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            高中議論文素材

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            高中議論文素材1

              摘要:忍讓,是大智大勇的表現,它不計較一時的高低,眼前的得失,而是胸懷全局,著眼未來;忍讓,是一種美德,它以寬廣的胸懷,無私的心靈去容納人,團結人,感化人。忍讓,是一種修養,它面對榮辱毀譽,不驚不喜,心靜如水。

              (1)引言

              忍讓,是大智大勇的表現,它不計較一時的高低,眼前的得失,而是胸懷全局,著眼未來;忍讓,是一種美德,它以寬廣的胸懷,無私的心靈去容納人,團結人,感化人。忍讓,是一種修養,它面對榮辱毀譽,不驚不喜,心靜如水。

              (2)事實論據

              張良忍得兵書

              張良,字子房。漢初功臣,與韓信、蕭何合稱“漢三杰”。祖父、父親原均是韓國宰相。韓被秦滅亡后,他在博浪沙行刺秦始皇未中,改名逃亡到下邳藏匿。據《史記留候世家》記載:他有一次在下邳橋上散步,遇到一位穿布短衣的老者,那老人故意將自己的鞋子扔到橋下,喝令張良到橋下給他取鞋。張良非常生氣,但看他年邁,就忍著性子給老者取回鞋?赡抢险哂置鼜埩冀o他穿上,張良又跪著替他穿好。老人一聲未謝,只是笑笑就走了。沒有走多遠,老人又回來,對張良說:“你這孩子還不錯,可以教導,五日后天明時,在這里和我會面!睆埩键c頭答應。

              五日以后,天剛明,張良來到橋上,見老人已先到,老人生氣地指責張良失信,與老人約會不應遲到,并說:“再過五日早點來!

              五日后,雞剛啼鳴,張良就到橋上,可老人已站在橋上等他。老人轉身就走,生氣地說:“過五天再早點來。”

              又過了五日,這一回張良半夜就到橋上等。不久,老人來了,很高興,夸獎張良這一次沒有失約。老人拿出一部書,說:“讀了這部書,就能做帝王的老師了,10年后就會得到驗證。13年后,我們會在濟北見面,谷城山下的黃石就是我。”說完話,老人就走了。天明以后張良看老人送的書,原來是《太公兵法》。相傳張良得此兵書,才干大增,后來成為劉邦的重要謀士,為劉邦六出奇計。

              康熙隱忍除奸

              康熙,即愛新覺羅炫燁,清世祖第三子,他8歲登基。大權落入鰲拜之手。鰲拜專權擅政,根本不把康熙放在眼內。康熙強忍怒火,暗下決心,等待時機。平時裝著貪于玩耍,不問朝政。掩人耳目學習摔跤,實則親兵習武。鰲拜稱病不上朝,康熙登門慰問,表示誠意,目的是穩住對手,同時察看真情,探聽虛實。

              康熙經過數年的準備,看條件成熟,便把鰲拜誘進宮中,將鰲拜及其爪牙一網打盡。此時康熙只有16歲。

              (3)理論論據

              忍耐能消彌一切災禍。 [古羅馬]維吉爾《埃涅阿斯記》

              不能改變的事,最好忍受。 [古羅馬]塞內加《書信集》

              有忍,其乃有濟;有容,德乃大。 《尚書周書君陳》

              忍事敵災星。 宋葉夢得《避暑錄話》

              忍所不能忍,容所不能容,惟識量過人者能之。 明薛宣《理學粹言》

              忍耐是痛苦的,但它結出的果實是甜美的。 [法]盧梭《愛彌爾》

              忍一忍,讓一讓,千仇萬恨解一半。 中國諺語

              不忍不耐,小事惹大。 中國諺語

              小不忍,則亂大謀。 《論語衛靈公》

            高中議論文素材2

              人物素材

              1.在困境中著書

              我國清代杰出文學家吳敬梓,生活貧困。在他創作《儒林外史》時,經常因為家中無米下鍋而挨餓。有一次一連兩天吃不上飯,餓得頭昏眼花,躺在床上喘氣,還向妻子要筆繼續寫書。妻子流著淚勸阻他。恰好此時,有親戚送來三斗米、兩千文銅錢。吳敬梓吩咐妻子點火做飯,自己立即從床上爬起,走到桌前奮筆疾書。

              二次世界大戰期間,捷克作家伏契克被德國法西斯關在牢房里,他受盡酷刑,遍體鱗傷;杳詭讉星期,剛一清醒,他就向同情他的獄座克靈斯基要來紙筆,趴在床板上寫文章。每寫好一章就托克靈斯基秘密帶出監獄。他忍受著渾身傷口的疼痛,額上黃豆大汗珠,滴濕了稿紙,浸濕了床板,仍堅持寫下去。他犧牲后,他寫的書出版了,就是現在人們讀到的名著《絞刑架下的報告》。

