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            設計方案

            時間:2025-05-31 06:54:30 設計方案 我要投稿

            設計方案精品(4篇)

              為了確保事情或工作安全順利進行,往往需要預先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的設計方案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            設計方案精品(4篇)

            設計方案 篇1

              為了進一步濃厚我園的美語氛圍,迎接圣誕美語月的活動,特在此舉辦幼兒美語演講比賽。

              一、演講主題

              用美語做簡短的自我介紹。

              二、參賽對象

              xxxx幼兒園全體幼兒。

              三、報名要求

              1、不限人數(shù),要報名的'幼兒家長請向班主任登記。

              2、報名截止時間:即日起至20xx年11月23日。

              四、評分標準

              1、演講內(nèi)容(托小班限1分鐘以內(nèi),中大班限2分鐘。)

              2、表達水平:語音語調(diào)、咬音是否清晰、表達是否流暢。

              3、精神面貌

              五、獎項設置

              托段每班分別選出5名寶寶進入復賽。

              小中大段每班分別選出10名寶寶進入復賽。(合計105人)

              六、演講時間(暫定)

              托小班11月28日3點45分

              中班11月29日3點45分

              大班11月30日3點45分

              七、演講地點

              xxxx幼兒園大操場。

              八、評委人員

              園長、美語老師、。

            設計方案 篇2

              教材分析

              《七顆鉆石》是俄國偉大作家列夫。托爾斯泰撰寫的一篇童話故事。課文描述了地球上發(fā)生了大旱災,一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后,水罐里涌出一股清澈而新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上變成了大熊星座的感人故事。文章想象奇特,情節(jié)感人,能給人深刻啟示。

              設計理念

              “閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程。”新的教學理念是以學生的發(fā)展為本,強調(diào)主體充分參與,自主學習、自主發(fā)展。本文語言并不艱澀難懂,但內(nèi)涵比較深,應引導學生在自己閱讀、朗讀的基礎上,用心體會和感知童話曲折的情節(jié)和生動的形象中蘊含的道理。由此,第一課時的教學設計從談話激趣入手,讓學生在通讀課文的基礎上讀通課文,自主識字、讀順課文、初步理解課文內(nèi)容。第二課時抓住文中重點詞句,以“愛心”為線索,引領學生層層推進,去與文本對話,進一步引導學生深入體驗課文所描述的情境,體會課文所表達的思想感情,探究課文所蘊含的豐富內(nèi)涵……

              學習目標

              1、正確默寫“鉆石、旱災、干枯、趕緊、喜出望外”等新詞;

              2、有感情地朗讀課文;

              3、讀懂課文內(nèi)容,領悟愛的真誠及愛的神奇功效,從中受到感染、教育。

              教學重點有感情地朗讀課文。

              教學難點通過水罐發(fā)生的變化,發(fā)現(xiàn)規(guī)律和原因。

              教學準備多媒體課件、生字詞卡片。

              教學過程

              一、 談話過渡,引出本文課題

              1、板書繁體“愛”字,感知意思。

              教師簡單小結:愛是神奇的,愛的力量是巨大的;愛可以創(chuàng)造奇跡,愛可以使世界變得更美好!

              2、過渡導入;讓我們再次走進《七顆鉆石》的童話世界,用心感受“愛心”故事。

              二、檢查指導,整體感知課文

              1、聽寫詞語:生生互評

              旱 災 干枯  喜出望外 趕緊

              2、復述課文內(nèi)容,理出故事情節(jié)。

              師生交流,理出故事情節(jié):課文主要講了什么故事?水罐發(fā)生了幾次變化?

              板書:空、有水、銀、金、鉆石、星座

              3、默讀課文,動筆圈畫,思考問題:

              (1)水罐每次是在什么情況下發(fā)生這些變化?

              (2)課文哪些地方感人?最能觸動你心靈的語句是哪些?

