交通安全活動設計方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的交通安全活動設計方案，歡迎閱讀與收藏。
交通安全活動設計方案1
一、活動目標
1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;
2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;
3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上;
二、活動內容
(一)組織發放宣傳品、宣傳資料
1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫冊發放到各班，由班主任組織幼兒學習。
2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。
項目負責人：
(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。
1.各班根據交通安全相關內容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;
2.邀請鎮交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次。
項目負責人：
(三)全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。
1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛共同維護好現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。
2、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。
項目負責人
(四)交通安全宣傳工作
1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;
2、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。
三、組織領導
成立園宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。
幼兒園小班交通安全活動設計方案（通用12篇）6
教學目標：
1、認識交通標志，了解行走時的交通規則。
2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。
教學準備：
教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；自制的.交通標志；多媒體課件。
教學過程：
一、設置懸念，激發興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。
師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？
2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發現這里和前面有什么不同嗎？
4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規則就會發生車禍，這里的秩序好，不會？
5、小結：如果不認識交通標志，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，了解標志。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？
2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志？？
3、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。
三、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放松。
四、模仿游戲，體驗生活。
交通安全活動設計方案2
一、活動目的：
使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。
二、活動準備：
1、準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規則；
2、收集交通事故案例；
3、聘請交警叔叔參加活動；
4、簽名條幅；
5、兒歌用畫紙書寫；
6、競賽題打印。
三、活動過程：
1、猜謎語：
甲：接下來我們一起來猜猜謎語。
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底（人行橫道）
乙：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底（紅綠燈）
2、認識交通標志（各小隊展示）
甲：同學們，街道旁有很多交通標志，你認識哪些呢?先看看第一小隊收集的交通標志。
3、請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求
乙：下面我們以熱烈的掌聲歡迎交警叔叔介紹《道路交通安全法》的一些知識。
①路上行走要做到，三要三不要：
交通法規要學懂、要記牢、要遵守；
走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。
②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；
還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。
黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。
4、兒歌輪誦。
甲：聽了交警叔叔的介紹，下面我們一起來誦讀我們自編的交通安全兒歌。
男齊：同學們，上學校，交通安全要記牢，街上來往車輛多，走路要走人行道，過馬路走斑馬線，先看左再右瞧，紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑，交通規則要遵守，安全第一最重要。最、重、要！
女齊：經濟繁榮車輛多，交通安全記心中，騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，行人須走人行道，機動車道勿來往，越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳，行經十字馬路口，綠燈為你導方向，列隊過街應迅速，不與車輛把路搶，候車有序分先后，先下后上互謙讓。互、謙、讓！
5、知識競賽：（準備一小黑板，2人記分）
人甲：同學們，交通常識你們又知道多少呢?下面讓我們一起參加交通常識知多少競賽。
人乙：競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比一比，哪個小隊得分最高。
甲：首先進行的是必答題的比賽，每小隊2道，每道題10分。
第一小隊：
（1）什么燈亮時，準許車輛、行人通行?答：綠燈。
（2）行人須在什么道內行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走?答：人行道，沒有人行道要靠右邊行走。
第二小隊：
（1）什么燈亮時，不準通行?答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。
（2）行人通過沒有交通信號控制的`人行橫道，須注意什么，不準怎樣?答：須注意車輛，不準追逐打鬧。
第三小隊：
（1）行人橫過車行道時，須走什么道?答：人行橫道。
（2）乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么?答：易燃易爆等危險物品。
乙：下面進行交通常識搶答，希望各小隊隊員聽清楚，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。
（1）交通標志分幾大類?答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）
（2）汽車下車后，應怎樣走才安全?答：下車后應迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。
（3）乘車應如何禮讓?答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
（4）我們可以在馬路上學自行車嗎?答：不可以。
（5）交通信號燈有幾種顏色?答：紅、黃、綠三種顏色。
（6）小學生戴什么顏色的帽子比較安全?答：黃色。
（7）110、114、120、122哪一個是交通事故報警電話?（122）
（8）我們上下樓道時應該靠左還是靠右行?
（9）乘車時應該先下后上，還是先上后下?
