手機(jī)抒情散文
有人問我，大樹中考之前，是怎么用手機(jī)的呢？
我的回答很簡單：大樹中考之前，是沒有手機(jī)的。
中考之后有手機(jī)，是因?yàn)榘嗉?jí)組建了QQ群，有專門的學(xué)生群，我個(gè)人以為，孩子16歲，已經(jīng)可以擁有控制自己的能力，于是，給他一個(gè)我們淘汰的智能手機(jī)使用。
有人問我，大樹高中的寒暑假，是怎么用手機(jī)的呢？
我的回答也并不復(fù)雜：大樹是可以拿到自己的手機(jī)的，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，空閑時(shí)間，可以像家長一樣，刷刷自己的空間，跟朋友聊聊，還可以玩一下手機(jī)游戲，他還經(jīng)常會(huì)在一些同學(xué)群里問問題。
和我使用手機(jī)的方法差不多，我對(duì)于手機(jī)的使用，也大約就是如此，上班就是上班，寫文章就是寫文章。空閑的時(shí)間，看看微信QQ處理一下公眾號(hào)留言和社團(tuán)事務(wù)。還有平時(shí)查詢路線，訂餐，訂票等也需要手機(jī)操作。甚至于現(xiàn)在手機(jī)替代了現(xiàn)金，很多小攤小販都有二維碼，那么不帶錢也能生活，所以，手機(jī)更不可或缺。
對(duì)于我們家長來說，手機(jī)如此，那么對(duì)于大樹來說，手機(jī)雖不能說不可或缺，但確實(shí)可以充當(dāng)他生活中的一個(gè)陪伴者。
有的家長以為手機(jī)猛于虎。
有的孩子確確實(shí)實(shí)被手機(jī)俘虜了。
有的家長很焦急，剝奪孩子使用手機(jī)的權(quán)利。
有的孩子在被剝奪手機(jī)之后，對(duì)家長產(chǎn)生很深的誤解：為什么你可以，我不行？
若是如此，家長和孩子之間的關(guān)系則會(huì)非常緊張。試想，如果我們家長也把手機(jī)放下，那么我們的.心情也不會(huì)好到哪兒去。
我的母親已經(jīng)年近七旬，最近一年，因?yàn)楹芏嗤鈱O子都外出上學(xué)，為了看到我們經(jīng)常曬的孩子的照片，她學(xué)會(huì)使用微信。話說，這個(gè)過程也是很不容易的，但她就是這樣一步一步學(xué)會(huì)了。
我當(dāng)時(shí)感慨，母親為了走進(jìn)孩子們的世界，真的是一直保持一個(gè)很高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有時(shí)去到母親家吃飯，到12點(diǎn)20至40之間，我會(huì)總是看手機(jī)，母親也知道，這是大樹會(huì)打電話的時(shí)間段。過了這個(gè)時(shí)間，我還在撥弄手機(jī)，母親會(huì)問。我說：弄包車呢！收車費(fèi)呢！通知事情呢！跟作者溝通呢！
母親很好奇，利用手機(jī)就可以做到收錢嗎？就可以輕松通知到那么多人嗎？我也沒有過多的解釋。母親看到我低著頭忙，就不吭氣。等我弄好了，也到了我快午睡的時(shí)間。我午睡，母親看電視，等到我上班的時(shí)間到了，母親才會(huì)去休息。
后來，母親慢慢學(xué)會(huì)了用微信，她會(huì)提醒我說：別人給你點(diǎn)贊了，你也不知道回復(fù)一下。她還會(huì)關(guān)心我的行程，仿佛我一步一步的行走，皆在她的注視之下。
有時(shí)會(huì)想，其實(shí)這樣也不錯(cuò)，母親不會(huì)孤單。但實(shí)際上想想，我們確確實(shí)實(shí)忙自己的事情，而忽略了和母親的溝通。于是，母親又學(xué)會(huì)了留言。最后一句總是說：等你不忙了，再回復(fù)我。
其實(shí)，對(duì)于母親來說，我們就是她想了解，卻如何也不能完全走進(jìn)孩子的世界。
那么孩子對(duì)于我們來說，也是亦然。
這是必然的進(jìn)程，是伴隨孩子的成長，而必然推進(jìn)的。
高中三年，尤其每年的高考季，看到幾家歡喜幾家愁，我們會(huì)更希望孩子可以將更多的心思放到學(xué)習(xí)上，以期可以在高考后圓夢高校。但這個(gè)心思，對(duì)于孩子來說，總是無法很好的溝通，而生生造就了很多句子：若我有這樣的機(jī)會(huì)，我肯定學(xué)的比你好。