              2.受挫不餒

              著名京劇表演藝術家蓋叫天,意志堅強,演藝精湛。一次演《花蝴蝶》折斷左臂,演《獅子樓》又跌折右腿,后來又接錯斷骨。他在一連串挫折面前,毫不氣餒,為了藝術,他毅然把接錯的腿骨打斷,重新接人事。他這種不怕挫折,通往直前的精神,終于鑄成了自己獨特的藝術風格和藝術流派。

              3.奧斯特洛夫斯基不向噩運低頭

              前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基,全身癱瘓、雙目失明,但他不向命運低頭,決心寫長扁小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。開始時,他口授,讓人記錄。后來他想老是讓別人代勞總不是個事。于是,他用硬紙做成一個框子,放在稿紙上,用手摸著框子寫。他忍受著疾病的折磨,咬著牙一頁一頁地堅持寫下去。用了將近五年的時間,終于完成了這部世界名著。

              名人名言:

              一往無前,愈挫愈奮。——孫中山《建國方略》

              人類歷史是一部戰勝艱險的歷史。——謝覺哉《艱險拿來足踩平》

              人類要在競爭中求生存,便要奮斗!獙O中山《民權主義》

              下定決心,不怕犧牲,排除萬難,去爭取勝利。——毛澤東《愚公移山》

              天不要怕!鬼不要怕!死人不要怕!官僚不要怕!——馬南 《燕山認話·不怕天》

              無論什么黑暗來防范思潮,什么悲慘來襲擊社會,什么罪惡來褻瀆人道,人類的渴仰完全的潛力,總是踏了這些鐵藜向前進。——魯迅《熱風·生命的路》

              為今人奮斗,為來者前驅!┒堋稓g迎〈太陽〉》

              百折不撓,屢仆屢起!獙O中山《人民心力為革命成功的基礎》

              各奮愚公之愿,即可移山;共懷精衛之心,不難填海!体姟秳窬柢娰Y文》

              這個軍隊具有一往無前的精神,它要壓倒一切敵人,而決不被敵人所屈服!珴蓶|《論聯合政府》

              但有路可上,更高人也行。——明·郎瑛《七修續稿·詩文類》

              困難乃見才,不止將有得。——宋·歐陽修《韓公閱古堂》

              奮斗是萬物之父。——陶行知《給肖生的信》

              必須在奮斗中求發展,求生存。——茅盾《文學的新生》

              可紀念的勝利,都是從奮斗的悲劇中得來的。——李大釗《“五一”運動史》

              不退步,不悲觀,不絕望!斞浮秲傻貢

              堅持不懈地前進,才能保持榮譽;罷手不干,便會像一套久擱生犭的鎧甲,過時的樣式,會成為世人揶揄的資料。——[英]莎士比亞《特洛伊羅斯與克瑞西達》

              不斷去收獲,不斷去追求,永遠學習苦干和等待。——[美]朗費羅《生命頌》

              全部秘廖只有兩句話:不屈不撓,堅持到底!猍俄]陀思妥耶夫斯基《少年》

              不含有艱辛的成功是沒有的!猍古希臘]索福克勒斯《厄勒克特拉》

              沒有爬不上的山,沒有過不去的河!r諺語

              我們的能力與所受的阻力成正比。如不意識到必須面對的困難,我們就不會去努力做任何大事!猍英]哈茲里特《特性》

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            寬 容

             。勖嗣裕

              海納百川,有容乃大;壁立于仞,無欲則剛。(林則徐)

              最高貴的復仇是寬容。(雨果)

              有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。{蘇霍姆林斯基)

              一個偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。 (紀伯倫)

             。劬浣庾x]

              寬則得眾。

              語出〈論語·陽貨〉。意為:待人寬厚就會得到眾人的擁護。

              君子賢而能容罷,知而能容愚,博而能容淺,粹而能容雜。

              語出〈荀子·非相〉。意為:君子賢能而能容納無能的人.聰明而能容納愚昧的人,知識淵博而能容納孤陋寡聞的人,道德純潔而能容納品行駁雜的人。

              [事實論據]

              呂端大度 宋朝宰相呂端,一生寬厚多恕,別人冒犯了他,他從不介意.別人誤會了他,或為了排擠他,到皇帝那里告他的狀,他也不多加辯解,只是說:“吾直道而言,無所愧畏,風波之言不足慮也。”

              李斯特的學生 有個姑娘要開音樂會,在海報上謊說自己是李斯特的學生。演出前一天,李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬收,說冒稱是出于生計,并請求寬恕。辛斯特要她把曲子彈給他聽,并加以指點,最后爽快地說:“大膽地上合演奏,你現在已經是我的學生了。你可以告訴劇場經理,晚會再增加一個節目,由老師為學生演奏!

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