人甲：通過這些小問題，看來同學們還是有一定分析能力。下面讓我們以熱烈的掌聲祝賀第小隊獲得第一名。
乙：那么從今天起，從我做起，做一個自覺遵守交通法規的小公民！讓我們在交通安全伴我行的條幅上鄭重地簽上我們的名字吧！
6、簽名（部分）
（三）結束程序：
人甲：同學們，我們今天開展的《交通安全伴我行》主題中隊活動，使大家增長了交通安全知識。今后，我們不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向身邊的人宣傳，人人爭做做交通安全小標兵。
乙：請輔導員講話。
輔導員：在父母的眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國的眼里，我們是早晨八九點鐘的太陽。父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，請同學們一定要把交通安全牢記心中！
人甲：呼號（全體起立，舉起右手）
輔導員：為共產主義事業而奮斗！
隊員：時刻準備著！
乙：退旗（敬隊禮）
人齊：《交通安全伴我行》主題中隊活動到此結束。
交通安全活動設計方案3
設計意圖
《幼兒教育指導綱要》指出，要為兒童提供健康豐富的學習和生活活動，滿足兒童各方面發展的需要，讓兒童了解必要的安全保健知識，學會保護自己。由于中產階級兒童的年齡特點，他們仍然缺乏保護自己、珍惜生命的意識。孩子們拒絕帶大人過馬路。本次活動符合兒童的實際需要，以游戲的形式開展活動符合兒童的興趣，可以讓兒童感受到生命的珍貴，萌芽保護自己的安全意識，減少兒童身心意外傷害的可能性。讓孩子在有安全意識的基礎上，時刻提醒自己或他人注意交通安全。
活動目標
1.孩子們可以知道簡單的交通標志。
2.通過游戲，引導孩子遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強孩子遵守交通規則的意識。
愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。
重點難點
了解簡單的交通標志，并能在游戲中鞏固對交通信號燈的理解，遵守交通規則。
活動準備
1、課件；
2、兒歌《去郊游》音樂；
3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。
活動過程
1.活動介紹:視頻情景感知
看《過馬路》的視頻
老師問:小蘭為什么要抓住小紅？過馬路應該去哪里？
老師總結:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線要走天橋或地下通道。
2、開展活動
1.出示圖片，了解常見的交通標志
2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。
(1)老師:大眼貓在十字路口有斑馬線嗎？
為什么大眼貓走斑馬線或者差點被車撞到？
老師總結:大眼貓過馬路不看紅綠燈，差點被車撞了，太危險了。
(2)老師:十字路口有斑馬線。我們什么時候能走嗎？什么時候走？
老師總結:過十字路口看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)老師:大眼貓過馬路時遇到了一些危險。你知道如何避免這種危險嗎？
教師歸納：①行人要走人行道；②不能在路上玩；③過馬路時走斑馬線，看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。如果沒有斑馬線，我們必須走立交橋或地下通道。和成年人在一起時，讓成年人握著手，不要到處跑。
3、玩游戲
播放音樂《郊游》，游戲體驗《小司機》
老師用大眼貓的頭飾扮演大眼貓。請孩子們扮演行人和司機。我們一起去郊游
大眼貓帶領行人根據場景提問，鞏固對交通規則的理解。
場景一:人行道和車行道:
老師(大眼貓):前面有兩條路，行人應該走哪條路？
兒童(行人):人行道。
老師(大眼貓):行人應該注意什么？
兒童(行人):右邊走，不能邊走邊玩，尤其是在車道上。
場景二：十字路口
老師(大眼貓):我們該怎么過馬路？
兒童(行人):找斑馬線，看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(孩子找到貼斑馬線的路)
當老師出示綠燈時，司機的孩子們拿著一個小圓環方向盤，開著自己的車到路上。當老師出示紅燈時，司機的孩子們把車停了下來。
活動結束
