作者在第二自然段里，為了表達“我不能離開她”的感情，描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物？

　　5、 文章結尾一句的含義是什么？

　　6、 “當我記起……血液一樣�！边@句話的深刻含義是什么？

　　7、 如何理解標題“土地的誓言”？

　　8、 為什么作者對關東大地的稱呼會改變？

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的《土地的誓言》教案7篇，希望能夠幫助到大家。

《土地的誓言》教案 篇1

　　教學目標：培養(yǎng)學生對土地、對祖國的熱愛之情。

　　教學重點：有感情的朗讀課文

　　教學難點：揣摩、欣賞精彩段落和語句

　　教學儀器與媒體：投影儀、PP軟件、錄音機等。

　　教時：一課時

　　教學過程與方法：

　　一、情境導入

　　1、導語

　　2、學生上網(wǎng)檢索有關背景和作者的資料

　　二、整體感知

　　1、范讀

　　2、學生自讀

　　三、品讀精彩語句

　　1、學生朗讀并互相評價

　　2、揣摩特殊詞語的用法

　�。�1）“我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情�！�

　�。�2）請再看這樣一個句子

　　“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印�！�

　　作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？

　　（3）學生討論后學法總結指導

　　這兩個詞語的運用都逾越了常規(guī)。對于這些特殊的用法，應從以下兩方面求解：

　　A、明確該詞的本意；

　　B、分析該詞所處的語境。

　　最后在本意和語境間可以發(fā)現(xiàn)詞語的具體確切含義。

　　四、擴展思考

　　同學們你們在現(xiàn)實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢？

　　五、布置作業(yè)（播放《松花江上》）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《土地的誓言》教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

《土地的誓言》教案 篇1

　　教學目標：培養(yǎng)學生對土地、對祖國的熱愛之情。

　　教學重點：有感情的朗讀課文

　　教學難點：揣摩、欣賞精彩段落和語句

　　教學儀器與媒體：投影儀、PP軟件、錄音機等。

　　教時：一課時

　　教學過程與方法：

　　一、情境導入

　　1、導語

　　2、學生上網(wǎng)檢索有關背景和作者的資料

　　二、整體感知

　　1、范讀

　　2、學生自讀

　　三、品讀精彩語句

　　1、學生朗讀并互相評價

　　2、揣摩特殊詞語的用法

　�。�1）“我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情�！�

　　（2）請再看這樣一個句子

　　“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”

　　作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？

　�。�3）學生討論后學法總結指導

　　這兩個詞語的運用都逾越了常規(guī)。對于這些特殊的用法，應從以下兩方面求解：

　　A、明確該詞的本意；

　　B、分析該詞所處的語境。

　　最后在本意和語境間可以發(fā)現(xiàn)詞語的具體確切含義。

　　四、擴展思考

　　同學們你們在現(xiàn)實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢？

　　五、布置作業(yè)（播放《松花江上》）