幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（精選15篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家分享。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
2、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找名字的秘密
1、 請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿字的小紙片上寫(xiě)的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個(gè)字是什么？
2、 你們的姓是怎么來(lái)的？
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？
4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書(shū)）
三、說(shuō)說(shuō)我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的`，有什么小秘密嗎？
2、小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá)，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2
一、活動(dòng)的背景：
鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類(lèi)，款式可謂名目繁多。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多，況且，孩子們正處于生長(zhǎng)的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長(zhǎng)不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō)："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙："咦？會(huì)亮的"于是，從幼兒的`興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來(lái)"等教育環(huán)境。
2、結(jié)合家長(zhǎng)收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購(gòu)買(mǎi)鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。
4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。
四、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：
語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。
2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子。
社會(huì)：
1、愿意參與收集各類(lèi)鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。
2、懂得愛(ài)惜鞋子。
科學(xué)：
1、對(duì)各類(lèi)鞋子趕興趣。
2、認(rèn)識(shí)各類(lèi)的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與配對(duì)。
藝術(shù)：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力。
健康：
1、樂(lè)意接受成人的幫助，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。
2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。
3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3
活動(dòng)意圖
在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)玩紙?zhí)貏e感興趣，一個(gè)廢紙團(tuán)、幾張碎紙片也能讓他們你爭(zhēng)我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要，同時(shí)結(jié)合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。其實(shí)，生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，報(bào)紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的報(bào)紙，了解報(bào)紙的特性。
2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2．膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙，畫(huà)好雞蛋的大報(bào)紙，白紙上畫(huà)有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機(jī)等。
3．音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》《找朋友》。
4．事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的'紙漿、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)活動(dòng)：報(bào)紙從哪里來(lái)
1．以“報(bào)紙的故事”導(dǎo)入課題。
2．將帶來(lái)的報(bào)紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報(bào)紙。隨機(jī)提問(wèn)：它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著它看?報(bào)紙上有什么?
3．認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特性。
(1)教師示范講解報(bào)紙的特性：報(bào)紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報(bào)紙能吸水、可燃燒。
(2)幼兒自由玩，分享報(bào)紙的特性。
二、美工活動(dòng)：撕貼拼畫(huà)“花”
1．聽(tīng)音樂(lè)做《手指操》，導(dǎo)入課題。
跟隨音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。
2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。
3．幼兒自由撕報(bào)紙。教師引導(dǎo)：
你會(huì)撕紙嗎?請(qǐng)你試一試。
你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋(píng)果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)
鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時(shí)用照相機(jī)拍下幼兒的作品，作為資料保存。
4．出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。
這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?
5．教師示范撕紙粘貼。
6．幼兒與同伴合作撕貼。
7.師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?
8．延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲，發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。
三、親子活動(dòng)：紙漿變變變
1．以游戲“找朋友”，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
家長(zhǎng)和幼兒一起跟隨音樂(lè)玩“找朋友”的游戲，并自主配對(duì)，當(dāng)玩到再見(jiàn)時(shí)，配好對(duì)的家長(zhǎng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2．出示早已準(zhǔn)備好的紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習(xí)撕紙的碎紙制成)，對(duì)其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)明確它的廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。
3．玩游戲“紙漿變變變”。
今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長(zhǎng)和幼兒自由發(fā)言)
看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋(píng)果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。
下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強(qiáng)，變出的作品又多又好看。
4．幼兒和家長(zhǎng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵(lì)他們展示作品，并提出合理建議。
5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結(jié)束活動(dòng)。
6．延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中為紙漿涂色。
四、民間體育游戲“孵小雞”
1．老師扮演雞媽媽?zhuān)瑥纳砗笕〕龆Y品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”，到達(dá)“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報(bào)紙。
2．小朋友都知道報(bào)紙可以撕、團(tuán)、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)你們?cè)囈辉噲?bào)紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)
3．幼兒自由探索。
(1)探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師加以引導(dǎo)。