而實(shí)際上來說，真給你孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，你絕對(duì)不可能比孩子學(xué)的好。
時(shí)下有一個(gè)流傳很廣的圖片，上面寫著：為什么媽媽只看我的成績？笑話，讓她看題目，她能看懂嗎？
其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)之路，是需要他自己去走的。孩子和手機(jī)之間的關(guān)系，也需要他去修正的。我們家長做什么樣的示范，孩子就會(huì)如何去學(xué)。我個(gè)人感覺，在這個(gè)過程中，宜疏不宜堵。簡單粗暴的制止，是不能真正解決問題的。其實(shí)，最應(yīng)該做的，還是教會(huì)孩子如何使用。
孩子可能會(huì)玩游戲，聊天，還可能會(huì)看微課，查資料。
我們可以去問，但不能約束。而一份底線必須講清楚。一些諸如有被詐騙危險(xiǎn)的信息不能相信，還有一些諸如違法違紀(jì)的東西不能碰。其他種種，要給予孩子一些空間。這個(gè)空間就像我們的世界，我們的父母不可能完全走進(jìn)一樣。我們的相處才會(huì)更加舒服。
家長會(huì)想說：你用手機(jī)聽聽英語吧，你用手機(jī)查查資料吧，你用手機(jī)聽聽微課吧，你看看這篇文章，確實(shí)很不錯(cuò)呢！
家長說得越多，就會(huì)給這些東西標(biāo)注這是媽媽要求的標(biāo)簽，而孩子選擇遠(yuǎn)離。
若想讓他愿意，其實(shí)，最簡單的方法，還是讓他知道這樣做的優(yōu)缺點(diǎn)。孩子們都大了，會(huì)有自己的分辨，若是一個(gè)對(duì)他有幫助的事情，他有什么理由拒絕呢？
這個(gè)假期中，大樹起床后和睡前都會(huì)撥弄一下手機(jī)，我從不制止，他會(huì)用手機(jī)查閱資料，問問題，也會(huì)玩游戲，聊聊天，還會(huì)看我的公眾號(hào)，幫我挑錯(cuò)字，然后對(duì)我的理念發(fā)表感言。
大樹知道我對(duì)電腦和手機(jī)使用的全部內(nèi)容，他也知曉，我不會(huì)去約束他對(duì)手機(jī)的使用范圍。有時(shí)，我看到他過長時(shí)間使用手機(jī)，會(huì)咳嗽或者碰他一下。他會(huì)展示手機(jī)屏幕給我看，大多都是查閱的資料和正在看的題目。他會(huì)瞪我一眼，我也會(huì)抱歉的一笑。
其實(shí)，別看我寫這么多，我也清楚，一個(gè)孩子使用手機(jī)的方法，絕對(duì)是不能復(fù)制的。那么，每一對(duì)父母對(duì)于孩子手機(jī)使用方法，都應(yīng)該站在家長和孩子不同的角度去想，去分析，去跟孩子探討，才可能找到一個(gè)更為妥帖的都認(rèn)可的規(guī)則。
現(xiàn)在看到很多拿到錄取通知書的孩子即將遠(yuǎn)行。時(shí)不時(shí)看到一些不舍的文字。其實(shí)，對(duì)于我們這樣三年住宿過的家長和學(xué)生來說，對(duì)于高中的這種聯(lián)系不便的日子都能適應(yīng)。那么，隨時(shí)隨地都可以聯(lián)系到孩子的大學(xué)生活，對(duì)于我們來說，是很好適應(yīng)的。現(xiàn)在想想，想看孩子了，讓他發(fā)一張照片，或者一個(gè)小視頻。有什么事情了，互相留言回復(fù)一下，就像還在身邊一樣的。
而這樣的關(guān)系，建立的基礎(chǔ)，是親子溝通順暢，彼此信任的基礎(chǔ)之上。再就是，不互相約束的基礎(chǔ)之上。
就像我們現(xiàn)在和母親在微信上的溝通。
也如我們現(xiàn)在和孩子在微信上的溝通。
這些都會(huì)延續(xù)下去。
其實(shí)，所謂父母子女，是血脈相連的不可分割的聯(lián)合體。如何相處，都不可改變這個(gè)事實(shí)。但不同的相處，卻可以決定相處的和諧度和溫度。
父母子女的愛，都是真切存在的。
愛的表達(dá)方式里，就目前來說，手機(jī)并不是一個(gè)必須規(guī)避的載體。
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