老師用自編兒歌總結:我和媽媽手拉手，一起走到十字路口，紅燈停，綠燈走，左右看，斑馬線慢慢走，記住交通安全。最后，老師評價了孩子們的游戲，結束了。
活動延伸：
讓孩子回家后和父母交流今天的交通安全知識，思考行人走在路上應該注意什么？
活動總結
在設計這項活動時，我首先根據中產階級兒童現有的生活經驗和認知發展水平，將目標定位為：了解道路上行人應遵守的`一些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識。由于中產階級兒童專注于某些活動的時間也比以前更長，因此應該設置更豐富的活動內容。為此，我選擇了孩子在日常生活中經常遇到的場景，教育孩子不要在路上玩耍，走人行道，過馬路走斑馬線等等。我用直觀的圖片和情景模擬游戲來引導孩子參與活動。情景法和游戲法也能調動孩子的積極性，提高孩子對活動的興趣，讓孩子在游戲中了解交通知識，激發孩子更有效的學習。俗話說，實踐產生真正的知識，所以活動結束后，請家長在日常生活中引導孩子，向孩子展示，為孩子樹立好榜樣，實現家庭教育，提高孩子的安全意識、自我保護意識和能力。
交通安全活動設計方案4
設計意圖：
孩子們非常尊重交警叔叔，特別是他們站在道路中間指揮交通的強大形象，為了讓孩子們了解交警的日常工作，了解他們的努力工作，以便更尊重交警，也為了進一步發展孩子們遵守交通規則的意識，加強自我保護的意識。通過兒童輻射到家庭和社會，努力創造“人人遵守交通規則的良好氛圍”，特別設計本次社會實踐活動“我是一名小交警”。
活動目標：
1.通過與交警的交流和互動，幫助孩子了解交通安全的重要性，了解一些重要的交通標志，學會做交通手勢。
2、通過實踐經驗活動，學習交警遵守紀律、努力工作的優良品質，培養兒童的'紀律觀念、團結互助、努力工作的精神，提高兒童的交通文明和社會道德意識，認識到交警工作的重要性。
活動準備：
1.邀請交警阿姨參加活動。
2.多媒體課件。
3.兒童交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1.老師談話，邀請交警阿姨出現，吸引孩子的興趣。
2.交警阿姨通過讓孩子看多媒體提問，幫助孩子了解紅綠燈的作用。
3.了解常見的交通標志和信號。
4.讓孩子了解簡單的交通手勢，學習。
5.激勵孩子討論道路上的交通規則。
問：自行車應該在哪條路上行駛？自行車應該如何過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？孩子們剛才仔細觀察，說得對。老師還想問，在我們的生活中，自行車應該在哪條路上行駛？自行車應該如何過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？那個行人呢？
二、區域活動：
帶孩子去布置好的游戲場景，請交警阿姨指導，學小交警，指揮交通狀況。
三、實踐活動：
教師和交警組織孩子們穿上交警服裝到西環路工作，參與交通指揮，真正成為一名小交警。
交通安全活動設計方案5
班會目的：
通過本次班會，學生可以接受生動的交通安全教育，通過生動的圖片、詳細的數據和真實的敘述，讓學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，了解交通安全比泰山更重要。
活動準備：
1.黑板上寫著幾個“交通安全”的'藝術詞。
2.確定主持人。
3.準備相關課件。
活動過程：
師主持，以逼真的畫面，真實講述，真正的警告，讓學生深刻理解交通安全比泰山更重要。
1、導入：
交通安全是一個永恒的話題；交通安全是一個關系到生活質量和家庭幸福的話題。自1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油為燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但也給交通事故帶來了灰色陰影。當一個新鮮的生物瞬間成為車輪下的亡靈，當一個好的家庭因為痛苦的車禍而支離破碎時，我們怎么能不警惕呢？
2.請看材料，列出材料。
3.請看具體的血淋淋的交通事故場景。
4.交通事故離我們不遠，經常發生在我們身邊。請告訴我們親身經歷過或親朋好友發生過的交通事故。
5.說到交通事故，大家都覺得形勢嚴峻。當談到事故造成的人員傷亡時，他們都嘆了口氣。除了嘆息和震驚，請告訴我們它給我們帶來的啟示或想法。
6.學生們，面對這些令人震驚的交通事故，你會對人們說什么（如司機、行人、親屬、交通管理部門等）？