把報(bào)紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報(bào)紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙卷起來(lái)，玩金箍棒。
(2)探索合作玩報(bào)紙游戲，教師加以引導(dǎo)。
把報(bào)紙固定在身后當(dāng)尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報(bào)紙揉成紙球互相拋接。
4．剛才，小朋友都玩得很開(kāi)心，可是雞媽媽有事要請(qǐng)小朋友幫忙，(出示畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫她吧！
5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙分散在場(chǎng)地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過(guò)，蛋破失誤，重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。
6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4
一、活動(dòng)目的
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月4日清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的'由來(lái)。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、出示現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
四、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。
五、設(shè)計(jì)思路
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5
活動(dòng)名稱(chēng)：
我的好爸爸活動(dòng)時(shí)間：6月17日19：00—20：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
各學(xué)習(xí)中心報(bào)名時(shí)間：5月25日開(kāi)始宣傳報(bào)名地點(diǎn)：在帶班老師處報(bào)名活動(dòng)人員：每位老師（共5位）邀請(qǐng)4位幼兒班學(xué)生；同時(shí)要求用邀請(qǐng)卡，攜父母出席，共20組家庭。
洪都大道學(xué)習(xí)中心少兒部所有老師
場(chǎng)務(wù)一名管理現(xiàn)場(chǎng)道具活動(dòng)內(nèi)容：了解父親節(jié)的由來(lái)和文化背景及慶祝方式。
活動(dòng)主旨：
讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中了解西方節(jié)日以及相關(guān)文化。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
（1）通過(guò)海報(bào)的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)。
（2）各位老師在上課時(shí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員報(bào)名參加此次活動(dòng)。
（3）準(zhǔn)備好老師上課需要的教具，市場(chǎng)部同事請(qǐng)?zhí)峁┪锪希唧w如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。
（4）小蜜蜂，音響設(shè)備，話筒，pop文具系列獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過(guò)程：
老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動(dòng)，并且介紹父親節(jié)活動(dòng)流程和規(guī)則——課程教授過(guò)程中要求每組家庭針對(duì)老師的提問(wèn)和ppt內(nèi)容回答，采取積分制。（19：00—19：10）英語(yǔ)老師根據(jù)ppt內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習(xí)俗。在此過(guò)程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標(biāo)志性物品。（19：10—19：30）
活動(dòng)方式：
1、爸爸擂臺(tái)賽老師會(huì)提問(wèn)關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛(ài)好等等，加分評(píng)選"我是好爸爸"。
2、親情對(duì)對(duì)碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏——即爸爸的禮物）。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫(huà)出爸爸的`頭像，完成"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說(shuō)出自己的愛(ài)。
（19：30—20：10）
活動(dòng)尾聲：
回顧整個(gè)課程內(nèi)容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發(fā)寶寶的"最棒的禮物"，合影留念！
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，了解秋天的美麗多彩，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"的意思。
2、嘗試用自己的經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)孩子觀察秋天的樹(shù)木和菊花等植物。
2、使用課件《秋天在哪里》。
3、準(zhǔn)備一盒水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
上周我們一起去外面找秋天的美麗景色，還記得嗎？現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)你們找到的秋天是什么樣的。（請(qǐng)3-4個(gè)孩子回答）老師把我們上次找到的秋天的.照片都保存在這臺(tái)電腦里，我們一起來(lái)看看。（和孩子一起欣賞找到秋天的圖片）小朋友們找到的秋天真多彩啊，有紅彤彤的蘋(píng)果，黃黃的樹(shù)葉，綠油油的白菜，原來(lái)秋天有這么多美麗的顏色。還有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天，他編了一首名為《秋天在哪里》的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看詩(shī)歌里有哪些內(nèi)容。
二、欣賞散文詩(shī)。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)詩(shī)歌里提到了哪些事物呢？
2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問(wèn)：在詩(shī)歌里，這些事物都說(shuō)了些什么呢？等會(huì)兒我們可以用詩(shī)歌里的話來(lái)告訴大家。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 7
活動(dòng)名稱(chēng)：“六一”蔬果冷餐會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán)，加深對(duì)蔬果的了解，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累
（2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》
2、能力準(zhǔn)備：
飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交往，語(yǔ)言能力準(zhǔn)備
3、材料準(zhǔn)備：
幼兒：自帶水果若干（品種多量少）
老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）
工具：牙簽、盤(pán)子、刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。
二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起.
1、開(kāi)場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一起朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤(pán)”的興趣。
3、介紹水果拼盤(pán)制作的過(guò)程，交代要求和注意事項(xiàng)。
4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤(pán)”，老師巡回指導(dǎo)。兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。
5、“水果拼盤(pán)”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會(huì)”正式開(kāi)始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸：
了解幼兒在家過(guò)六一的情況。話題：難忘的六一。
欣賞活動(dòng)中的照片。
四、邊沿內(nèi)容：
班級(jí)主頁(yè)中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為：前期--中期--后期.
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1.談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生
1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的`還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)
1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
A：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。
B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C：防止身體緊張抽筋如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，立即上岸，如果無(wú)法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。
D：此外，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。
