設計方案

【必備】設計方案集錦五篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　第一課時

　　教學目標：

　1、讀準生字，了解新詞的意思

　　2、感受兩代人忠于職守，維護紀律的品質

　　教學重點、難點：理解詞意，了解課文的大致內容

　　教學過程：

　一、談話揭題

　　同學們，你們見過軍人行禮嗎？誰來表演一下板書：軍禮

　　質疑：文章會寫什么？（一個軍人向別人行軍禮。別人做錯事軍人去糾正……）

　　二、讀課文，了解大意

　　要求：（1）、自由輕聲讀課文，自學生字新詞

　　（2）、說說課文的大致意思

　　1、 自學

　　2、 檢查交流

　　（1）、辯字組詞

　　霄（）惱（）鑰（）瞟（）

　　屑（）腦（）陰（）漂（）

　　（2）、指名朗讀課文，要求讀得正確，流利

　　（3）、指名說說課文講了一件什么事？討論糾正

　　三、再讀課文，深入理解

　　1、默讀課文，根據右邊提示用記號標出描寫姑娘傲氣的詞句，哨兵的神情、語言、動作，并體會哨兵的思想品質

　　2、 討論交流，結合語句理解下列詞語

　　不屑 氣惱 旁若無人

　　3、 思考：（1）、司令員為什么要向哨兵行莊重的軍禮？

　　（2）、司令員的女兒最后明白了什么？

　　4、 討論交流

　　四、作業抄寫詞語

　　課后小結：體會人物的思想要抓住人物的語言、行動，同時也是對自己的一種思想教育。

　　第二課時

　　教學目標：

　1、試用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容

　　2、說說讀后感

　　教學重點、難點：借助課題，概括課文的.主要內容

　　教學過程：

　一、借助課題說說課文的主要內容

　　1、 默讀全文，想一想課文是怎樣點題的？

　　2、 借助課題——軍禮，概括課文的主要內容

　　提示：

　　誰向誰先進敬軍禮？為什么要敬軍禮？

　　這位姑娘看到這種情景又有什么表現？

　　在學生討論的基礎上進行總結

　　二、根據事情發展的順序給文章分成兩段，并說說段義

　　學生讀課文，分段交流

　　1、 在討論第一段時，朗讀課文，體會思想感情

　　2、 在討論第二段時，進一步理解當司令員向哨兵敬禮時，哨兵為什么熱血沸騰，強忍淚花？體會司令員的思想品質

　　三、讓學生說說讀了課文后的感想

　　加深理解人物的思想品質

　　四、寫一段話

　　讀《軍禮》后的感想

　　課后小結：體會一位上級對下級態度，體會作為一位好領導的不易，產生對司令員的敬佩和對警衛員的尊敬。

設計方案 篇2

　　一、區角創設背景

　　好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發現幼兒愛動，特別是進行體育游戲時，幼兒能積極參與，表現活躍興奮。由此，我聯想到我班活動室所處環境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優勢我班創設了“投擲之家”這個區角。這個區角創設后，不僅平時區角游戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。

　　二、區角名稱：“投擲之家”

　　三、區角活動目標：

　　1.學會投擲動作，發展幼兒的手眼協調能力，以及訓練幼兒上肢運動能力。

　　2.引導幼兒嘗試合作游戲，能在合作運動中感到快樂和成功。

　　四、區角設計說明

　　我班把這個區角分為了六個小投擲區，分別為：

　　1號投擲區：射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區域，菱形正中設一圓形即時貼為靶心。

　　2號投擲區：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。

　　3號投擲區：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。

　　4號投擲區：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標

　　5號投擲區：保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個，每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側一側為墻壁，另一側用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。

　　6號投擲區：我口渴了。巧妙利用樓梯外側的臺階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。

　　其中朝東一面墻上的.底部設計了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵幼兒再接再厲。

　　入區標志及區角名稱設置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。

　　五、材料投放說明

　　紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個（由小籃球經過包裝做成）、洗潔精瓶子20個（內裝少許黃沙）。

　　六、游戲規則

　　在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個投擲區“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球對準瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。

　　七、入區活動標志設計說明

　　“投擲之家”的標志靈感來源于奧運會籃球運動會標，不過我們對會標進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運動上了，體現投擲之家是一個多功能的投擲區角。

　　八、游戲指導

　　1.導入

　　師：小朋友們，前段時間我們一起學了一首兒歌《快樂花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園里玩游戲，大家想玩嗎？

　　2.教師將幼兒領到“愛心花園”區域，進行游戲準備。

　　師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來了許多蟲子，看看是什么蟲子呀？”

　　（1）師帶領幼兒區別五星瓢蟲和七星瓢蟲。

　　“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀，我們一起來數數這只瓢蟲身上有幾個點（師指著一只五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個點呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這只瓢蟲，數數它身上有幾個點（師指著一只七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個點的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光。花園還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲，好不好呀？”

　　（2）師講解游戲玩法。

　　老師給每個壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數越多說明小朋友打中的次數越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。