              三。精讀1-2自然段,初感水罐神奇

              1 、指名讀第二段:體會文中令人感動的語句。

              交流閱讀感受,引導學生抓住文中關鍵句展開讀書活動。

              (1) 、“小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了。”

              (2) 、“小姑娘喜出望外,真想喝個夠,但一想起病中的媽媽,就趕緊抱著水罐往家跑去。”

              2、引導讀第一段:想象小姑娘找水的艱難。

              (1)、比較干涸與干枯(可以讓學生舉例或出示圖片比較辨析);明白從三個方面寫了旱災的嚴重。(多媒體課件演示旱災畫面)教師介紹七顆鉆石這個故事發(fā)生的背景。

              (2)、引導想象體會:小姑娘曾去過哪些地方?遇到了哪些困難?(教師引導學生展開豐富的想象,體會小姑娘找水的艱辛。)

              3、啟發(fā)感悟神奇:理解水罐神奇的變化。

              (1)、過渡引入:這真是個神奇的水罐,在小姑娘最需要水的.時候裝滿了水。指導朗讀水罐發(fā)生變化的語句,讀出神奇的味道。

              (2)、找到水以后,小姑娘的心情如何?理解成語“喜出望外”(遇到出乎預料的喜事而特別高興)。感悟小姑娘對媽媽的一片“孝心”。

              4、指導表情朗讀:感悟小姑娘的孝心。

              指名讀;范讀;學生練讀;配樂齊讀。

              四、品讀3-5自然段,感悟母女博愛

              1、自由朗讀課文,尋找愛的足跡。

              思考:水罐又發(fā)生了哪些神奇的變化?認真讀讀剛才畫出的句子,從中你感悟到什么?

              2、集體交流,體會重點語句。(逐段進行)

              小姑娘往手掌里倒了一點水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來。

              母親說:“我反正就要死了,還是你自己喝吧。”

              小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個過路人。

              (1) 想象小姑娘讓水的情景,表情朗讀相關課文。

              (2) 重點研讀母親的話語,交流感受。

              (3) 選擇最讓你感動的一句,有感情地朗讀。

              3、指導朗讀,再悟愛的真諦。

              五、拓展延伸,讓愛再度升華

              1、引導續(xù)寫:圍繞“涌出了一股清澈而新鮮的水流”想象清泉出現(xiàn)以后,給小姑娘家庭或災區(qū)人們帶來的變化寫一段話。

              2、歸納小結:是什么原因使水罐發(fā)生了一次次變化?揭示變化的規(guī)律。

              3、配樂表情朗讀最后一個自然段。

              六、作業(yè)超市(請同學們從下面自選習題,課后完成)。

              1、愛講故事的你,講一講這個故事;

              2、愛寫作的你,把你的感受寫下來;

            設計方案 篇3

              加強社區(qū)治安巡邏的實施方案:為營造良好的社會治安環(huán)境,增強廣大群眾的安全感,努力實現(xiàn)構建和諧XX、平安XX的目標,根據(jù)上級公安機關的安排和我局加強社會治安防控體系建設及社區(qū)民警工作考核辦法,制定本實施意見。

              一、切實加強組織領導:社區(qū)警務建設是“三大警務”建設的重要組成部分,是構建和諧社會、創(chuàng)建平安船山,增強人民群眾安全感的重要途徑,各單位必須將加強社區(qū)警務建設,開展社區(qū)治安巡邏納入重要日程。局成立以局長XXX為組長,副局長XX、XXX為副組長,辦公、政工、法制、治安、戶政、刑偵負責人和各派出所所長為成員的社區(qū)治安巡邏領導小組,全面負責社區(qū)治安巡邏的組織領導工作。各派出所所長為本轄區(qū)社區(qū)治安巡邏的`責任人。

              二、工作目標

              通過社區(qū)治安巡邏,努力實現(xiàn)轄區(qū)社會治安秩序平穩(wěn),刑事、治安案件明顯下降,入室盜竊、盜搶機動車、“兩搶一盜”、詐騙等多發(fā)財案件得到有效遏制,一些社會治安混亂的重點地區(qū)和場所的治安狀況明顯改觀,群眾安全感增強。