E：防止耳朵進(jìn)水對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì)被吸出。回家后請(qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。
四、學(xué)唱兒歌
1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 9
一、主題名稱(chēng)
我愛(ài)我家
二、主題來(lái)源
家庭是幼兒最熟悉的地方，是幼兒成長(zhǎng)的搖籃。幼兒對(duì)家庭成員有著深厚的情感，通過(guò)開(kāi)展 “我愛(ài)我家” 主題活動(dòng)，可以讓幼兒進(jìn)一步了解家庭成員，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
三、主題目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)家庭成員，了解他們的職業(yè)、愛(ài)好等。
知道家庭住址、電話號(hào)碼等基本信息。
技能目標(biāo)
能用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己的家庭成員。
能大膽地在集體面前講述自己的家庭故事。
情感目標(biāo)
感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的愛(ài)。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人、尊重長(zhǎng)輩的良好品德。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）我的家庭成員
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人物介紹。
家庭成員的職業(yè)。
（二）我的家庭生活
家庭中的日常活動(dòng)，如吃飯、睡覺(jué)、看電視等。
家庭節(jié)日慶祝活動(dòng)。
（三）我愛(ài)我家
為家人做一件小事，如幫忙拿東西、捶背等。
制作家庭相冊(cè)或繪畫(huà)作品。
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）語(yǔ)言活動(dòng)：《我的.家庭成員》
引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、愛(ài)好等。
講述家庭故事，讓幼兒分享自己與家人之間的有趣事情。
（二）藝術(shù)活動(dòng)：《我的家人畫(huà)像》
為幼兒提供繪畫(huà)材料，讓他們畫(huà)出自己的家庭成員。
鼓勵(lì)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)出家庭成員的特征和情感。
（三）社會(huì)活動(dòng)：《家庭住址和電話號(hào)碼》
幫助幼兒了解自己的家庭住址和電話號(hào)碼。
通過(guò)游戲的方式，讓幼兒記住家庭住址和電話號(hào)碼。
（四）健康活動(dòng)：《我為家人做件事》
引導(dǎo)幼兒討論可以為家人做哪些事情，如幫忙拿東西、捶背等。
讓幼兒實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，為家人做一件小事，體驗(yàn)關(guān)心家人的快樂(lè)。
（五）科學(xué)活動(dòng)：《家庭中的動(dòng)物和植物》
讓幼兒觀察家庭中養(yǎng)的動(dòng)物和植物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒照顧家庭中的動(dòng)物和植物，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室里布置 “我愛(ài)我家” 主題墻，展示幼兒的家庭照片、繪畫(huà)作品等。
創(chuàng)設(shè)家庭角色扮演區(qū)，提供各種家庭用品，讓幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。
在圖書(shū)角投放有關(guān)家庭的繪本，供幼兒閱讀和欣賞。
七、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家庭照片，并讓幼兒介紹照片中的家庭成員。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起進(jìn)行家庭活動(dòng)，如一起做飯、打掃衛(wèi)生等，增進(jìn)親子關(guān)系。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)心家人，為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 10
一、主題名稱(chēng)
奇妙的動(dòng)物世界
二、主題來(lái)源
幼兒對(duì)動(dòng)物有著天生的好奇心和興趣。動(dòng)物的多樣性、獨(dú)特的外形和生活習(xí)性都吸引著幼兒的目光。通過(guò)開(kāi)展 “奇妙的動(dòng)物世界” 主題活動(dòng)，可以滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
三、主題目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的動(dòng)物，了解它們的外形特征、生活習(xí)性等。
知道動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。
技能目標(biāo)
能用多種材料制作動(dòng)物手工作品。
能模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。
情感目標(biāo)
對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生喜愛(ài)之情，愿意保護(hù)動(dòng)物。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）動(dòng)物的種類(lèi)
陸地動(dòng)物，如老虎、獅子、大象等。
水生動(dòng)物，如魚(yú)、蝦、海豚等。
飛行動(dòng)物，如鳥(niǎo)、蝴蝶等。
（二）動(dòng)物的特征
外形特征，如顏色、形狀、大小等。
生活習(xí)性，如食性、棲息地等。
（三）動(dòng)物與人類(lèi)
動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助，如提供食物、交通工具等。
人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的影響，如保護(hù)動(dòng)物、破壞動(dòng)物生存環(huán)境等。
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）語(yǔ)言活動(dòng)：《動(dòng)物的故事》
教師講述有關(guān)動(dòng)物的故事，如《三只小豬》《小兔子乖乖》等。
引導(dǎo)幼兒討論故事中動(dòng)物的.特點(diǎn)和行為。
（二）藝術(shù)活動(dòng)：《動(dòng)物手工制作》
提供各種材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作自己喜歡的動(dòng)物手工作品。
組織幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程和心得。
（三）科學(xué)活動(dòng)：《動(dòng)物的生活習(xí)性》
觀看動(dòng)物紀(jì)錄片或圖片，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。
通過(guò)游戲的方式，讓幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
（四）社會(huì)活動(dòng)：《保護(hù)動(dòng)物從我做起》
討論人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的影響，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。
制定保護(hù)動(dòng)物的計(jì)劃，如不捕殺動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物棲息地等。
（五）健康活動(dòng)：《動(dòng)物模仿秀》
教師示范一些動(dòng)物的動(dòng)作，讓幼兒模仿。
組織幼兒進(jìn)行動(dòng)物模仿秀比賽，看誰(shuí)模仿得最像。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室里布置動(dòng)物主題墻，展示各種動(dòng)物的圖片、手工作品等。
創(chuàng)設(shè)動(dòng)物角，飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如金魚(yú)、烏龜?shù)龋層變河^察和照顧。
在圖書(shū)角投放有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，供幼兒閱讀和探索。
七、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀動(dòng)物園或自然博物館，讓幼兒近距離觀察動(dòng)物。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電視節(jié)目或紀(jì)錄片，豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不隨意傷害小動(dòng)物。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 11
一、主題名稱(chēng)
多彩的季節(jié)
二、主題來(lái)源
季節(jié)的變化是幼兒日常生活中可以直接觀察到的現(xiàn)象。不同的季節(jié)有不同的景色、氣候和活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展 “多彩的季節(jié)” 主題活動(dòng)，可以讓幼兒感受季節(jié)的變化，了解季節(jié)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
三、主題目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)四季的名稱(chēng)和順序。
了解不同季節(jié)的氣候特征、自然景象和人們的活動(dòng)。
技能目標(biāo)
能用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)。
能根據(jù)季節(jié)的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活自理。
情感目標(biāo)
感受大自然的神奇和美麗，熱愛(ài)大自然。
培養(yǎng)幼兒觀察力和審美能力。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）春天
春天的氣候，如溫暖、多雨等。
春天的自然景象，如花開(kāi)、草長(zhǎng)、鳥(niǎo)鳴等。
春天的活動(dòng)，如放風(fēng)箏、春游等。
