幼兒園小班語言教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：小雞的救生圈，希望能夠幫助到大家。

　　◆活動目標

　　1、學習看圖講故事，模仿動物之間的對話。

　　2、能根據小動物運動特點的不同推理故事內容。

　　3、樂意參加講述活動，體驗故事表演的快樂。

　　◆活動準備

　　◎《小雞的游泳圈》掛圖（見教具盒）。

　　◎《小雞的游泳圈》游戲卡（見幼兒操作包）。

　　◆活動過程

　　導入教師引導幼兒談論關于游泳的話題。

　　教師：夏天到了，小朋友游泳時需要什么用具？

　　小貓到海邊釣魚撿到一個游泳圈，會是誰的呢？

　　☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖，引導幼兒感知理解畫面主要情節(jié)。

　　教師：小貓看見誰了？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？

　　小貓還看見誰了？它會怎么說？他們又會怎么回答？

　　小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？

　　☆講述1、教師完整講述故事，引導幼兒感知故事內容。

　　教師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？

　　2、師生結合掛圖共同講述故事，引導幼兒模仿角色對話。

　　☆表演1、出示《小雞的游泳圈》游戲卡，引導幼兒分角色表演故事。

　　教師：你喜歡故事里的什么小動物？

　　故事里說到哪只小動物，扮演這只小動物的小朋友出來表演？

　　2、請一組幼兒分別扮演不同角色，合作表演故事。

　　◆活動建議：

　　身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言優(yōu)質教案《公共汽車》及教學反思，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班語言優(yōu)質教案《公共汽車》及教學反思1

　　活動目標：

　　1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念。

　　2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車的特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　教學具準備：公共汽車上部分設施的照片

　　經驗準備：幼兒對公共汽車比較熟悉

　　活動過程：

　　一、提出問題——引起對公共汽車關注的興趣

　　1、你們乘過公共汽車嗎？

　　2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？

　　小結：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

　　二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用

　　1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？

　　2、車上為什么要裝電視？

　　3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢？

　　4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

　　小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。

　　三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

　　1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？

　　2、怎樣才能讓乘客更方便？

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案：會響的小路，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班語言教案：會響的小路 篇1

　　【設計意圖】

　　冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會想的小路這節(jié)活動課。

　　【活動目標】

　　1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　【活動重難點】

　　重點：大膽想象并嘗試表達

　　難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述

　　【活動準備】

　　小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

　　【活動過程】

　　（一）、情景導入

　　1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴：小朋友們，它是誰呀？（小猴）它請我們上他家玩，你們想去么？（想）

　　2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

　　3、咦？小朋友們你們聽到了什么聲音？（幼兒回答）

　　4、樹葉怎么會有聲音？（踩到上面就會響了）

　　5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同（單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等），讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語（嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。總結出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班語言游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受故事的幽默有趣，學會用"如果……，那該多好啊!"的句式完整表述。

　　2、能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。

　　3、懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準備：

　　《小豬變形記》PPT

　　活動過程：

　　(一)談話導入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

　　1、出示圖片"小豬"，觀察小豬表情，簡單了解"無聊"的意思。

　　教師：這是誰?它是一只怎樣的小豬?(今天這只小豬有點無聊。無聊是什么意思?)

　　(二)結合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。

　　1、出示"長頸鹿吃樹葉"圖，引導幼兒學說句式"如果我變成長頸鹿，那該多好啊!"教師：小豬是怎樣看長頸鹿的?(仰視)請你來學一學。小豬接下來該怎么做?

　　2、出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯：細細長長。幼兒用動作體驗小豬踩高蹺的感覺，提醒幼兒不做危險動作，注意安全。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《好餓的小蛇》含反思，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班語言公開課教案《好餓的小蛇》含反思 篇1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

　　2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一只長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。

　　2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。

　　活動過程：

　　（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣。

　　1、前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事里講——有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎么做呢？

　　2、我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。

　　（二）運用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內容。

　　引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。

　　1、幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。

　　師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：小雞，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班語言教案：小雞 篇1

