鑿壁借光文言文

鑿壁借光文言文1

　　匡衡鑿壁借光

　　匡衡①字稚圭(guī)，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：愿得主人書遍讀之。主人感嘆，資給以書，遂成大學⑤。衡能說《詩》，時人為之語曰：無說《詩》，匡鼎來;匡說《詩》，解人頤⑥。鼎，衡小名也。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：先生留聽，更理前論⑦。邑人曰：窮矣。遂去不返。

　　(選自晉·葛洪《西京雜記》)

　　[注釋]

　�、倏锖猓簼h朝人。

　�、诓淮�：指燭光透不過來。

　�、鄞笮眨捍髴�。

　�、芪牟蛔R：姓文，名不識。

　�、荽髮W：很有學問的人。

　�、藿馊祟U(yí)：讓人歡笑。

　�、吒�理前論：再把前面說的梳理一番。

　　鑿壁借光的文言文翻譯

　　匡衡字稚圭，勤奮好學，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉有個大戶叫文不識，家中有很多書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書�！蔽牟蛔R感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學問家。

　　匡衡能夠講解《詩經》，人們為他編寫了一首歌謠說：“沒有人會講解《詩經》，請匡鼎來�？锒�來講授《詩經》，能解除人們的疑問�！薄岸Α笔强锖獾男∶�。當時的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經》的人都開顏歡笑。街上有個人講解《詩經》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經》中的疑難問題，這個人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了�？锖庾飞先フf：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題�！蹦莻�人說：“我講不出什么來了�！庇谑蔷团芰�，不再返回。

　　借光的啟示

　　由于匡衡家里很窮，所以他白天必須干很多的粗活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書�？锖庑耐蠢速M的時間，內心非常痛苦。我們要學習鑿壁借光的精神，學習匡衡不怕艱難好學的恒心與毅力。對于現代的孩子可是非常幸福的，人人都學習平等的機會，你們要多珍惜學習的機會，因為學習才能豐富你的人生。

鑿壁借光文言文2

　　原文

　　匡衡①字稚圭(guī)，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學⑤。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤⑥�！倍�，衡小名也。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：“先生留聽，更理前論⑦。”邑人曰：“窮矣�！彼烊ゲ环�。

　　譯文

　　匡衡字稚圭，匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。 匡衡能夠講解《詩經》，人們為他編寫了一首歌謠說：“沒有人會講解《詩經》，請匡鼎來。匡鼎來講授《詩經》，能解除人們的疑問和憂愁�！薄岸Α笔强锖獾男∶�。人們竟是如此敬佩他，聽他講解詩經的人都開顏歡笑。鎮上有個人講解《詩經》，匡衡前去聽講。同這個人討論《詩經》的疑難問題，這個人辯論不過他，對他十分佩服，急忙羞愧地倒穿著鞋跑了�？锖庾飞先フf：“先生請留步，聽我和你討論剛才的問題。”那個人說：“我講不出什么來了�！辈活櫩锖舛�離開了。

　　注釋：選自晉葛洪《西京雜記》

　　①匡衡：漢朝人。

　�、诓淮�：指燭光透不過來。

　�、鄞笮眨捍髴簟�

　　④文不識：姓文，名不識。

　�、荽髮W：很有學問的人。

　�、藿馊祟U(yí)：讓人歡笑。

　　⑦更理前論：再把前面說的梳理一番。 文化常識：說“窮”。 “窮”是個多義詞。一、指“困窘”。如孟子說“窮則獨善其身”，意為處境艱難時只能自己管好自己。二、指“盡”、“極”。上文“窮矣”，意為沒什么可說了。成語有“無窮無盡”，其中“窮”與“盡”為同義。三、指“貧困”。四、指“尋求到盡頭”。《桃花源記》：“欲窮其林�！逼渲械摹案F”即為尋求到盡頭。 思考與練習： 1．解釋：①邑 ②怪 ③資 2．翻譯：①衡乃與其傭作而不求償 ②時人畏服之如是 ③衡從之與語質疑 3．理解：“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用來形容“邑人”什么的?

　　概述

　　從鑿壁借光的事例可看出：外因（環境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成名。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。

　　匡衡字稚圭，勤奮好學�？墒羌揖池毢�，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢？匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開以引鄰居家的燭光來讀書。后人即用“鑿壁、空壁、偷光、偷光鑿壁、鑿壁借輝、借光”等指勤學苦讀，有時也引申為求取他人教益。

鑿壁借光文言文3

　　【原文】

　　匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。

　　【譯文】

　　匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍�！敝魅寺犃�，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。

　　【閱讀訓練】

　　1． 解釋下列句中加點的詞。

　　①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作

　�、圪Y給以書 ④遂成大學

　　2． 翻譯下面的句子。

　�、俸饽舜┍谝�其光，以書映光而讀之

　　譯文：

　　②衡乃與其傭作而不求償

　　譯文：

　　3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（ ）

　　A．以俟夫觀人風者得焉 B．不以物喜，不以己悲

　　C．何以戰 D．必以分人

　　4．出自這個故事的一個成語是 ，從字面上看，這個成語的意思是

　　，現在用這個成語形容

　　（用四字短語作答）

　　答案：

　　1.①到，及②雇用③供給，資助④大學問

　　2.見譯文 3.D4.鑿壁借光；鑿開墻壁，借鄰居家的燈光（讀書勤學苦讀。