（二）夏天
夏天的氣候，如炎熱、多雨等。
夏天的自然景象，如荷花盛開(kāi)、蟬鳴等。
夏天的活動(dòng)，如游泳、吃冰淇淋等。
（三）秋天
秋天的'氣候，如涼爽、干燥等。
秋天的自然景象，如樹(shù)葉變黃、果實(shí)成熟等。
秋天的活動(dòng)，如采摘果實(shí)、賞菊等。
（四）冬天
冬天的氣候，如寒冷、下雪等。
冬天的自然景象，如雪花飛舞、河水結(jié)冰等。
冬天的活動(dòng)，如堆雪人、打雪仗等。
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）語(yǔ)言活動(dòng)：《四季的兒歌》
教師教幼兒朗誦有關(guān)四季的兒歌，如《四季歌》《春天在哪里》等。
引導(dǎo)幼兒理解兒歌中描述的四季特點(diǎn)。
（二）藝術(shù)活動(dòng)：《四季的繪畫(huà)》
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)四季的理解，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同季節(jié)的景色。
組織幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并講述自己畫(huà)中的故事。
（三）科學(xué)活動(dòng)：《四季的變化》
通過(guò)圖片、視頻等方式，讓幼兒觀察四季的自然景象變化。
引導(dǎo)幼兒討論四季變化的原因。
（四）社會(huì)活動(dòng)：《不同季節(jié)的節(jié)日》
介紹不同季節(jié)的節(jié)日，如春節(jié)（春天）、端午節(jié)（夏天）、中秋節(jié)（秋天）、圣誕節(jié)（冬天）等。
讓幼兒了解這些節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
（五）健康活動(dòng)：《根據(jù)季節(jié)穿衣》
引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)應(yīng)該穿什么樣的衣服。
通過(guò)游戲的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化選擇合適的衣服。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室里布置四季主題墻，展示不同季節(jié)的圖片、繪畫(huà)作品等。
創(chuàng)設(shè)季節(jié)角，擺放不同季節(jié)的物品，如春天的花朵、夏天的扇子、秋天的果實(shí)、冬天的帽子等。
在窗戶上張貼不同季節(jié)的窗花，營(yíng)造季節(jié)氛圍。
七、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察大自然中四季的變化，如花草樹(shù)木的生長(zhǎng)、天氣的變化等。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集不同季節(jié)的物品，如樹(shù)葉、花朵、石頭等，制作季節(jié)手工。
請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)季節(jié)的變化，調(diào)整幼兒的飲食和作息時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 12
一、主題名稱(chēng)
“我愛(ài)我家”
二、主題來(lái)源
家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，幼兒對(duì)家庭有著深厚的情感依賴(lài)。通過(guò) “我愛(ài)我家” 這一主題活動(dòng)，讓幼兒更深入地了解家庭的組成、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的溫暖，培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)和感恩之情。
三、主題目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)家庭成員，了解他們的外貌、職業(yè)和愛(ài)好。
（2）知道家庭住址、電話號(hào)碼等基本信息。
（3）了解家庭中常見(jiàn)的物品和家具。
技能目標(biāo)
（1）能用繪畫(huà)、手工、歌唱、表演等形式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
（2）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如整理玩具、擺放餐具等。
（3）提高語(yǔ)言表達(dá)能力，能清晰地講述家庭故事。
情感目標(biāo)
（1）感受家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和尊重。
（2）增強(qiáng)家庭歸屬感和安全感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）我的家庭成員
介紹我的家人（語(yǔ)言活動(dòng)）
家庭成員畫(huà)像（美術(shù)活動(dòng)）
我家有幾口（數(shù)學(xué)活動(dòng)）
（二）家庭中的愛(ài)
我愛(ài)我家（音樂(lè)活動(dòng)）
親子游戲（體育活動(dòng)）
家庭故事分享會(huì)（語(yǔ)言活動(dòng)）
（三）我的家
我的家在哪里（社會(huì)活動(dòng)）
家庭物品大發(fā)現(xiàn)（科學(xué)活動(dòng)）
我是家庭小主人（生活活動(dòng)）
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）第一周
語(yǔ)言活動(dòng)：介紹我的家人
（1）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽地向同伴介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和愛(ài)好。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：家庭照片。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師展示自己的家庭照片，向幼兒介紹自己的家人。
② 請(qǐng)幼兒拿出自己的家庭照片，向小組內(nèi)的同伴介紹自己的家人。
③ 每個(gè)小組推選一名代表，向全班幼兒介紹自己的家人。
美術(shù)活動(dòng)：家庭成員畫(huà)像
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)家庭成員的外貌特征。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 引導(dǎo)幼兒觀察家庭成員的外貌特征，如頭發(fā)、眼睛、嘴巴等。
② 教師示范如何畫(huà)人物畫(huà)像，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人物的面部特征和表情。
③ 幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中的家庭成員。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：我家有幾口
（1）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)，讓幼兒了解自己家庭的人口數(shù)量。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：家庭人數(shù)卡片。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道自己家里有幾口人嗎？” 引導(dǎo)幼兒回憶并回答。
② 教師出示家庭人數(shù)卡片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的人數(shù)，并與自己家庭的實(shí)際人數(shù)進(jìn)行對(duì)比。
③ 組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相詢問(wèn)家庭人口數(shù)量，并進(jìn)行記錄。
（二）第二周
音樂(lè)活動(dòng)：我愛(ài)我家
（1）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我家》，感受歌曲中表達(dá)的對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我愛(ài)我家》的音樂(lè)磁帶或 CD、歌詞圖譜。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 播放歌曲《我愛(ài)我家》，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
② 教師出示歌詞圖譜，逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的含義。
③ 幼兒跟隨音樂(lè)一起演唱歌曲，教師鼓勵(lì)幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
體育活動(dòng)：親子游戲
（1）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)親子游戲，增進(jìn)親子之間的感情，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種親子游戲道具，如氣球、繩子、眼罩等。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師介紹親子游戲的規(guī)則和玩法，如 “氣球大戰(zhàn)”“兩人三足”“蒙眼找親人” 等。
② 邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參與親子游戲，教師在旁邊指導(dǎo)和協(xié)助。
③ 游戲結(jié)束后，為獲勝的家庭頒發(fā)小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)繼續(xù)積極參與親子活動(dòng)。
語(yǔ)言活動(dòng)：家庭故事分享會(huì)
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒分享自己家庭中的有趣故事。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：故事書(shū)、小椅子。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
② 請(qǐng)幼兒坐在小椅子上，輪流分享自己家庭中的故事，教師和其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
③ 分享結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，讓他們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)故事，為什么。
（三）第三周
社會(huì)活動(dòng)：我的家在哪里