　　投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。

　　（3）師示范消滅小瓢蟲。

　　3.幼兒自由玩游戲，教師適時介入，鼓勵幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。

　　4. 游戲小結：給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發投擲之星貼在幼兒照片下面。

　　5．師向幼兒介紹其他投擲區域，讓幼兒自主選擇投擲區域玩游戲。

設計方案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過贊美同伴的積極評價，培養和增強學生的自信心。

　　2、通過贊美他人，學會欣賞他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。

　　3、增強班級凝聚力。

　　活動過程：

　　尺有所短寸有所長

　　取長不短相得益彰

　　取人之長補己之短

　　一、導語：

　　同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！

　　可是，在咱班的日常生活中，有不少同學內心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。

　　二、故事啟發，學習欣賞

　　下面再請大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

　　很久很久以前，一只長頸鹿和一只小羊碰到一起，長頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊說：“小不點，你在干什么呢？要不咱倆比誰本領大吧”。小羊說：“比就比，誰怕誰呀”。長頸鹿說：“看，那棵樹上有許多果子，我們看誰能吃到果子”。小羊說：“好的”。結果長頸鹿個子高，很容易就吃到了果子。而小羊個子矮，又不會爬樹，自然吃不到果子。兒童網站

　　又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說：“我們再比比誰的本領大吧”。長頸鹿又高傲的說：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說：“前面有一個花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花”。結果，小羊個子矮，它從柵欄里爬進去，很容易就采到了花，而長頸鹿個子高，沒辦法進到花園，也就采不到花。

　　提問：聽了剛才的故事，你們心里一定會有不同的感受。誰來說呢？

　　主持人：是呀，每個人身上都有閃光點，值得別人學習。美好與自信，都源于你對人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發現。我們應該學會欣賞他人。今天我們就以《學會欣賞》為題開一次主題班會。

　　三、實例討論，學會欣賞

　　老師希望我們學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢？這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。

　　（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。

　　點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。

　　（2）考試卷發下來了，欣欣得了“優”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。哭過之后，麗麗擦去臉上的`淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（請問你們怎樣欣賞他們？）

　　學生交流現實生活中的欣賞。學生表演！

　　四、優點“轟炸”，實踐欣賞

　　主持人：看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，來個優點“轟炸”如何？誰先來說。

　　（單個同學舉事例說明。）

　　主持人：贈人玫瑰，手有余香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點。

　　主持人：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。那我們欣賞某個人以后應該怎么樣呢？

　　學生思考并交流。

　　五、詩歌朗誦，升華欣賞

　　是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌，大家掌聲歡迎！

　　附：《欣賞是一種神奇的力量》

　　細細地欣賞自已周圍的人與事，

　　你會發現生活本來就很美好。

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。

　　你能欣賞別人學業的精湛，

　　你的成績也會步步樊高；

　　你能欣賞別人品格的純正，

　　你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

　　你能欣賞大地的每一道晨曦，

　　你的心情就會被彩云圍繞；

　　你能欣賞天空中的每一絲細雨，

　　你就會有一個明凈而清新的頭腦。

　　你能欣賞自己點點滴滴的進步，

　　你的前程就會被金色的陽光籠罩；

　　你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，

　　你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它使你充滿自信，永不煩惱；

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！

　　六、總結：

　　這首詩真正道出了欣賞的作用，希望同學們從小學會寬容，學會欣賞，培養廣闊的胸襟，學會與人共處，團結合作。

　　人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個人身上都有自己的長處或閃光點，關鍵在于你能不能發現，能不能以欣賞的眼光看待自己。學會欣賞吧，你會發現生活是如此美好，是如此的幸福快樂。

設計方案 篇4

　　我們有良好的媒體關系和成功的大中小型活動策劃及承辦經驗；我們在華東地區服務分布點有：蘇州市分部、無錫市分部、常州市分部、揚州市分部、泰州市分部、南通市分部、鹽城市分部、連運港市分部、徐州市分部、淮安市分部、鎮江市分部、合肥市分公司、蕪湖市分部等。

　　（1）活動策劃：演出策劃、晚會策劃、品牌策劃、活動策劃、舞美制作、影視表演、廣告宣傳、藝人推廣、舞臺設計、三維立體繪畫、活動實施等；慶典策劃、剪彩儀式策劃、活動策劃、活動實施。如：開業典禮、開工典禮、奠基典禮、開幕儀式、新聞發布會、產品推介會、慶典晚會、客戶答謝會等。

　　（2）活動包裝：演出推廣、活動宣傳、晚會布置、舞美設計、樓盤包裝、氣氛營造、會議布置、展會布置、新年活動布置、慶典布置、廣告拍攝、攝影攝像、影視制作服務。

　　（3）節目類型：風情舞蹈、街舞、芭蕾舞、拉丁舞、爵士舞、踢踏舞、民族舞蹈、民歌、雜技、魔術、京劇、昆劇、黃梅戲、木偶戲、相聲、小品、武術、樂隊、古典小提琴、管弦樂隊、模特SHOW場、人體彩繪、人體雕塑、口技、雙簧、變臉、二人轉、繞口令、快板、戲曲、儀仗樂、威風鑼鼓、腰鼓、踩高蹺、激光舞、影子舞、墨舞、豎琴、肩上芭蕾、皮影戲、沙畫、舞獅、舞龍、舞麒麟、民間絕活、明星演員、歌手、模特、主持人等。