7.老師總結:這些血的教訓給學生敲響了警鐘！追根溯源，交通事故的根本原因是安全意識淡薄、粗心大意、違規違紀——希望每個學生心中都有交通安全的弦，時刻記得遵守交通規則——接下來，我們將以各種形式學習交通規則。
總結：
同學們，你們班開得很成功。通過這次班會，我們學到了很多交通安全知識，希望同學們能自覺遵守交通安全。珍惜生命，牢記安全。時刻注意安全。最后強調幾點:
1.學生不得乘坐“三車”，并向家庭成員、親友宣傳。
2、不得乘坐電動汽車、摩托車等機動車上下學，不得將電動汽車、摩托車等機動車停放或放置在校園周圍200米以內，否則將被公安交通管理部門拘留。
3.嚴禁在電動汽車或女式摩托車踏板上載人和超載。
4.嚴禁騎自行車逆行，嚴禁騎自行車站人員。
本次班會在《祝你平安》的歌曲中結束。
交通安全活動設計方案6
一、活動目標:
1.讓學生在交流活動中了解一些常見的交通標志。
2.讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。
二、教學過程
(一)展開聯想，揭示活動主題
1.老師:同學們，今天我們要開展一個有趣的活動。我們把全班分成兩組比賽。你有信心嗎？
2.活動前請先看大屏幕。課件出現:各種車輛的噪音，然后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕從黑色逐漸變成鮮紅色。
3.你剛才看到了什么？你聽到了什么？你想到了什么？
4.老師:是的！多么可怕的車禍，為了防止這樣的事情再次發生，我們必須注意交通安全。
(二)游戲活動，在活動中體驗交通規則的重要性
1.老師:孩子們，我們坐的隊形是什么？
生:我們坐的隊形像十字路口。
2.老師：十字路口有很多知識。現在我們在十字路口玩游戲。老師應該邀請兩名司機、兩名自行車手和三名行人。參加游戲活動的'孩子聽到老師說“開始”后，立即出發到對面。其他學生仔細觀察，看看會發生什么？
(學生開始活動，車輛和行人隨意穿梭)
同學們，你們剛才看到了什么？你想說什么？
4.是的！如果生活中也是這樣，那就不行了！為什么會發生這種情況？如何預防？
5.老師拿出信號燈標志，用兒歌談信號燈的作用。
紅燈停，綠燈行，黃燈請等。
只有紅燈停，黃燈等，綠燈才能前進。
6.當我們遇到紅綠燈時，我們也應該知道我們應該走哪條路，這就需要知道每條路的名字。(了解道路。
7.現在，我們將邀請兩名學生指揮紅綠燈。
學生到位，指揮紅綠燈，學生順利通過十字路口。
8.孩子們，你們現在想說什么？
交通安全活動設計方案7
一、活動目標
1.讓學生知道要時刻注意安全。
2.人人樹立安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍惜生命，健康安全地成長。
3.讓學生通過活動了解安全的重要性，學習安全知識，牢記“安全”，成為安全知識的小宣傳員。
二、準備活動
1.收集各方面與自己關系密切的安全知識。
2.讓學生朗誦《小學生安全常識歌》。
三、主題班會過程
1、情境導入
女人：生命是寶貴的，因為對每個人來說，生命只有一次。生活是頑強和脆弱的，所以我們必須關心生活。關心生活就是尊重生活，對生活負責。
主持人男:是的！我們每個人都有資格享受幸福的生活，但生活的經歷往往是意想不到的.。
2、看課件：
植物、人、安全標志、交通安全知識。
3.遠離危險和事故。
老師:學生交流收集的一些因不注意交通安全而造成傷害事故的例子。
猜測交通安全知識。
男:開自行車和三輪車的年齡是多少？你必須年滿一歲―12周歲。
女:《道路交通安全法》對保護行人通行有哪些具體規定？――機動車應當通過人行橫道減速；在沒有交通信號的道路上，機動車應當主動避開行人。
老師:交通信號有哪些類型？常見的有哪兩種？――指揮信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號，常用指揮信號、手勢信號。
四、交通安全歌曲：
5.師:考你:
屏幕問題：
活動總結：
通過今天的“關愛生活，快樂成長”主題班會，我們意識到關愛生活、快樂成長的重要性。我希望通過這次活動，我們能進一步提高我們的安全意識和自我保護意識。讓安全與你、我和他有關；愿我們的生活每天充滿陽光和鮮花；愿和平與幸福永遠伴隨著我們所有人！
聽：歌曲《祝你平安》。
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