（1）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解自己家庭的住址和周?chē)沫h(huán)境，增強(qiáng)幼兒的空間認(rèn)知能力。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：社區(qū)地圖、家庭住址卡片。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師出示社區(qū)地圖，向幼兒介紹社區(qū)的基本布局和主要設(shè)施，如幼兒園、超市、公園等。
② 請(qǐng)幼兒拿出自己的家庭住址卡片，在地圖上找到自己家的位置，并向同伴介紹自己家周?chē)沫h(huán)境。
③ 組織幼兒進(jìn)行實(shí)地參觀，讓他們?cè)谏鐓^(qū)中尋找自己家的位置，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)：家庭物品大發(fā)現(xiàn)
（1）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)家庭中常見(jiàn)的物品和家具，了解它們的`用途和功能。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種家庭物品和家具的圖片、實(shí)物。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師展示家庭物品和家具的圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
② 教師拿出實(shí)物，讓幼兒親自觸摸和操作，感受物品和家具的質(zhì)地和功能。
③ 組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在家中發(fā)現(xiàn)的有趣物品和家具，并說(shuō)說(shuō)它們的用途。
生活活動(dòng)：我是家庭小主人
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和責(zé)任感，讓幼兒學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具、餐具、掃帚、抹布等。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師向幼兒介紹一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如整理玩具、擺放餐具、掃地、擦桌子等。
② 請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的家務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際操作，教師在旁邊指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
③ 勞動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，讓幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室的墻上布置 “我愛(ài)我家” 主題墻，展示幼兒的家庭成員畫(huà)像、家庭照片、家庭故事等。
在區(qū)角設(shè)置 “家庭小廚房”“娃娃家”“圖書(shū)角” 等，投放與家庭生活相關(guān)的玩具、圖書(shū)和材料，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)家庭生活的樂(lè)趣。
在教室里擺放一些家庭常見(jiàn)的物品和家具，如沙發(fā)、桌子、椅子、電視等，營(yíng)造家庭氛圍。
七、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家庭照片、家庭成員的職業(yè)資料等，用于主題活動(dòng)的開(kāi)展。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與親子游戲和家庭故事分享會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情。
提醒家長(zhǎng)在家中讓幼兒參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和責(zé)任感。
八、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，包括幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、合作能力等。
收集幼兒的作品和活動(dòng)記錄，如家庭成員畫(huà)像、家庭故事等，評(píng)價(jià)幼兒的認(rèn)知發(fā)展和情感表達(dá)。
通過(guò)家長(zhǎng)反饋和教師評(píng)價(jià)，了解幼兒在家庭中的行為變化和情感發(fā)展，評(píng)估主題活動(dòng)對(duì)幼兒的教育效果。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 13
一、主題名稱(chēng)
“奇妙的動(dòng)物世界”
二、主題來(lái)源
幼兒對(duì)動(dòng)物有著天生的好奇心和喜愛(ài)之情。動(dòng)物的多樣性、獨(dú)特的外貌和生活習(xí)性都能引起幼兒的關(guān)注和探索欲望。通過(guò)開(kāi)展 “奇妙的動(dòng)物世界” 主題活動(dòng)，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知需求，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
三、主題目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的動(dòng)物，了解它們的名稱(chēng)、外形特征和生活習(xí)性。
（2）知道動(dòng)物的生存環(huán)境和保護(hù)意義。
（3）學(xué)習(xí)區(qū)分動(dòng)物的食性，如肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。
技能目標(biāo)
（1）能用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物的形象，如繪畫(huà)、手工、泥工等。
（2）能夠模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，進(jìn)行角色扮演。
（3）學(xué)會(huì)觀察和比較不同動(dòng)物的特征。
情感目標(biāo)
（1）激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
（2）感受動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，懂得尊重和保護(hù)動(dòng)物。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）動(dòng)物的種類(lèi)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物（科學(xué)活動(dòng)）
動(dòng)物分類(lèi)大比拼（數(shù)學(xué)活動(dòng)）
動(dòng)物拼圖游戲（智力游戲）
（二）動(dòng)物的特征
動(dòng)物的外形（美術(shù)活動(dòng)）
動(dòng)物的聲音和動(dòng)作（音樂(lè)活動(dòng)）
動(dòng)物的生活習(xí)性（語(yǔ)言活動(dòng)）
（三）動(dòng)物與人類(lèi)
動(dòng)物是我們的朋友（社會(huì)活動(dòng)）
保護(hù)動(dòng)物從我做起（環(huán)保活動(dòng)）
我和動(dòng)物的故事（語(yǔ)言活動(dòng)）
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）第一周
科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物
（1）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，如貓、狗、兔子、猴子等，了解它們的基本特征。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)動(dòng)物的圖片、模型或視頻。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師通過(guò)展示圖片、模型或播放視頻，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
② 依次介紹每種動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征（如顏色、形狀、大小等）、生活習(xí)性（如食性、活動(dòng)時(shí)間等）。
③ 讓幼兒觀察并模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，加深對(duì)動(dòng)物的印象。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物分類(lèi)大比拼
（1）活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)，如食性、生活環(huán)境等。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物卡片（上面標(biāo)有動(dòng)物名稱(chēng)和特征）、分類(lèi)卡片（肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物、雜食動(dòng)物、陸地動(dòng)物、水生動(dòng)物、飛行動(dòng)物等）。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師向幼兒介紹分類(lèi)的概念和方法，展示不同的分類(lèi)卡片。
② 給每個(gè)幼兒發(fā)放一些動(dòng)物卡片，讓他們根據(jù)動(dòng)物的特征將卡片分類(lèi)放置在相應(yīng)的分類(lèi)卡片下。
③ 幼兒完成分類(lèi)后，教師引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，分享自己的分類(lèi)方法和理由。
智力游戲：動(dòng)物拼圖游戲
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)識(shí)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物拼圖若干套。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套動(dòng)物拼圖。
② 教師講解拼圖的方法和規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒合作完成拼圖。
③ 完成拼圖后，讓幼兒說(shuō)出拼圖的動(dòng)物名稱(chēng)，并描述其外形特征。
（二）第二周
美術(shù)活動(dòng)：動(dòng)物的外形