              三、任務和措施

              (一)任務

              各派出所實行領導包片,組織社區(qū)民警深入社區(qū)與街道、居委會積極協(xié)調(diào)、配合、組織開展防范工作;指導義務巡邏隊開展除“四縱八橫”外轄區(qū)街道、小區(qū)、樓院、路段、巷道的巡邏防控工作,指導、督促轄區(qū)單位、院落落實防范措施,強化人口管理,從中發(fā)現(xiàn)違法犯罪人員,偵破違法犯罪案件。

              (二)措施

              1、進一步完善社區(qū)群防組織,加強社區(qū)、治保會、物業(yè)保安和義務巡邏隊多層面的治安防控體系建設。

              2、以各派出所轄區(qū)管理為重點,通過對賓館、酒店、旅店、典當行、美容美發(fā)、歌舞娛樂等場所的治安管理,采取有力措施,落實防控責任。

              3、下大力落實社區(qū)民警工作責任制,把社區(qū)民警下社區(qū)指導、督促和帶領義務巡邏隊開展社區(qū)治安巡邏工作納入個人工作目標考核,逗硬獎懲。

              4、加強對重點單位、居民小區(qū)、車站、農(nóng)貿(mào)市場、大型商店、超市的治安巡邏,確保群眾人身和財產(chǎn)安全,維護好學校周邊的治安秩序,凈化教學育人環(huán)境。

              5,時轄區(qū)小街、小巷及重點時段、路段和復雜場所的徒步巡邏,增強群眾安全感。農(nóng)村所要針對轄區(qū)實際,在加強場鎮(zhèn)治保會工作指導的同時,加強場鎮(zhèn)治安管理,組織場鎮(zhèn)治保組織開展夜間巡邏和節(jié)假日、逢場天的治安巡邏,減少案件發(fā)生。

              6、實行派出所與社區(qū)義務巡邏隊相結合的群防體制,切實加強社會面的控制。派出所要組織警力和車輛對武警、巡警執(zhí)行“四縱八橫”巡邏任務以外的街道、小區(qū)、重點單位、學校周邊、治安復雜地段夜間7時至次日1時的治安巡邏,讓人民群眾覺得警察就在我們身邊。指導和組織街道、社區(qū)義務巡邏隊開展夜間10時至次日

              四、工作要求

              1、提高認識,加強組織領導。形成主要領導親自抓,其余領導具體抓的格局,真正把思想認識統(tǒng)一到局黨委的決策和部署上來,高度重視,精心組織。

              2、加強協(xié)作配合、履職盡責。在加強社區(qū)治安巡邏工作中,各單位一定與所在地黨委、政府、街道、社區(qū)取得聯(lián)系,主動配合、密切協(xié)作,求得黨委、政府和社區(qū)的支持,力爭通過努力收到明顯成效。

              3、突出重點,兼顧全局。分局將以抓城區(qū)社區(qū)治安巡邏為重點,促進城區(qū)和城鄉(xiāng)結合部治安狀況的明顯好轉,帶動農(nóng)村場鎮(zhèn)治安上臺階,以達到減少犯罪、震懾犯罪的目的。

            設計方案 篇4

              活動目的:

              在生活中講文明,懂禮貌是學生健康成長的需要,針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育,使學生學會做文明人,爭當文明先鋒,形成一個文明的班集體。學生在文明禮儀的熏陶下能自覺養(yǎng)成良好的文明行為。

              活動準備:

              1、學習《小學生行為規(guī)范》

              2、收集講文明,懂禮貌的詩歌

              3、對學生中不講禮貌禮儀的`現(xiàn)象進行觀察和調(diào)查,了解學生的現(xiàn)狀。

              4、準備文明競猜題

              活動過程:

              一、主持人宣布隊會開始。

              二、主持人宣讀《小學生行為規(guī)范》

              三、表演小品《我錯在哪里了?》

              四、小記者調(diào)查資料展示,討論怎樣做一名文明的小學生。

              五、文明知識競猜活動。

              六、《講文明,懂禮貌》詩歌朗誦。

              七、班主任講話。

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