　　一、目標

　　1．引導幼兒在看看、聽聽、玩玩、講講中初步學會兒歌《小雞》。

　　2．認識相關字：雞、尖、黃、啄。

　　3．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　二、準備

　　1．創(chuàng)設情景：柵欄里有一群活的小雞、飼料、小米。

　　2．圖片2張、字卡(相應漢字：雞、尖、黃、啄)、小雞頭飾每人一個。

　　三、過程

　　(一)情景感知

　　1．帶領幼兒來到柵欄前去觀察小雞。提問：“小雞是什么樣子的?”引出兒歌“小小雞，真可愛”。

　　2．觀察小雞的外形、動態(tài)，引出兒歌“東跑跑，西跑跑。啄啄小米，嘰嘰嘰”。

　　(二)體驗理解

　　1．看小雞的照片，完整感受兒歌。

　　2．結合兒歌認識相關字“雞、尖、黃、啄”。

　　例如，老師用手指著“雞”字，引用兒歌的句子反復讓幼兒感受、認讀。

　　3．用動作理解漢字。

　　(三)內化遷移

　　1.聽聽音樂，帶上小雞頭飾，念念兒歌，做做小雞可愛的樣子。

　　2.邊聽音樂，邊看著兒歌讀讀、認認漢字。

　　四、提示與建議

　　1.可創(chuàng)設一定的情景學習兒歌《小雞》。

　　2.結合兒歌認識相關字“雞、尖、黃、啄”。

　　3.該活動適合3～4歲的幼兒。

　　附兒歌：

　　小雞

　　小小雞，真可愛。尖尖嘴，黃黃衣。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言教案優(yōu)秀范文《小豬變干凈了》，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園小班語言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇1

　　活動目標

　　1、通過活動，幼兒喜歡聽故事，理解故事內容，學習簡短對話。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

　　活動準備

　　材料準備：教學圖片、課件、胸卡。

　　經驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。

　　活動過程

　　1、導入（出示小豬圖片）

　　提問：這是誰？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

　　2、欣賞故事

　　提問：

　　故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）

　　剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）

　　小豬想和誰做朋友？（小白兔、大白鵝）

　　他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）

　　最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了）

　　分析：教師在組織小班幼兒故事教學時，以游戲的形式導入調動幼兒的積極性，用課件抓住幼兒的興趣點，使幼兒在游戲中與教師進行積極的互動。整個活動幼兒參與的積極性非常高。

　　3、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話

　　小豬在路上最先碰到了誰？

　　它對小白兔說了什么？

　　小白兔是怎么說的？

　　小豬在路上又碰到了誰？它對小白鵝說了什么？小白鵝是怎么說的？

　　小豬洗干凈后，大家都高興地說了什么？

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言活動《冬天不怕冷》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目標

　　1、理解故事的內容，知道冬天要多運動才能不怕冷。

　　2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達能力。

　　3、幼兒能積極的參與到活動中，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　故事磁帶、錄音機。

　　三、活動過程：

　　1、問題導入：

　　師：冬天的北風吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？

　　2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

　　師：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

　　3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。

　　4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內容。

　　師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？

　　師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？

　　師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服

　　5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？

　　注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚。

　　四、活動建議：

　　鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗怎么做才能不怕冷。

　　五、活動評價：

　　1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

　　2、愿意通過體育活動也也能不怕冷。

　　附故事：不怕冷的小白兔

　　下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊！小白兔躲在被窩里睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀？”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過嗎？”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢？外面風這么大，你不怕凍壞嗎？”“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的.，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎！”“啊？哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？

　　作為一名教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班下學期語言教案《香噴噴的輪子》，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班下學期語言教案《香噴噴的輪子》 篇1

　　活動目標：

　　1、能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進行表達。

　　2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。

　　3、感受幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、字卡、畫板，油畫棒。

　　活動過程：

　　(一)激發(fā)想象，引出故事。

　　出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)

　　(二)猜猜講講，理解故事。

　　(1)出示PPT：提問：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?

　　(2)繼續(xù)觀看課件：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。

　　(3)觀看PPT圖片：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨輪車，這又會發(fā)生什么事情呢

　　提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨輪車的

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《愉快的一天》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班語言教案《愉快的一天》及教學反思1

　　活動目標：

　　學習用“我喜歡……”的句式表達自己的想法，樂意與同伴大膽交流。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　課件，CD音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　老師：“今天天氣不錯，老師帶你們去個好地方吧！”播放音樂，一起出發(fā)。

　　二、播放課件，教師引導提問：

　　1．這是什么地方？你們來過嗎？在公園里有什么好玩的呢？你喜歡玩什么？

　　2．播放圖片，說一說都有哪些玩的項目。例如：劃船、放風箏、喂鴿子、蕩秋千、坐過山車、開碰碰車……

　　3．請幼兒說一說，你都玩過哪些？最喜歡玩的.是什么？

　　學習句式：“我喜歡玩……”，并嘗試用形容詞來充實語言或用身體動作來表現(xiàn)。例如：我喜歡劃船時搖搖晃晃的感覺；我喜歡蕩秋千蕩得高高的；我喜歡開碰碰車和別人碰在一起的感覺……

　　三、休息片刻，欣賞音樂。

　　1．老師：公園逛累了，我們休息一會兒吧！來聽兩段好聽的音樂。

　　2．播放音樂，幼兒欣賞。

　　3．提問：兩段音樂有什么不同？（一段優(yōu)美，一段歡快）你喜歡什么樣的音樂？

　　4．啟發(fā)幼兒說出：“我喜歡聽……的音樂”。