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、廢舊物品等。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物外形，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
② 幼兒可以選擇繪畫(huà)或手工的方式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。繪畫(huà)時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)描繪動(dòng)物的外形；手工時(shí)，幼兒可以利用彩色卡紙、廢舊物品等制作動(dòng)物模型。
③ 作品完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享，讓他們介紹自己創(chuàng)作的動(dòng)物及其特點(diǎn)。
音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)物的聲音和動(dòng)作
（1）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：與動(dòng)物相關(guān)的音樂(lè)、動(dòng)物頭飾或道具。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 播放一段歡快的動(dòng)物主題音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏自由舞動(dòng)，模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。
② 教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)中不同動(dòng)物的聲音，鼓勵(lì)幼兒用聲音來(lái)模仿這些動(dòng)物。
③ 幼兒戴上動(dòng)物頭飾或道具，分組進(jìn)行表演，展示自己模仿的動(dòng)物聲音和動(dòng)作，其他幼兒猜測(cè)表演的是哪種動(dòng)物。
語(yǔ)言活動(dòng)：動(dòng)物的生活習(xí)性
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片或圖書(shū)。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師展示動(dòng)物圖片或圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)物的生活習(xí)性，如居住環(huán)境、飲食習(xí)慣、活動(dòng)方式等。
② 請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的一種動(dòng)物，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述它的生活習(xí)性。
③ 教師可以通過(guò)提問(wèn)、補(bǔ)充等方式，幫助幼兒豐富對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
（三）第三周
社會(huì)活動(dòng)：動(dòng)物是我們的朋友
（1）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系的圖片、視頻資料，如動(dòng)物幫助人類(lèi)、人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物等。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師通過(guò)圖片、視頻等資料，向幼兒展示動(dòng)物在人類(lèi)生活中的重要作用，如導(dǎo)盲犬幫助盲人、蜜蜂傳播花粉等。
② 組織幼兒討論動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的好處，引導(dǎo)幼兒思考我們應(yīng)該如何對(duì)待動(dòng)物。
③ 鼓勵(lì)幼兒分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，進(jìn)一步感受動(dòng)物是我們的朋友。
環(huán)保活動(dòng)：保護(hù)動(dòng)物從我做起
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識(shí)，讓幼兒知道如何保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)保宣傳畫(huà)、廢舊材料制作的動(dòng)物家園模型等。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師向幼兒介紹一些動(dòng)物面臨的生存威脅，如棲息地破壞、環(huán)境污染等，引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)動(dòng)物。
② 組織幼兒一起制作環(huán)保宣傳畫(huà)，宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性和方法。
③ 利用廢舊材料為動(dòng)物制作家園模型，讓幼兒在制作過(guò)程中體會(huì)到保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的意義。
語(yǔ)言活動(dòng)：我和動(dòng)物的故事
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己與動(dòng)物之間的故事，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：舒適的講述環(huán)境。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師營(yíng)造輕松愉快的氛圍，引導(dǎo)幼兒回憶自己與動(dòng)物之間的有趣故事。
② 請(qǐng)幼兒輪流講述自己和動(dòng)物的故事，教師和其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
③ 講述結(jié)束后，教師可以對(duì)幼兒的故事進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的表達(dá)和情感體驗(yàn)。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室的墻上布置 “奇妙的動(dòng)物世界” 主題墻，展示幼兒的動(dòng)物作品、動(dòng)物圖片、動(dòng)物知識(shí)等。
在區(qū)角設(shè)置 “動(dòng)物樂(lè)園”，投放各種動(dòng)物玩具、圖書(shū)、拼圖等材料，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)一步了解動(dòng)物。
在教室里擺放一些動(dòng)物模型或手工藝品，營(yíng)造動(dòng)物主題的氛圍。
七、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀動(dòng)物園、海洋館等場(chǎng)所，讓幼兒親身觀察和了解不同的動(dòng)物。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍、觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)。
提醒家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，如不隨意傷害小動(dòng)物、不購(gòu)買(mǎi)野生動(dòng)物制品等。
八、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、興趣、注意力等，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)主題活動(dòng)的投入程度。
通過(guò)幼兒的作品、講述、表演等方式，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度和技能的發(fā)展情況。
觀察幼兒在日常生活中對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和行為，評(píng)價(jià)幼兒是否形成了愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和情感。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 14
一、主題名稱(chēng)
“交通工具大探秘”
二、主題來(lái)源
交通工具在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，無(wú)論是日常出行還是在故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片中，幼兒都能接觸到各種不同的交通工具。交通工具的多樣性和功能性容易引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，通過(guò)開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)，可以滿足幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)知需求，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
三、主題目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的交通工具，了解它們的名稱(chēng)、外形特點(diǎn)和用途。
（2）知道交通工具的基本構(gòu)造和工作原理。
（3）了解交通規(guī)則和安全知識(shí)。
技能目標(biāo)
（1）能用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)交通工具。
（2）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交通工具分類(lèi)。
（3）學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。
情感目標(biāo)
（1）激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣和熱愛(ài)。
（2）培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
（3）增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）認(rèn)識(shí)交通工具
常見(jiàn)交通工具介紹（科學(xué)活動(dòng)）
交通工具分類(lèi)（數(shù)學(xué)活動(dòng)）
交通工具拼圖（智力游戲）
（二）交通工具的功能
交通工具大用處（語(yǔ)言活動(dòng)）
我最喜歡的交通工具（美術(shù)活動(dòng)）
交通工具角色扮演（表演活動(dòng)）
（三）交通安全與環(huán)保
交通規(guī)則我知道（社會(huì)活動(dòng)）
綠色出行（環(huán)保活動(dòng)）
制作交通標(biāo)志（手工活動(dòng)）