　　（4）設備租賃：大小型舞臺、TURSS架、音響設備、背景設計、冰雕制作、旋轉舞臺設計、升降舞臺、會議系統、視頻設備、燈光設備、舞臺設備、LED屏、LED彩幕、投影機、AV視頻、等離子電視、太空架帳篷、活動篷房、演出服裝道具租賃、背景桁架、攝像機搖臂、雷壓燈架、電腦燈、LED燈、回光燈、追光燈、干冰機、雪花機、煙霧機、發電機、電腦特效燈等設備出租。

　　（5）工程安裝：有十多年專業舞臺燈光音響設備工程經驗，酒吧燈光、劇場音響、KTV電腦點歌系統、會議設備、公共廣播、多功能廳智能化控制及計算機集控系統工程設計、安裝調試的`專業性工程公司，自20xx年成立以來，全心致力于專業燈光音響、商業多媒體通信網絡系統、大型會議系統設計、專業產品銷售、工程配套安裝及設備租賃服務，具有國內實力較強的技術力量和施工能力。主要產品有：美國Lexonpro音箱、美國史云威格音箱、英國M.sound音箱、美國JBL音箱、英國MELN功放機、LAX銳豐、BMB音響、彩熠燈光設備、QSC功放機、英國SOUNDCRAFT調音臺、日本YAMAHA調音臺、美國DBXDOD周邊、美國SHURE話筒，美國ETC音響及美國GE、德國OSRAM、荷蘭PHILIPS光源、丹麥TC效果器、PHILIPS數字會議系統，多媒體投影幕系統等。

　　哈雷公司擁有一支專業經驗豐富、工作作風嚴謹、高素質的工作團隊，在日趨激烈的市場競爭中，我們將以“最完善的服務，最良好的信譽，最合理的價格”服務于你。

設計方案 篇5

　　一、活動目標：

　　基于本課特點與學生實際情況，從提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德行為這三方面來考慮，我確定本節課的教學目標如下：

　　情感、態度和體驗：體驗坦誠溝通帶來的快樂及對誠實行為的積極認同感。

　　品德、行為和習慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現象及原因，并領悟一些誠實做人的道理。

　　社會常識：增強說實話、不說謊的誠實意識。

　　能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。]

　　二、活動過程：

　　（一）游戲：第一次，教師、學生心里各說一個數字（1-10），老師把數字說出，指名學生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學生說上的數字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數字，學生接著說，結果卻一樣。以游戲來開頭，學生的積極性馬上被調動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學生明白不能為了一點小利益而說謊，更保護了學生的自尊心，一舉兩得。

　　（二）播放錄象，激趣導入

　　我在學校里拍下了兩個有關誠實行為的事例。一是：一個學生把撿到的錢放進自己的口袋。二是：學生甲要抄學生乙的作業，可學生乙不肯，以學生的現實生活為教育源泉，啟發學生對生活中存在的問題進行思考，讓學生帶著體驗走進課堂，有利激發學生的學習興趣。

　　（三）組織活動，樹立榜樣

　　活動一，誠實行為匯報會。

　　我設計了課外調查活動，讓兒童進行誠實行為的調配活動，自己確定調查的內容，調查的對象，調查的問題。在調查活動中親身體驗到生活中處處有誠實的人，處處有誠實的故事，誠實的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實行為是對的，不誠實的待業是錯的.”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內心。

　　活動二，“誠實孩子在身邊”現場會將家長及各科任課老師請進課堂，一起來贊美身邊誠實的行為，贊美的過程中學生真正懂得了“誠實是金，誠實的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實的孩子的快樂。

　　活動三，誠實孩子表彰會

　　通過表彰，讓學生進一步體驗到誠實帶來的快樂，誠實的孩子人人會夸，愿意做誠實的好孩子，同時以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發兒童，正確引導向誠實行為學習。

　　四、落實行動，總結延伸

　　誠實教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠遠不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實在以后的每日生活中，使之具有持續的價值。引導學生制作誠實行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監督，以實現家校同步的目的。

　　教學反思：

　　本活動著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現的問題，通過與教師、家長的溝通，使學生體驗誠實帶來的快樂；敢于承認錯誤，不說謊話；學會用誠實行為解決生活中的問題。因此，我設計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”、“誠實孩子在身邊現場會”、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎上認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養成正確的態度和行為方式，發展分辨是非的能力。

　　二年級的兒童已經具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。

　　列寧說：“教師是人類靈魂的工程師。”的確，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經意的生活細節之中，因此，教師的教育、引導顯得特別重要。為了達到這些教學目標，在教學活動中，我注重了四個結合：多媒體與課堂教學的有機結合；學校教育與社會、家庭教育的有機結合；知識的傳授與學生技能培養的有機結合；品德的培養與兒童生活的有機結合。

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