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）第一周
科學(xué)活動(dòng)：常見(jiàn)交通工具介紹
（1）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，如汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船等，了解它們的外形特點(diǎn)和用途。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通工具的圖片、模型。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師展示交通工具的圖片和模型，引起幼兒的興趣。
② 逐一介紹每種交通工具的名稱(chēng)、外形特點(diǎn)和主要用途。
③ 讓幼兒觀察圖片和模型，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些交通工具，它們有什么特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：交通工具分類(lèi)
（1）活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征進(jìn)行分類(lèi)，如陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具等。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通工具的卡片。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師向幼兒介紹分類(lèi)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。
② 給幼兒發(fā)放交通工具卡片，讓他們進(jìn)行分類(lèi)。
③ 幼兒完成分類(lèi)后，教師引導(dǎo)他們進(jìn)行交流和討論，分享自己的分類(lèi)方法和理由。
智力游戲：交通工具拼圖
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)加深對(duì)交通工具外形的認(rèn)識(shí)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：交通工具拼圖若干套。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套交通工具拼圖。
② 教師講解拼圖的方法和規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒合作完成拼圖。
③ 完成拼圖后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)拼圖上的交通工具是什么，有什么特點(diǎn)。
（二）第二周
語(yǔ)言活動(dòng)：交通工具大用處
（1）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解交通工具在人們生活中的重要作用。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)交通工具的故事書(shū)、圖片。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師講述一個(gè)關(guān)于交通工具的故事，引導(dǎo)幼兒思考交通工具的作用。
② 展示一些交通工具的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些交通工具可以用來(lái)做什么。
③ 組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受。
美術(shù)活動(dòng)：我最喜歡的交通工具
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最喜歡的交通工具。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的交通工具，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一種。
② 幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中最喜歡的交通工具。
③ 作品完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享，讓他們介紹自己畫(huà)的交通工具。
表演活動(dòng)：交通工具角色扮演
（1）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同交通工具的功能和特點(diǎn)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通工具的頭飾、道具。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師介紹不同交通工具的角色和特點(diǎn)，如司機(jī)、乘客等。
② 給幼兒分發(fā)頭飾和道具，讓他們選擇自己喜歡的交通工具角色進(jìn)行扮演。
③ 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬交通工具的行駛和乘坐場(chǎng)景。
（三）第三周
社會(huì)活動(dòng)：交通規(guī)則我知道
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)，讓他們了解基本的交通規(guī)則。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：交通標(biāo)志圖片、視頻。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師播放一段關(guān)于交通規(guī)則的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。
② 展示交通標(biāo)志圖片，向幼兒介紹不同交通標(biāo)志的含義。
③ 組織幼兒進(jìn)行交通規(guī)則小游戲，如 “紅燈停，綠燈行” 等，讓他們?cè)谟螒蛑姓莆战煌ㄒ?guī)則。
環(huán)保活動(dòng)：綠色出行
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓他們了解綠色出行的方式和意義。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)綠色出行的圖片、故事書(shū)。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師講述一個(gè)關(guān)于綠色出行的故事，引導(dǎo)幼兒思考環(huán)保的'重要性。
② 展示一些綠色出行的圖片，如步行、騎自行車(chē)、乘坐公共交通工具等，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些出行方式的好處。
③ 組織幼兒討論如何在日常生活中做到綠色出行，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議。
手工活動(dòng)：制作交通標(biāo)志
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師向幼兒介紹一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，如紅綠燈、限速標(biāo)志、禁止停車(chē)標(biāo)志等。
② 幼兒選擇自己喜歡的交通標(biāo)志，用彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料制作交通標(biāo)志。
③ 作品完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享，讓他們介紹自己制作的交通標(biāo)志的含義。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室的墻上布置 “交通工具大探秘” 主題墻，展示幼兒的繪畫(huà)作品、手工制作、交通標(biāo)志等。
在區(qū)角設(shè)置 “交通工具樂(lè)園”，投放各種交通工具玩具、圖書(shū)、拼圖等材料，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)一步了解交通工具。
在教室里擺放一些交通工具模型，營(yíng)造主題氛圍。
七、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐不同的交通工具，讓幼兒親身體驗(yàn)交通工具的特點(diǎn)和功能。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀有關(guān)交通工具的書(shū)籍、觀看交通主題的動(dòng)畫(huà)片，豐富幼兒的交通知識(shí)。
提醒家長(zhǎng)在日常生活中教育幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。
八、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、興趣和注意力，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)主題活動(dòng)的投入程度。
通過(guò)幼兒的作品、講述、表演等方式，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)交通工具知識(shí)的掌握程度和技能的發(fā)展情況。
觀察幼兒在日常生活中對(duì)交通規(guī)則的遵守情況和環(huán)保意識(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)主題活動(dòng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的影響。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 15
一、主題名稱(chēng)
“小小美食家”
二、主題來(lái)源
美食是幼兒生活中不可或缺的一部分，幼兒對(duì)各種美味的食物充滿了好奇和興趣。通過(guò)開(kāi)展 “小小美食家” 主題活動(dòng)，可以讓幼兒了解不同的食物種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和制作方法，培養(yǎng)他們的飲食習(xí)慣和動(dòng)手能力。
三、主題目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物，了解它們的名稱(chēng)、顏色、形狀、味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（2）知道食物的來(lái)源和制作過(guò)程。
（3）學(xué)習(xí)區(qū)分健康食物和不健康食物。
技能目標(biāo)
（1）能用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)食物。
（2）能夠參與簡(jiǎn)單的食物制作活動(dòng)。
（3）學(xué)會(huì)正確的飲食方法和餐桌禮儀。
情感目標(biāo)
（1）激發(fā)幼兒對(duì)美食的熱愛(ài)和探索欲望。
（2）培養(yǎng)幼兒珍惜食物、不挑食的良好習(xí)慣。
（3）增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）認(rèn)識(shí)食物
食物大發(fā)現(xiàn)（科學(xué)活動(dòng)）
食物分類(lèi)（數(shù)學(xué)活動(dòng)）
食物繪畫(huà)（美術(shù)活動(dòng)）
（二）食物的制作
小小廚師（生活活動(dòng)）
美食故事分享（語(yǔ)言活動(dòng)）
食物制作手工（手工活動(dòng)）
（三）健康飲食
我是健康小衛(wèi)士（社會(huì)活動(dòng)）
營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食（健康活動(dòng)）
餐桌禮儀我知道（禮儀活動(dòng)）
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）第一周
科學(xué)活動(dòng)：食物大發(fā)現(xiàn)
（1）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物，了解它們的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物的圖片、實(shí)物。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師展示食物的圖片和實(shí)物，引起幼兒的興趣。
② 逐一介紹每種食物的名稱(chēng)、顏色、形狀、味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
③ 讓幼兒觀察圖片和實(shí)物，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些食物，它們有什么特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：食物分類(lèi)
（1）活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)食物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)，如水果、蔬菜、肉類(lèi)、谷物等。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物的卡片。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師向幼兒介紹分類(lèi)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。
② 給幼兒發(fā)放食物卡片，讓他們進(jìn)行分類(lèi)。
③ 幼兒完成分類(lèi)后，教師引導(dǎo)他們進(jìn)行交流和討論，分享自己的分類(lèi)方法和理由。
美術(shù)活動(dòng)：食物繪畫(huà)
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己喜歡的食物。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡的食物，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
② 幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中喜歡的食物。
③ 作品完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享，讓他們介紹自己畫(huà)的食物。
（二）第二周
生活活動(dòng)：小小廚師
（1）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒參與簡(jiǎn)單的食物制作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：食材、廚具、餐具。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師介紹本次食物制作的內(nèi)容和方法，如制作水果沙拉、三明治等。
② 幼兒分組進(jìn)行食物制作，教師在旁邊指導(dǎo)和協(xié)助。
③ 食物制作完成后，組織幼兒一起品嘗自己的勞動(dòng)成果，分享制作過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。
語(yǔ)言活動(dòng)：美食故事分享
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們分享自己與美食有關(guān)的故事。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：舒適的講述環(huán)境。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師營(yíng)造輕松愉快的氛圍，引導(dǎo)幼兒回憶自己與美食有關(guān)的故事。
② 請(qǐng)幼兒輪流講述自己的美食故事，教師和其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
③ 講述結(jié)束后，教師可以對(duì)幼兒的故事進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的表達(dá)和情感體驗(yàn)。
手工活動(dòng)：食物制作手工
（1）活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)食物制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師向幼兒介紹一種食物的制作過(guò)程，如制作餃子、湯圓等。
② 幼兒用彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料制作食物手工，模擬食物的制作過(guò)程。
③ 作品完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享，讓他們介紹自己制作的食物手工。
（三）第三周
社會(huì)活動(dòng)：我是健康小衛(wèi)士
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，讓他們了解健康食物和不健康食物的區(qū)別。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：健康食物和不健康食物的圖片、故事書(shū)。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師講述一個(gè)關(guān)于健康飲食的故事，引導(dǎo)幼兒思考健康食物和不健康食物的區(qū)別。
② 展示健康食物和不健康食物的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是健康食物，哪些是不健康食物。
③ 組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和看法。
健康活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食
（1）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食對(duì)身體的.重要性，學(xué)會(huì)搭配食物。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：食物模型、營(yíng)養(yǎng)金字塔圖片。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師展示營(yíng)養(yǎng)金字塔圖片，向幼兒介紹不同食物在營(yíng)養(yǎng)均衡中的作用。
② 給幼兒發(fā)放食物模型，讓他們嘗試搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食。
③ 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流和討論，分享自己搭配的飲食方案，以及為什么這樣搭配。
禮儀活動(dòng)：餐桌禮儀我知道
（1）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的餐桌禮儀意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)正確的飲食方法和餐桌禮儀。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：餐桌禮儀圖片、視頻。
（3）活動(dòng)過(guò)程：
① 教師播放一段關(guān)于餐桌禮儀的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。
② 展示餐桌禮儀圖片，向幼兒介紹不同的餐桌禮儀，如飯前洗手、安靜用餐、不挑食等。
③ 組織幼兒進(jìn)行餐桌禮儀小游戲，如模擬用餐場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中掌握餐桌禮儀。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室的墻上布置 “小小美食家” 主題墻，展示幼兒的繪畫(huà)作品、食物手工、美食照片等。
在區(qū)角設(shè)置 “美食小廚房”，投放各種食材、廚具、餐具等材料，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行食物制作和角色扮演。
在教室里擺放一些食物模型，營(yíng)造美食主題氛圍。
七、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去超市、菜市場(chǎng)等地方，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的食物，了解食物的來(lái)源和購(gòu)買(mǎi)過(guò)程。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起制作美食，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
提醒家長(zhǎng)在日常生活中教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和餐桌禮儀。
八、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、興趣和注意力，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)主題活動(dòng)的投入程度。
通過(guò)幼兒的作品、講述、表演等方式，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)食物知識(shí)的掌握程度和技能的發(fā)展情況。
觀察幼兒在日常生活中的飲食習(xí)慣和餐桌禮儀表現(xiàn)，評(píng)價(jià)主題活動(dòng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的影響。
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